1、七年级数学(北师大）上册教学参考计划
一、学生根本情况分析：
本期我担任的数学教学工作。七（5）班共有70名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到稳固，如独立考虑，认真进展总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生掌握的特别不好，可能是刚开学还没有完全习惯过来，或初中知识比小学的难度大一些。总之，我会和小孩们共同努力，提高他们的学习才能和学习成绩。
二、教材根本构造分析
本学期初一数学教学工作共分为6章。
第一章丰富的图形世界
第二章有理数及其运
2、算
第三章代数式
第四章平面图形及其位置关系
第五章一元一次方程
第六章生活中的数据。
三、教材的重点、难点
1、利用图形来处理简单的实际咨询题。
2、认识并能字母表示算式，初步认识角并处理实际咨询题。
3、理解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已经知道”和化复杂咨询题为简单咨询题的化归思想。
4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维才能和计算才能，培养学生的合作交流认识和实践创新才能。总之在每一章中都要与学生一起认确实来研究学习。
四、提高教学质量的主要措施：
1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课
3、程标准，研究新教材，依照新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制造测试试卷，也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学考虑题，激发学生的兴趣。
3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
4、挖掘数学专长生，开展这部分学生的专长，使其冒尖。
4、以学生开展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，才能的培养和智力的开展。
5、在注重根底知识、根本技能的同时，留意培养学生自主学习的良好习
4、惯，让学生全面开展。
6、在教学中留意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。
7、强调在实践中学习，在探究发觉中学习，在合作交往中学习。
8、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的开展，获得成功感，使优生更优，差生逐步赶上。
9、关注学生的开展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样的方法来获得知识。注重学生的积极参与，关注学生会不会提咨询题，会不会考虑，是不是在学习方法中获得情感体验。
10、关注学生富有个性的学习，倡导和鼓舞学生以本人喜爱的方式进展学习，同时对学生学习的内容不做太多的限制。
5、
11、转变过去只看学生测试成绩的评价制度，建立开放的、多元化的评价制度。
12、注重学生在研究性学习中的主动性和积极性，通过学生参与研究性学习的时间，次数，认真程度，行为表现等进展评价。
13、注重对学生在提出咨询题，处理咨询题过程中的表现极其对探究结果的表达来评价。
14、重在发觉和确信学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓舞学生的一点小进步。
15、培养学生在实践活动中互相合作学习，依照态度和行为表现进展评价。
16、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联络，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好，开展学生的素养。
五、教学进度安排：
第一章：丰富的图形世界 第二周
第二章：有理数及其运算 第三―――七周
第三章：字母表示数 第八―――十周
期中考试 第十―周
第四章：平面图形及其位置关系 第十――十三周
第五章：一元一次方程 第十四－十六周
第六章：生活中的数据第十七周
第七章：可能性第十八周
总复习、期末考试 第十八—二十周
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