教学工作参考总结-人教版小学数学教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-人教版小学数学教学工作参考总结人教版小学四年级上册数学教学工作总结紧张的一学期已完毕,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生根本掌握各单元的教学目的。二、主要成绩和经历在本学期的教学工作中，我一直按照数学学科治理制度严格治理学生，留意培养学生养成良好的学习适应。在教学中，一直以一个新老师的身份要求本人，谦虚向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确信。1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的教育，使学生的知识、才能有了较大提高。2认真研究教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习适应，培养自我检查的才能。4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，注重运用教具、学具。认真备好每一节课6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，开展智力。因而我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。8、注重了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通等不同方式，与家长亲密联络，对个别学生的教育着重放在学生非智力要素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、注重培养了学生的学生适应，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好适应。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进展了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的缺乏之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2、有些家长对小孩的学习不够注重，主要表如今：反映咨询题慢，根底太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。3、班级开展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;4、教学以传统方法为主缺少创新认识，学生的学习适应的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确;5、个别学生的不良的学习适应还有待进一步引导改正。4班学生生性爽朗好动，其中有一些学生在适应方面存在着的咨询题计算不认真，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理。6、计算才能差异太大。多数学生喜爱计算，但是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算才能开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克服。四、改良的详细措施针对本学期在教学工作中存在的咨询题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢根底知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，谦虚向有经历老师学习，不断提高本身的业务水平。注重学生各种才能的培养和知识应用的灵敏性。特别注重学习适应的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,本人还要不断学习，不断提高本身的业务素养。2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注重学生各种才能和适应的培养。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面向全体的情况下，施行因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。7、对学生进展了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。小学数学人教版五年级下学期教学工作总结本学期，我时时处处严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、认真研究业务。这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，研究教材，为了精确的传授知识我经常和同事一起讨论教学中出现的咨询题。假如老师课前不非常好的研究，教学中非常难让学生明白。二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于咨询题情境中，才能促进认识主体的主动开展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制造多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目的任务置于学生的最近开展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探究事物的数量关系和变化规律的过程中，开展智力。三、致力于数学教学的优化。1.注重课堂气氛的爽朗。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解知识。2.注重作业的开放性。开放性的咨询题能爽朗学生处理咨询题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深入性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业修改的及时性，经常当面修改，个别辅导。3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生确实是要以饱满的热情和充分的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生获得好成绩，获得成功时，要给以恭喜和鼓舞，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以抚慰和支持。并鼓舞学生积极大胆地说出本人的办法。四、尊重学生个体差异。由于学生间存在非常大的个体差异，因而教学中，老师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识根底和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后老师检查到位，我认为如此能精确掌握学生学得如何样。五、存在缺乏及努力方向。1、数学教学方法还需要进一步改良。2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍，3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，才能培养还需要进一步加强。4、争取家长的配合和支持，力争获得较好成绩。