小小班下学期工作参考计划范文.doc

小小班下学期工作参考计划范文2020小小班下学期工作打算(一)本班原有托儿21名，女孩10名，男孩11名。年龄在2岁6个月以上：新入园的有名，通过与新生家长的沟通以及幼儿入园调查表中理解到新入园的儿童根本没有接触或上过幼儿园，因而入园后会感到恐惧生疏;我们老师预备在开学前对每一位新生都进展家访，详细理解幼儿在家中的情况(包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等)，让老师能大致理解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活。通过一学期的学习与开展，班里的大部分幼儿在自理才能方面有了特别大的进步，大多数幼儿能够独立进餐、午睡、游戏、活动等。幼儿对集体概念也有了初步认识。一学期得时间我们和小孩的感情线也拉近了，因而小孩们在放假时能和家长说想老师了，这使我们特别欣慰。小孩的礼貌用语运用的也越来越多了，见到客人能在成人的引导下主动咨询好，入园离园能和老师打招呼，家长们常说：小孩长大了。但还存在一些缺乏的地点，尽管小孩们对集体认识有了初步概念，但是在家中是小皇帝、小公主倍受宠爱而且没有保护物品书籍的适应，故班级幼儿普遍存在两个现象：1、不保护园内的共公财产(如：小椅子，图书);2、小朋友较没爱心，遇到咨询题都会较自私的为自已想(如：看见小椅子倒了没人扶，书本掉地上没人捡等)。针对以上情况将在这学期工作中表达。够独立、自然、协调地走、跑、跳。意活动身体，喜爱参加户外游戏活动和体育活动。依照器械性质的不同，手脚协调地钻、爬、滚、攀。用勺吃饭，不偏食挑食，养成本人吃饭、饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、经常喝水的适应。能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并能安静、愉快地入睡。愉快接受健康检查和预防接种。理解生活中常见的危险要素,不接触危险的物品,不去危险的地点游玩。喜爱倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意答复成人提咨询，也能向成人提出简单的咨询题。喜爱听成人讲故事和念儿歌，并有自发模拟的积极性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜爱结伴或单独在同伴面前念儿歌。听明白并愿意学一般话,喜爱模拟成人或电视中的语言,乐意与同伴老师或亲人交流,表达本人的意愿。乐意在成人的协助下学习本人的事情本人做。能恪守简单的生活常规和行为准则，并逐步养成适应。能亲近老师和同伴，乐意协助他们做点事。会主动地或在成人的提示下使用礼貌用语。喜爱上幼儿园，能经常保持愉快地情绪。喜爱与班上的老师、小朋友交往，与同伴友好相处，明白得分享与轮番。初步理解节日的意义，感知节日的欢乐气氛。培养幼儿大胆、活泼的性格，不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难明白寻求协助。对四周的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探究的愿望。明白圆形、方形、三角形等根本图形的名称及特征。明白1和许多，能点数23件物品。初步感知物体大小、软硬等特性,区分生活中常见的声音和颜色;初步理解早、晚等时间概念及上、下等空间方位概念。乐意参加音乐活动，对音高和节拍有初步的感受和表现力。喜爱参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进展外型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进展粘贴、搓泥等操作。喜爱唱歌、跳舞、画画，能随意地用语言、动作、声音、涂鸦等方式自由表现本人的心情和感受。在成人指导下，感知四周生活中各种美的声响、颜色、形状、气氛、环境。2020小小班下学期工作打算(二)生活转眼而过，新的学期又开场了，我们看到了一张张可爱熟悉的面孔，小孩们的所有喜怒哀乐又将与我们交融在一起，通过了一个学期的引导教育，小孩们在生活适应以及行为适应方面已有了一定的根底!而且，过了一年，小孩们大概有些长大了，在自理才能方面有较大进步!但一些坏适应仍防止不了!因而我与班级其他老师商量，针对小孩们的年龄特点制订了本学期的班级打算：一、班级情况分析我班上学期有幼儿27人，其中女孩14人，男孩有13人。在上学期入学时，普遍存在的咨询题是：幼儿年龄小自立才能比拟弱,依赖性较强;确实是不愿意本人动手,如吃饭要人喂;而娇气、任性，以自我为中心的不良适应普遍存在。有的幼儿不喜爱开口说话，;有的小孩太爱动，没有纪律约束感,有的则自由散漫，没有集体规则认识，遇到咨询题同伴之间不能商量处理，发生争抢,不会本人大小便,拉在裤子上也不告诉老师。针对这些情况，有目的的在集体活动中进展集体教育和个别教育，重点进展行为适应养成教育。通过了一个学期在学习、游戏、生活中的引导教育,小孩们都在原有的根底上向前跨了一大步，例如每天能高快乐兴的来园参加活动和游戏;大部分小孩有了初步的自理才能，如：ZZ、YY、WW、AA这些小朋友能本人动手吃饭，不挑食、本人入厕、本人尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、。DD、爱爱、在语言方面,表达才能也加强了;往常只会用单个词语的，如今也会连句了。喜爱与老师交流、喜爱念儿歌、唱歌，表现欲望强。在艺术表演方面,RR、FF这些小孩都有较强的表现欲望，会随着音乐，有节拍地跳动，会模拟老师的动作，也尝试着与同伴合作跳!在学习探究中，小孩由于年龄比拟小，探究的时间就比拟短，但是像LL、CC小朋友上课积极与老师互动，如今也能去用语言表达本人办法和看法了!在社会交往活动中，XX、SS小朋友每次在活动后都能积极帮老师将玩具宝宝送回家;主动地与同伴老师交流，也会力所能及地去协助别人，愿意与人分享,。在生活活动方面，总体来说我们班的依然比拟独立，但是目前小孩们的身上还存在着许多缺乏，如：有的小孩自制才能较弱，时常与同伴争抢玩具，有的小孩依赖性依然特别强，活动才能较弱，在活动中缺乏自我保护的认识等，针对以上的情况，我们将制定相应的打算，对小孩在才能、情感、适应方面进展培养，促进他们的全面开展。