教导处范文小学教师学期奖考核细则.doc

教诲处范文之小学老师学期奖考核细则
小学老师学期奖考核细则
指标
考核内容及标准
考核方法
评价结果
备课
本块内容包括主课及兼课两门学科，有兼任综合实践活动课的老师兼课必备此门学科。
·主课要求：
1.计划包括：学科计划、3-6年级作文计划、单元教学计划（有单元构造的）；单元教学计划内容包括：单元目的、重难点、教学内容及课时安排，教学预备。
2．课时教案：要求提早备课，表达师生双边活动；集体备课教案要经组内讨论后定稿，写出重要教学环节的设计意图；使用别人教案者必须进展二度备课。
3.课后针对课堂施行的实际得失进展反思，篇数不少于（以老师用书的总课时数为准）20%。
·兼任课要求
1.计划：学科计划（兼任综合实践活动课指活动计划）、单元教学计划（有单元构造）
2.课时教案要求做好提早备课，课后要有不少于20%的反思。
1.标预备课，统一使用学校的专用笺，计划、备课齐全，评定为A档。
2.设计意图非常少；计划、备课（包括反思）不齐全的评定为B档。
3. 缺少授课日期、二度备课不认真、上传网络时间过于集中、课后反思数量少于规定的50%、教案与课后反思同时打印等考核组综合认定工作极不认确实评定为C档。
上课
1.执行“教学标准达标”中上课的要求；
2.提早备课，带教案进课堂；
3..上课与备课不出现“两层皮”现象；
4.课前不体罚或变相体罚学生；
5.认真上好公开课，3年教龄以内的老师每学期上2节公开课，三年以上教龄的老师每学期上一节公开课或磨课一次；
6.认真恪守巡课巡岗的规定；
7.积极参加赛课活动。
1.巡课巡岗中发觉违背规定的，视情节轻重，定为B或C；
2.按规定上好公开课的评为A档；
3.公开课没上的，评为C档，三年以内（包括3年）教龄的只上一节的为B；女年满45周岁，男年满50周岁不上公开课的评为B档。
作业布置与修改
·作业修改
1.认真、及时修改作业，注重两维评价；
2.及时复批，注重学生良好作业适应的培养；
3.做好错题册，内容包括典型错题的记录、错因分析、详细对策等。倡导学生做错题册。
4.技能科主要指专职美术、信息技术、劳技等学科老师留意搜集学生的作业个案；
5.作业修改中留意运用鼓舞性语言，禁用负面评语。
·作业布置
1.作业布置针对性强，作业量符合“减负”要求；
2.使用“赢在每一天”平台对学生作业进展过程性监测。
·技能科老师的作业（指无作业修改的学科
1.技能科老师有成立与本学科或传统竞赛有关的课外活动小组(无偿指导)；
2.活动有计划、定时、定点、定人员，按规定制定活动方案，并留意活动过程的记录；
3.认真组织学生参加上级组织的各类竞赛。
1.作业修改工作认真、课外活动开展正常评为A档；
2.符合复批工作不到位；大部分无修改日期；活动计划、记录不完好之一评定为B档；
3.符合无错题册；大部分无复批；作业由学生修改；无活动计划、记录、活动记录不真实；作业量不符合“减负”要求之一的评定为C档。
质量测评
一、期末教学质量要求
（一）语数学学科及格率
低段语文：班级学科及格率到达95%；
中段语文：班级学科及格率到达90%
高段语文：班级学科及格率到达85%；
低段数学：班级学科及格率到达95%；
中段数学：班级学科及格率到达88%；
高段数学：班级学科及格率到达83%；
（二）语数学科优秀率
低段：班级学科优秀率在60%;
中段：班级学科优秀率在50%；
高段：班级学科优秀率在35%；
（三）英语、科学学科优秀率
优秀人数占任教学生总人数的10%为A；
优秀人数占任教学生总人数的6%为B；
优秀人数占任教学生总人数的6%以下为C；
（四）音、体、美、信息技术等技能学科：
1.按时完成教学计划
2.随机抽样每班5人或全班抽，调查其根底知识、根本技能掌握情况。
成绩优秀者在20%以上者为A；
成绩优秀者在15%至20%（不含20%）者为B；
成绩优秀者在15%以下者为C；
二、每学期撰写一份学生学习质量分析报告；
三、注重过程评价，有评价方案和方法；每学期命制一份试题（有设计意图），组织学生测评，并在组织学生测评后写出书面分析报告。
一、本项评定必须在二、三两项符合的根底上，二、三两项如有缺少，则该项不能够评为A档；
二、发觉老师作弊现象教学质量为C档；
三、语数学科及格率、优秀率：
（一）有以下情形之一的为A档：
1.及格率到达学校规定的标准；
2.优秀率不低于级段平均值；
3.提高率（及格率和优秀率提高百分点相加）到达15个百分点以上。
（二）有以下情形这一定为B档，以下情形都有的为C档：
1.及格率低于学校要求；
2.优秀率低于年级段平均优秀率超过5个百分点。
※说明：1.及格率、优秀率如已符合（一）中要求，则不需考虑二）中要求；
2.任教2个班数学的及格率、优秀率取两班学生成绩的平均值。
听评课
1.一学期青年老师（35周岁以下）听满15节课，中年级老师（35-50周岁）听满10节课，老年老师（50周岁以上）听满5节课。
2.大部分听课记录有评课记录；
3.每学期上交一篇详细的评课稿。
1.没有评课稿上交；听课记录抄袭（以教研组记录为准）；评课稿不真实（以听课记录本为准）；篇数少于1/2的；四种情况符合之一的评为C档；
2.听课笔记篇数不够但篇数超过1/2为B档。
3.评课稿已经上交、听课节数已满，但评课记录较少的为B档。
读书学习
总体要求：积极参加各级教研活动，保证出勤，认真记录，每学期教研活动参与率不少于90%；
1.积极阅读教育教学专著、报刊、杂志等，每学期至少做好5篇有读书时间的读书笔记，至少撰写一篇读书心得或学习体会；
2.积极参加老师读书会、交流活动，每学期发言2次以上。
参加教研活动的参与率（以教研组工作手册中的签到为准）、读书笔记、读书心得、读书交流活动四项中缺少一项的为B档，缺少两项及以上的为C档。
教科研成效
1.积极参加课堂教学研究，积极申报实验课题，并能按时结题。
2.积极参加上级部门组织的论文、案例、课件、优质课等评比，并能在各级各类竞赛中获奖；
1.女年满45周岁，男年满50周岁的老师上交一份质量较好的论文或案例，评为B档；
2.课题结题、获奖的，课题负责人、执笔人(以文件为准)评为A档；参与的人评为B档（但没有参与研究即为挂名的除外）；
3.论文、案例等在各级各类竞赛中获奖或发表的第一作者评为A档；参与评比但没获奖的评为B档。
4.没参与上级的各类评比的评为C档。
总结
教学总结指对一学期的教学得失进展总结，学期末，应该认真考虑教学得失，写好一学期的教学总结。
教学总结能针对本学期教学中得失的为A档；总结质量一般的为B档；没有写教学总结的、网络直截了当下载为C档。
总评：以上8项中，5项为A等同时没有C等，总评为A等；C档少于两项（含两项）的为B等；C档超过2项的，总评为C等；C档超过5项（含5项）的总评为D等。退休前一年的老师自愿参加考核，不参加考核的总评可认定为B档。