职高语文教学参考计划.doc

职高语文教学参考计划职高语文教学打算一一、指导思想：实在贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素养，在学生原有的语文水平根底上，通过习惯时代和习惯学生的教学，使学生稳固和扩展语文根底知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的才能，注重文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、构成良好的语文学习习惯。，以全面提高学生的语文素养。在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生关于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德涵养、审美情趣、思维质量和文化档次，发挥语文课的独特作用。二、根本情况分析：本学期所教的学生为一年级87班学生，学生的根本素养要差于普高学生，不管是学习态度、学习方法上，依然在思维认识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读才能、口语表达才能、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些缘故，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需标准，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的理解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是咨询题。因而提高学生的根本语文素养是迫切需要。鉴于这些缘故，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养三、目的任务：1、接着培养阅读才能。能阅读粗浅的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数量的现代文学作品。3、教学学生的语文兴趣，拓展加深知识面。4、提高学生写作才能。能学会几种常用的应用文写作。5、加强学生口语训练，培养学生交际才能。6、结合单元的训练要求让学生理解根本现代汉语语法。四、措施与方法：1、落实教学常规。2、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机浸透德育，培育学生良好的德操。3、研究新教学大纲，把握新情势新动向。4、老师之间加强交流、学习和研究。5、运用现代教育技术，提高课堂效率，加强学习效果。6、树立创新认识，在课堂中力求表达老师的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼时机。7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。8、集体讨论，认真备课(备学生)，积极听课，提升教学水平。9、开展有益的语文活动，培植学生的学习兴趣。着重提高学生的表达才能。职高语文教学打算二为了顺利完本钱学期的语文教学任务，依照学生情况、使用的教材、本学期的教学时间等，特制定本学期的语文教学工作打算如下：一、情况分析：(一)学生根本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提咨询)正在逐步养成，语文的综合才能也在原来的根底上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。(二)教材分析：一年级教材仍为根底模块，共有八个单元。文学体裁呈现多元化，如三单元的戏剧，四单元的外国诗文，五单元的科技小品。故针对此，上课方式能够灵敏化。二、教学目的：知识与才能目的：理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有一定的语言感受才能，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。过程与方法目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高本人的文化档次，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。情感与价值观目的：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开辟学生的视野，注重培养创新精神和制造才能，教学学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化档次。教学健康个性，逐步构成健全人格。三、教学措施：1、认真落实“小组合作学习”的教学方式，认真探究、实践其它新的教学方式。2、从语文学科的特点和社会教学对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。3、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。4、注重学生思维才能的教学。指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，教学他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。6、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。8、优化作业治理，培养学生自主学习、自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，防止欠交作业。作业的布置和修改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。9、利用多种多样的教学方式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼才能，提快乐趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。四、教学总结及反思教学过程中，做到及时进展“双思”，老师反思教学，学生反思学习，认真写好教学反思，对学生学习中存在的咨询题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以确信并予以推行。鼓舞学生多向思维，开辟创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。按照学校要求，进展好“三环”“六步”教学方式的实践，做好课堂的定向、内化、教学;认真提供资源、理解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建立起“合适学生的教育”，让学生在每一节课上都能有所收获。职高语文教学打算三为了保证教学工作沿着正确的方向教学，高质量高效率地完成教学工作任务，现结合班级学生的实际情况，按照学校和教研组工作打算提出的要求，特制订本期高二语文教学工作打算。一、本学期语文教材内容高二语文(职业模块)，共六个单元，每个单元由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动三部分构成。职业模块侧重学生实际才能的提升。训练重点：1、口语交际才能;2、应用文写作才能;3、语文综合应用才能。二、本学期语文教学目的、任务和教学要求在把握根底模块(上、下)的前提下，进一步提高学生的阅读与欣赏才能，重点是训练学生口语交际(接待、洽谈、答询、协商、解释与致歉、应聘)才能和应用文写作(会议记录、说明书、广告词、筹划书、求职信、应聘书)才能以及语文综合应用才能。三、本学期改良语文教学的详细措施1、加强对学生的学习指导，征求学生对语文教学的意见，提高学生学习语文的积极性。2、主动参加教研活动，坚持写教学心得体会，不断提高教学水平和教学才能。3、深化研究大纲和教材，做到认真备课，认真上课，认真修改作业，耐心辅导学生。4、指导学生开展语文课外小组活动(如读报纸、参加作文竞赛、编演课本剧等)，培养学生阅读和写作的兴趣。