1、
七年级下学期语文教学参考计划
教材分析 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，表达了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践才能、创新才能和探究才能。
学情分析 本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况根本一致。由于所处地域的咨询题及语文根底不扎实，众多学生关于语文学习的兴趣不够浓重，学习语文的适应养成较差，学习比拟盲目，目的性不强，学习的主
2、动性、合作探究认识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极答复，需要老师不断地鼓舞、引导。
为使教学工作有条有理地进展，依照学生的情况和我校的实际，现对本学期教学工作做如下打算 一、做好开头改变工作，改变以往不良的学习适应。抓实书写，写一手美丽的字，不仅能给人美的享受，而且会让本人一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也直截了当妨碍到语文成绩。紧紧抓住书写差的同学，从书写方式方法、书写适应的养成等方面指导和催促他们。引领学生诵读课文，培养语文的感受及学习兴趣。
二、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程
3、中，提高思想认识、熏陶道德情操、培养审美情趣。
三、打牢写作根底。在写日记的根底上，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发本人心灵之感的一种方式。
四、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。精心备课，尤其备好学生，多表扬少批判。做到既教书又育人。
五、积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、适应等方面，多启迪，多给学生考虑的时间，依照学生课堂反响的情况，灵敏调整教学方式方法。试着多发挥小组长的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的适应。向课堂要效率，使每一
4、堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。
六、教学进度安排
第一单元：《童年的朋友》《一面》《我的老师》《展示华夏文化魅力》《赵普》《诵读欣赏》《写作》《口语交际》；课时安排：15；第1至3周。
第二单元：《从百草园到三味书屋》《月迹》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《诵读欣赏》《写作》《口语交际》；课时安排：12；第4至6周。
第三单元：《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔赛宫》《短文两篇》《诵读欣赏》《写作》《口语交际》；课时安排：13；第6至8周。
第四单元：《松鼠》《松树金龟子》《国宝--大熊猫》《黔之驴》《诵读欣赏》《写作》《语文实践活动》《名著推荐与阅读西游记》；课时安排：14；第8至10周。
复习期中考试，第11周。
第五单元：《三个太阳》《录音新闻》《"神舟"五号飞船航天员出征记》《新闻两篇》《诵读欣赏》《写作》《语文实践活动》《专题荷》；课时安排：15；第11至14周。
第六单元：《毛泽东词两首》《古代诗词三首》《现代诗二首》《歌词三首》《诵读欣赏》《写作》《语文实践活动》；课时安排：15；第14周至17周。
期末总复习，第18周至19周。
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