主题班会教案走近爱情 高一主题班会实录.doc

主题班会教案之走近爱情 高一主题班会实录 走近爱情高一三班主题班会实录地点：多媒体教室班会实录：王老师：今天尽管有一点小小的遗憾，我们预备了小小的课件，但是不能用了，我们会不会气馁？学生：不会！本来要预备放一首歌，但是不能放了，大家能不能唱？学生：能！王老师：这首歌整体感受如何样？是不是有动感，而且洋溢着青春的活力？没有音乐，现在让我们闭上眼睛，耳边同样洋溢着青春的旋律，然后静静地考虑。（几分钟后）告诉我，你们想到了什么？李文思：事实上我的心中不断都有如此一种方法，我不断希望本人可以过得幸福欢乐，不一定轰轰烈烈，平平淡淡也是一种美。希望在今后，耳边仍然有父母的唠叨，四周还有小孩顽皮的笑声。王老师：好，李文思描写了一副特别温馨的画面。同学一：我想到了爱情。在我的心目中，爱情是甜美的，而且不虚假，在我以后，我想在空闲的时间里，我和我的另一半会参加各种各样的活动，过着幸福的生活。王老师：我们今天能不能讨论爱情这个话题？学生：能。王老师：事实上这个征询题是特别长时间以来许多家长和同学不断回避的征询题。但是我要征询，在你们的心目中有没有对爱情的向往？学生：有。王老师：那么，爱情作为人最伟大的情感，它真正的含义是什么？到底什么是爱情呢？爱情的故事你们听得太多了，能告诉我们你们都听过哪些？学生：（议论纷纷）罗蜜欧与朱丽叶，梁山泊与祝英台王老师：对，还包括许多童话故事里都有许多特别美的关于爱情的故事。我请一位同学给我们来读一读海的女儿。何思静同学来读。何思静：（开始朗读，付锐配乐）湛蓝色的大海里，生活着一条美丽仁慈的小人鱼，在一次风暴中，她搭救了一位遇难的王子，并深深地爱上了他，为了她所爱的王子，她用本人美丽的歌喉，换得了人的形体，而且要每天忍受着难以忍受的痛苦那鱼尾变成的两条腿在行走时的锥心的疼痛。失去了声音，她无法向王子表达本人内心的喜欢，王子不仅不明白是她在风暴中救了本人，而且也不明白她为爱所做出的牺牲，但她仍然执着地爱着王子，在最后的生与死的选择中，为了所爱的人，她放弃了生的时机，选择了死，纵身跳入海中，融化成大海的泡沫（完毕，掌声响起）王老师：好，优美的乐曲，优美的童话故事又把我们带进了想象的童年，那么，童话中的爱情是如何的爱情？学生：优美的。王老师：那么同学们你们对爱情的向往是什么样的呢？现在我给你们每人一张白纸，你们可以在上面画一幅画，画出你们对爱情的理解。（发纸）王老师：好，发挥你们大胆的想象，爱情在你们的想象中是什么样的，有哪些详细的形象可以表达你现在此刻的感受呢？（学生绘画，过了一会儿）王老师：有特别多同学特别快就画出来了，（看一个同学的画）我也看不出你画的到底是什么意思？是不是今天我们的音乐声没有了，大家没有灵感了？（雷雨龙举手）王老师：好，雷雨龙，你画的是什么？雷雨龙：我什么也没有画。王老师：为什么？雷雨龙：我觉得爱情应该是纯洁的，是心与心的沟通，就像这张白纸一样的。宇文思：我画的是天平。我觉得在恋爱的时候，上帝会把两个人拿来称量。假设你是一个高尚的人，那么你的另一半也会是高尚的人。天平的一边我挂的是酒坛，我想爱情就像酒一样，酿得越久越香。同学一：我画的是海洋和海浪，我觉得两个人关系就应该像海洋和海浪一样，是包容与被包容的关系，恋爱的双方应该是互相包容，互相理解。同学二：我画的是两个太阳。我觉得彼此应该是彼此的太阳。我想起了一个故事，一对夫妇，丈夫遭到了迫害，他的妻子，为了不让丈夫遭到损害，宁死也不说出丈夫的情况，她死了以后人们在她的身上找到了一张他丈夫的照片。同学三：我画的是两只小鸟。王老师：让我看看像不像？仍然比较像。你为什么要画小鸟？同学三：由于我觉得鸟是自由自由的意味，我觉得小鸟在飞行的时候任何力量也不能阻止，爱情也应该是自由，没有任何力量可以阻止。同学四：我没有画，我叠了一只船，就像泰坦尼克号。（大家哄笑）王老师：但它漂浮了呀！同学四：船尽管漂浮了，但是爱情没有漂浮，不管遇到再大的困难，只要有爱情的存在，就拥有一切。王老师：哦，有一个故事沉下去了，还有没有印象？学生：有。同学五：我画了小船在大海中搏击，我觉得爱情也是一种如此的。杨晓梅：我画的是蓝天下的几朵白云，由于我觉得爱情确实是两颗心的碰撞，你不能自信永远爱一个人，也不能说有人永远爱你。他不爱你的时候你不能强迫他爱你。有句话叫人定胜天，我觉得用这此处不适宜。假设我喜欢一个人，我不能勉强他爱我。因而我觉得爱情应该是飘移不定的。（大家笑，热烈鼓掌）同学六：我画的是一个天使。王老师：我看看你的天使画得如何样。（看他的画）不错。同学六：我认为爱情是上天注定的，由于丘比特射出的箭，射到哪里算哪里。反正我假设被箭射中了，就会一发不可拾掇。（大家大笑，鼓掌）同学七：我画的是一座山，山上有流水，山底下是草和花朵，我觉得爱情来的时候也许特别平淡，他在平淡中有一种温馨，一种幸福。王老师：你们闭上眼睛想一想，什么感受？学生：好美呀。同学八：我画的是一只萤火虫，但是由于技术不好，没有到达最正确效果。（大家笑）我之因而认为爱情是荧火虫，是由于荧火虫那微弱的光可以让我们照亮道路，英勇地前行。同学九：我画的是千纸鹤，我觉得爱情不仅是两个人恩爱，还包含的理解，宽容，信任。我相信它也是浪漫的，“征询世间情为何物，直教人生死相许”。（大家笑）同学十：我画了一个玫瑰，带刺的玫瑰，我觉得它有芳香，让人想去亲近它，触摸它。但是它也有刺，假设说我们拿捏不准，就可能被刺伤。王老师：关于爱情，同学们都有许多朦胧的向往，有许多本人的认识。在过去的时候有一个14岁的女孩，她也征询父亲，什么是爱情？假设你们也去征询父母，他们会如何样反响？（同学议论纷纷）可能说，你还小，什么也不明白。还可能说，去征询你妈妈！或者告诫你们，现在最重要的是学习，不是打听这些事的时候。但这个父亲特别认真地给她讲什么是爱情，他确实是苏联著名的教育家苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基小时候曾经也征询过她外祖母什么是爱情，外祖母给他讲过一对夫妇的故事。那么现在，我们来看一下，那到底是一个什么样的故事呢？通过我们同学的表演来体会一下。有请参加表演的同学！（大家鼓掌，同学上台参加表演。夫妇由付锐和王楠楠扮演，上帝由杨小龙扮演，大天使由金薇扮演）（有一天一大早，一对男女正欢乐地议论着）旁白：上帝正在教给一个男人和一个女人如何样搭窝棚，给男人一把铲子，给女人一捧种子。上帝说：“你们在一起过日子吧！连续后代，我要办事去了，一年之后，我再来，看看你们的情况如何样。”夫妇俩开始播种，搭窝棚。（一男生与一女生扮演的一对男女走来）旁白：整整一年后，有一天一大早，上帝和大天使来到夫妇住处，夫妇坐在棚子旁边，互相靠着，旁边放了一个小小的摇篮，里面睡着一个婴儿，两夫妇一会儿看天，一会儿看彼此，上帝用惊奇的眼神望着他们，皱一皱眉头。上帝在他们身上看见了一种不可思议的美和一种从未见过的力量。这种美远远超过蓝天和太阳，土地和长满小麦的田野。总之，比上帝所制造和制造的一切都美，这种美使上帝颤抖，惊异，以致惊呆了。上帝：（征询天使）这是什么？大天使：（微笑，）这是爱情。上帝：什么是爱情？大天使：（耸肩，无奈地）我不明白。上帝：（走向夫妇）你们明白什么是爱情吗？（夫妇相视三秒，摇头，特别慢地摇）上帝：（恼火地）那么，好吧，我要惩办你们，从现在开始，你们要变老，你们的生命的每一小时都要消耗掉你们的青春和精力！50年后，我再看看你们的眼神里能出现什么？王老师：大家想象一下，五十年以后他们会变成什么模样？11