学校教研年度工作参考计划范文5篇.doc

学校教研年度工作参考计划范文5篇学校教研年度工作打算(1)一、指导思想认真学习、贯彻落实党的“十八大”精神，本着“抓常规、促课改、提质量”的整体工作思路，紧紧抓住“三大常规”(常规治理、常规教学、常规教研)，夯实我校教学开展的根底;全科、全员开展“三生课堂”教学改革的实验与研究，以“同课异构”为抓手，激发课堂教学的活力;大力开展二项活动(优质课评选;省“骨干老师、市名师、学科带头人、隆中名师”写课、讲课、写教后反思的竞赛;)，以活动促教学研究的深化。调动一切教育教学要素，集中一切教育教学资源，打一场提高教育教学质量的攻坚战，让家长放心，让社会满意，让学生会学、乐学。二、教学研究工作目的1、完善各项治理制度，标准教研活动。2、着眼老师专业成长，培养教研骨干。3、依托现代教育资源，提高教研成效。4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。三、教研方式以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为根本方式。围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与本人自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。透过实际教学中遇到的咨询题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的咨询题或困惑为研究材料，以“三生课堂”为教研主题进展研究，以同课异构为平台，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种方式展开讨论，谈本人的办法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。四、详细措施：(一)培训分层次、突重点老师培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学期我校的老师培训工作将遵照“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训方式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳分组教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校老师培训工作以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。老师教学潜力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即用心开展老师读“三书”活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结交流，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的;“写”即学习教育理论，老师不仅仅要擅长运用，更要擅长总结，依照本人所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规治理新课程的全面推进，教学改革的不断深化，健全治理方式，标准规章制度，用心探究贴合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依照。充分利用“班班通”进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。依照区教研室和中心学校的安排，用心主动开展教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎么样落实和怎么样指导老师的实践工作?怎么样有效提高老师的教育教学水平?怎么样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和务必深化研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，务必具备较高的现代教育技术水平，只有如此才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有如此才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有如此才能使信息技术有效地与课堂教学整合。(二)教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在老师教学理念及行为的转变上。1、本年度的教研活动要接着持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的材料要以处理学科教学中的一些热点、难点、疑点等咨询题为重点，加强专题教研和案例评析，集中处理课改中出现的新咨询题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的方式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因方式单一妨碍老师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，用心采取走出去，请进来的方式，与区教研室和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同提高。(三)开发校本课程本学期接着依照上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程。五、工作要求：1、本学期课堂教学研究的重点是“三生课堂中的同课异构”落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕教研主要方式用心开展活动，落实好群众备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群众备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并用心发言，与同伴互动、共同进步。3、认真用心参加各培训学习、讲座等活动，构成进展教学反思的习惯。4、本学期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章(治理人员和骨干老师读一本教育专著);写好教后反思，用心撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;写一篇研讨文章。用心鼓舞老师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。5、鼓舞“闲谈式”教研方式，倡导同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学咨询题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，倡导同伴用心协助，共同处理。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校成立以校长张豪杰同志为组长，谢红兵同志为副组长，朱运斌、刘志强和各教研组长、备课组长为成员的教研领导小组。谢红兵同志蹲点理科组、朱运斌同志蹲点文科组、刘志强同志蹲点综合组。教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目的，全盘部署教研工作，各学科教研组要依照学校的教研目的及学科特点，确定科组的教研打算，组织教研活动，真正做到有打算，有施行，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作安排九月份：1、学习区教研室工作打算及中心学校有关工作方案2、制定学校教研工作打算3、制定各教研组、备课组工作打算4、镇级优质课评选活动十月份：1、常规教学检查2、“三生课堂”中的“同课异构”教研活动3、参加区老中青优质课评选活动4、“省骨干老师、市名师、学科带头人、隆中名师”进展写课、讲课、写教后反思的竞赛活动5、组织老师参加各级各类观摩、竞赛等教研活动6、群众备课及课题研究7、第一次月考8、校本教研活动十一月份：1、常规教学检查及展示活动2、迎接区教研室视导检查工作3、组织老师参加市区科学课城区教研活动4、组织老师参加全省小学英语单元整体教学研讨观摩活动5、组织期中测试6、群众备课及课题研究7、校本教研活动十二月份：1、常规教学检查2、期中测试质量分析会3、第二次月考4、科学课杂志组稿投稿5、群众备课及课题研究6、校本教研活动7、开展科学课教学评价研究元月份：1、常规教学检查2、复习研讨会3、课题研讨总结二月份：1、组织期末测试2、质量分析与总结3、各种教研工作档案归档学校教研年度工作打算(2)一、指导思想认真贯彻国家中长期教育改革与开展规划纲要精神，以新课程理念为导向，以提高师资整体素养为核心，以强化教学过程的精细化治理为打破口，促进全校老师专业化开展，认真落实小教研工作精神，加强课堂教学改革，做好“以学定教”研究，努力促进教学质量的提高，开展扎实有效的校本教研活动，提高老师素养，促进学生健康开展。二、工作目的全面贯彻落实玉田县教研训中心小学部2015-2016一学期工作要点，以新课程为导向，加强课堂教学改革，夯实过程治理，以课堂教学为主阵地，以研究和处理以学定教提高课堂效率中的实际咨询题、总结和提升教学经历为重点，以行动研究为主要方式，全面提高每个学生的综合素养，大胆进展课堂教学改革，从而推进课程改革目的的全面落实。二、组织机构：组长：王志远副组长：吴连春金玉新成员：宋艳云韩劲松焦士娟郭立军梅国有蒙占立邢海峡刘秀苓姜瑶语文教研组成员：宋艳云郭立军焦士娟蒙占立韩劲松邢海霞数学教研组成员：梅国有郭立军金玉新姜瑶邢海霞综合教研组成员：韩劲松焦士娟金玉新刘秀苓邢海霞宋艳云三、详细施行(一)建立领导小组，组织和协调校本教研工作。(二)老师要用心参加各级组织的教学研讨活动，并以此带动学校教学研究，推进以校为本教研制度的建立，提升科研实效。以老师个人的“自我反思”、老师群众的“同伴互助”作为学校开展校本教研和促进老师专业成长的根本方式，以教研组为单位、整体研究与分散研究相结合，充分发挥老师个人的主体作用和教研组的群众优势。学校物色教学业务过硬、教育思想端正、学术民主、具备较强组织协调潜力的教学骨干担任教研组长，充分发挥教研组的作用和骨干老师的带头作用。(三)树立与时俱进的课程理念，立足于课堂教学，在实践中求开展。1、在备课本上认真撰写备课卡。2、利用公开教学课，互相听课评课，从中汲取经历和缺乏。3、建立老师结对帮扶，加强老师之间的同伴互助。4、老师要写好教学后记。(四)坚持开展个人反思、同伴互助活动。以教学反思、交流研讨、协作处理、结对帮扶、教学指导、听课、评课、说课、教学讲坛等为我校校本教研制度的根本方式。学校透过教学观摩、公开教学、教学示范、案例分析、谈教学心得体会等活动，为老师参与教研搭建平台。老师做到四个一：每周做一次教学反思;每周至少听一节课，并做好记录，评点;每月向学校带给一个典型教学案例;每学期有一节校级公开课、研讨课。(五)推进“校本教研日”工作，规定各组有本人的校本教研日，开设研讨课、组织教学研讨活动，进展教学反思与交流，为老师搭建“同伴互助”平台，促进老师专业化成长。(六)加强常规工作治理。要求老师精心设计每一节课，备好教材和学生，把本人的个性和专长融入课堂。教学干部亲临课改一线，及时精确处理课改中的各种咨询题，加强老师听课与评课工作，校领导带头听课并参与评课。(七)立足学校实际，采取定时和不定时、小组和大组相结合的方式进展研讨、互助，做到有咨询题及时处理、有较好的经历及时传递。(八)参加课题研究，为学校的课题专题研究出谋划策，带给经历、心得。(九)用心撰写教育教学文章，积极投稿，以撰写较有价值的经历论文、教学案例等证明对课程所到达的理论水平。(十)学校表扬和奖励在校本教研活动中获得明显成绩或做出较大奉献的个人或小组。附：各学科教研专题本学期课堂教学要在县局教研室的要求下和我镇教研专题“以学定教，打造鲜活生动的课堂”的根底上，提出我校的教研专题“以学生为中心，创设生动、爽朗、搞笑、高效的课堂”各组专题：语文：以学生为中心，创设生动、爽朗、搞笑、高效的课堂数学：如何引导学生用心参与课堂教学英语：营建英语的气氛，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。综合：引导学生在活动中学习;在活动中感悟。学校教研年度工作打算(3)为了更好地落实学校工作打算，让数学课堂充满勃勃活力和活力，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研打算：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作打算要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学方式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材材料的特点出发，落实学生务必掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修正，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本材料的教学常规治理。三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，加强教研工作的实效性。1、接着坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学材料，教学目的，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎么样生成的、根底知识是怎么样训练的、潜力是怎么样培养的、学生的用心性是怎么样调动的等。学期完毕对老师的备课量化打分、评比奖励。2、作好课堂教学指导，强化质量认识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程治理，接着实行推门听课对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。关于作业的设计、布置、修正，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格操纵作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学惯用心性。作业修正要及时、认真、细致、标准，不同意错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以加强学习决心，提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。强化老师的学习认识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推进数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建立，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、接着认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，透过课题研究，使老师从“研究型”向“专家型”转化。4、加强老师的培养，为老师的开展制造环境，为其带给学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展“一帮一”的拜师活动，透过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间透过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高本人的教学艺术。7、鼓舞本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。透过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。8、接着加强毕业班的教学质量调研工作。四、详细安排九月份1、认真组织老师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。2、各任课老师制定教学工作打算。3、教研组长制定教研组工作打算。十月份1、领导深化课堂听课、检查、指导。2、组织老师观看优质网络课。3、教学常规工作检查。十一月份1、组织学生参加学校开展的冬季运动会活动。2、组织老师对本学期的新老师进展课堂听课及定人帮扶工作。3、征集优秀案例、试卷。4、教学常规检查。十二月份1、教学示范课。2、教学治理重点检查月，常规执行情况检查。元月份1、各任课老师做好期末复习工作2、各任课老师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。3、完成教研工作总结。4、认真填写各种表册。学校教研年度工作打算(4)本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面开展、主动开展为主旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研究，实在抓好课堂教学，用心讨论评价改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，实在树立起与新课程相习惯的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习材料分为学校推荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习材料和教学实际撰写较深化的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。2、接着开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教育情势要求老师不能墨守陈规。要成为一个研究型的老师，就要对任何咨询题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析，要进展及时的总结。考虑怎么样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正好处上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合本人的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。二、优化教研常规治理，提高工作的实效性1、教研组教学教研打算。学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组依照学校要求制订本组教学教研打算。打算每学期制订一次。老师个人应依照打算，结合本身实际，制定教研打算和进展教研总结，老师个人的教研工作打算和总结应纳入教学工作打算和总结之中。2、定期召开教研会议教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动材料要详细记录并上报教科室。3、坚持群众教研活动教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。材料可以是群众研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等群众备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须依照事前打算，确立活动材料和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应用心参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动材料记录及时上报教务处。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人务必有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干老师每人务必主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年务必有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余老师务必依照学校要求用心参加教研活动，总结教学经历，争当骨干老师。学校教研年度工作打算(5)一、指导思想以科学开展观为指导，以提高教学质量为目的，以“研究、指导、治理、效劳”为主旨，着力加强教研治理和老师队伍建立，深化开展教学研究和课堂教学改革，以创新求开展，向治理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。二、思路与目的严格标准教研治理，着力强化老师培训，大力开展教学研究，深化推进课堂改革，全力提升教学质量。三、方法与措施(一)强化老师治理和培训，提高老师整体素养。1.建立老师周群众学习制度。每周定时间定地点，组织老师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为老师们带给教育教学理论书籍，老师们利用课余时间阅读、讨论，开阔老师的视野，指导他们的实践，不断提高老师的综合素养，为学校工作的创新带给了有力的理论支撑。2.加强老师专业成长。一是按照学校制定的老师专业开展规划，促进老师专业成长。扎实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校将来开展的名优老师群体，促进老师专业开展。二是加强老师专业培训，提高老师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学方式的学习培训为重点，举办方式多样的校本研修和检测活动，为老师开展带给展示的舞台，引导、催促、鼓舞老师自主成长。12月份举行“说课标、说教材”展示活动。三是依照老师的知识构造和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升老师的综合素养。3.充分利用课程标准进展课堂教学培训，有打算制造条件选派更多老师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐老师用心参加上级部门组织的各类评先选优活动。(二)健全评价鼓舞，加强教科研动力和认识。1.教育科研的治理遵照“关注过程、促进开展”的原则，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进展跟踪检查，促进教研工作逐步标准化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有打算、有材料、定时间、定地点，使全组老师得到了非常好的学习和锻炼的时机。关于每周教研活动的详细情况都要进展记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和老师教学常规评价的重要依照之一。2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的根本过程，看老师自主学习、业务培训、课题申报及其施行、教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看老师的教研成效与论文获奖和发表情况，对老师的教研工作进展全程关注和综合评价。评价的结果将直截了当与学年度评优评先挂钩。(三)严格执行群众备课制度，提高群众备课质量。进一步明确备课组长工作职责，强化群众备课工作，各备课组要认真制定备课打算，充分发挥备课组的群众智慧，发扬团结协作精神，落实群众备课程序，提高群众备课实效，加强导学案的审核修正环节，设计切合实际、质量可靠的导学案，为学案导学课堂教学方式的顺利推行打好根底。进一步标预备课组群众备课活动，提高各备课组的教研质量。每周一次的群众备课，集思广益、取长补短，互相学习，互相促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织老师教研活动的开展。为提高群众备课质量，教研室在9月份举行群众备课活动研讨会。(四)扎实施行学案导学方式，促进课堂教学改革。本学期我校接着在七、八年级运用学案导学方式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。通过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经历。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵照以下根本原则：主体性(确立学生是学习的主体);导学性(具有指导学生学习的作用);探究性(尽可能设计可供学生在研究中学习的材料);层次性(照顾不同层次学生的不同要求);开放性(有可供师生完善教和学的“留白处”);创新性(有利于培养学生的创新认识)。也能熟悉以下根本操作流程：老师个人备个案群众研讨制定“导学案”课堂组织实践“导学案”课后反思补充“导学案”。为使学案导学方式扎实施行，分别举行导学案的编写质量、课堂落实情况检查(9月份)和全校“学案导学”课堂教学方式示范观摩活动(11月上旬)及优秀导学案评比活动(12月份)。(五)开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内构成主动听课，主动诊断，主动请教，主动开展的良好学教气氛，促进教学经历的交流与交融，真正到达“以教促研、以研促教”的目的。标准公开课常规要求，即公开课(含示范课、观摩课、评优)上课老师有教学设计、说课稿，听课老师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。用心开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，实在提高老师教育科研的潜力和水平。一是做好以教研组为单位全校一线老师全员参与的组内观摩活动;二是做好全校“学案导学”课堂教学方式示范观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展经常性的听课学习活动。要求每位老师每学期听课不少于16节(每周一节以上，除学校公开课和观摩课)。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改善、深化开展。(六)强化老师课题研究认识，深化学校办学内涵。老师只有参与教育科研，才能提高老师的教育教学水平和潜力。我们将以课题为抓手，把骨干老师团结在一齐，共同学习，共同研究，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推进全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高老师的课题研究水平。为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动打算，确定本学期课题施行的目的。平时还要做好活动的记载工作、完善台帐材料。在期中和期末要对各课题落实情况进展督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进展实践，进展探究。在实践中思索，在探究中反思，在反思中改善，在改善中开展，以此提高老师的课题研究工作。(七)进一步完善校本课程的开发与研究工作。标准校本课程治理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、施行和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体老师的用心性，发挥老师专长，努力开发、施行校本课程，在现有根底上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展方式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我开展的空间，加强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与专长。学校打算在学期末举行校本课程成果展示活动。(八)做好各功能室和网络资源的治理使用工作。1.做好电教设备的治理与维护，提高教育部教学资源库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库;完善学校网站，充实网站资源，用心参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建立。2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建立。3.加强信息技术教学、学生个人空间建立与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动互相促进，提高信息技术设备的使用效益。(九)扎实建立教育信息化示范学校。今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”建立活动须在10月底完成，时间紧、任务重，依照本校实际，按照制定的学校教育信息化示范校建立施行方案，着力推进施行，做超多细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进展建立，力争10月往常完成建立工作。结合教育信息化示范学校建立的契机，加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资源的作用;加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富老师个人空间，促进信息技术教学成果的研究和开发。(十)用心参加各级组织的教研、教学竞赛活动。组织老师用心开展2016年度“一师一优课、一课一名师”活动，把老师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处;组织参加好2016年中小学教育教学优秀论文(教学设计、案例)及课题阶段性成果评选活动;指导师生参加实验技能测试、电脑制造、信息技术应用作品评比活动;鼓舞老师用心参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。我们会在今后的工作中不断总结经历，不断改善方法，不断创新方式，进一步标准教研治理，着力抓好校本教研，提高老师队伍的整体素养。重点抓好学科带头人和骨干老师的培养，围绕老师在课堂教学中存在的热点、难点咨询题开展校本教研活动，加强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作构成本人的特色，走出合适我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心认识，走素养内涵开展道路。