学年个人发展参考计划范文.doc

学年个人发展参考计划范文
　　随着我国经济和社会的开展，将来教育开展的重点将的转向满足人们对高质量教育的要求。而建立一支素养较高的专业化老师队伍是全面提高教育质量的关键。新时期老师队伍建立的目的为老师专业开展提出了如下新的要求：提高施行素养教育的才能和水平是老师专业开展的核心要求;终身学习是老师专业开展的根本理念;实现角色的转变是老师专业开展的详细目的;老师专业开展要表达着老师对育人的责任感的提升。
作为一名新老师来说我存在着以下的优点：热爱幼教工作，喜爱小孩。责任心强、有耐心。但同时也存在着一些弱点：教育教学才能和技巧上面还存在缺乏,欠缺经历，需要积极向老老师请教，努力积累实践经历，同时，接着加强理论学民，同时努力把理论转化成实际经历。结合老师专业开展的要求及幼儿园开展的要求并联络本身的缺乏，制定三年开展打算
一、政治思想方面要不断地提升本人，不断使本人得到专业开展，首先就要提升本身的思想水平，以先进的思想来促进本人的行为，以先进的理念促进本身教育教学水平的提高，从思想上就树立起三年的开展的目的，从而指导本人向着更高的层面展，结合本身特点，将从以下几方面提升本人的思想1、认真学习邓小平理论及"三个代表"重要思想,充实和武装本人的头脑,全面落实xx大和xx届三中全会精神，在区教育局及幼儿园的领导下，解放思想，实事求是，作好本职工作。结实树立"全心全意为人民效劳"的思想，加强政治学习，争当学习型人才。提高本人思想政治素养，树立良好的"人类灵魂工程师"的形象。与时俱进，开辟创新，树立全面、协调、可持续开展的科学开展观，认真履行本人作为一名共青团员的职责，做一名合格的，甚至是优秀的共青团员。
2、积极地参加园内外所举办的一切政治学习,努力提高本身政治素养，积极争取向党组织靠拢。认真学习、提高，以各种有关教育的法律、法规、条例等作为本人行为的准绳，认真履行本人的工作职责，进一步强化本人"爱岗敬业、无私奉献，具有红烛精神;以身作则、为人师表，具有楷模风范;爱生如子、一视同仁，具有慈母品性"的职业素养。积极、主动地向园内的老老师请教、学习，努力求取开展和进步，以缩小与各位优秀老师、优秀党员之间的差距。并将"云南省职业经理人素能培训"的内容浸透到每项工作中，促使本人带着满腔的热情制造性地工作。
3、以园内制定的开展目的为方向，依照幼儿园不断更新的要求为本身开展的方向，坚持依照各年龄段幼儿身心开展特点需要为根底，制定教育打算和教育活动。
二、教育教学方面老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
作为一名教龄只有两年的老师来说，目前我所处的是老师专业开展的习惯期，即教学新手时期，这两年来，在不断地向老老师地学习中，已经初步构成了教育教学的实践才能，但专业素养的开展还处于较低的层次，且开展不平衡。由于本身经历的缺乏，侧重的往往是研究了如何教授，如何汲取各方面的经历来提升本身的教育教学技能，而相对的则对学生学习的心理研究的还不是十分充足。为此，在教育教学方面在今后的三年内，通过不断地努力和学习，希望能够成为一名经历型的成熟老师。详细措施
1、积极参加园内外的各项学习，并积极观摩老老师组织的活动，不断汲取他们的教学经历与技巧，将这些优秀的成果整合到本人的才能体系中，不断累积积极的经历，接着提高本人在教育教学方面的素养。从而做到经历型老师所能做到的：教育教学工作纯熟化和经历化，使本身的教学设计、教学活动组织、教学过程操纵、教学方法手段的使用等根本构成。
2、不断地理论与实践层面认真学习和领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，将《纲要》的要求真正的融汇于本人的教育教学之中，把幼儿一日生活中的各个环节，都作为其学习的契机，认真、细心肠捕捉每一个有意义的教育的时机，做到"教育无小事，每一个点点滴滴都是教育"。
要成为一名合格幼儿老师，甚至是一名优秀的幼儿老师，就必须认真地领会《纲要》所倡导的精神以及纲要对每一领域的内容与要求，认真地以《纲要》作为本人教育教学的准绳，同时结合本地、本班幼儿的实际，因势利导，选择合适幼儿的教学内容，在教学过程中，做到活动前认真做好活动设计，活动后对活动施行的效果进展细致地分析与考虑，从而改良本人的教学技巧，从而引导幼儿主动地学习与探究，得到最大程度的收获。
3、认真研究蒙氏精神及蒙氏教学法，将蒙氏精神浸透进生活及教育之中，服从主仆的师的生关系，以仆人的姿势带着幼儿进展蒙氏教育的学习，在操作收获，在操作中开展;同时，积极观察幼儿，认真做好观察记录，将每个小孩的每一点每一滴都铭刻于心中，并以此为依照进展有的放矢的教育，让每一个小孩都能在其原有程度上得到最大限度的开展。
作为一名蒙氏老师需要有一般幼儿老师所具备的素养，但同时它也对老师提出了更为严格的要求，蒙氏老师是启导员，必须对小孩的心灵世界有深入的认识与理解，对小孩提供适性、适时的协助与指导。因而，作为蒙氏老师是应该是严谨、认真地但同时也需要老师是小孩心灵的真正的理解者，能够在观察中洞析小孩内心所想的一切，给予他们及时的协助与引导，从而让小孩得到进步与成长。要做到这些，正是处于习惯期的我所欠缺的，也正是这些要求促进了我的成长，相信在蒙氏教育理念的指导下，我一定能成为一名合格的蒙氏老师。
4、注重情感照顾。作为老师尤其是幼儿老师，注重对小孩的情感照顾也是一项特别重要的工作，让小孩在情感上信任老师，对老师及本身产生信任是施行教育教学工作的一项重要保证。为此，在今后的工作中我将更注重与小孩进展情感上的沟通，让小孩信任我、喜爱我，培养他们的平安感，真正做到"爱生如子，一视同仁，具有慈母品性"，从而使小孩对幼儿园的各项活动产生兴趣，从而乐意上幼儿园。
5、注重环境的创设。让环境与幼儿充分互动是《纲要》对幼儿教育提出的要求，作为幼儿教育中所不可或缺的要素，环境有着至关重要的作用，是否能充分地让幼儿的学习与环境作用起来直截了当关系着幼儿教育的效果。同样的，环境也是蒙氏教育中的一个重要的要素，所不同的是蒙氏教育中的活动室环境布置要家庭化，以温馨、温馨、平安、优美为风格，同时，留意净化幼儿的感官，依照幼儿敏感期的出现，创设合适其开展的环境。让幼儿在优美、温馨、温馨的环境中，在与敏感期相符合的环境中有针对性地得到开展。
充分认识与开掘蒙氏教具的教育价值，引导幼儿使用合适其年龄特点的活动材料和教具，通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模拟、操作而获得经历，促进小孩正在出现的才能的开展。并利用多种时机让幼儿到大自然中去探究、去发觉，从而积累表象。通过接触大自然，使小孩心情舒服、身体健康。
6、寓教育于一日生活和游戏中。《纲要》中提出幼儿一日活动的根本方式应当以游戏为主，幼儿以具休形象思维为主，特别多抽象的道理需要借有趣、形象的游戏向其解释才能使其明白，以游戏方式来组织活动是幼儿教育的一项根本。
同时，由于越是小年龄的儿童，他们身体的、认知的、社会的和情感的开展越是更为亲密地互相交织在一起，包含在生活中。因而，在日常起居中我要多与小孩沟通，在身体力行中给小孩以妨碍陶冶。培养小孩良好的行为习惯和生活卫生习惯。
7、注重个别教育。安排的一日活动要丰富、宽松，但有相对的稳定性。预定的活动、集体活动宜少、短，以个别、自由、自主的操作活动为主，以个别交流、个别教育为主。做到尊重小孩的个人特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿的活动给予支持和鼓舞，细心体察他们的认知倾向，启发兴趣。
8、发挥本身特点，加大英语日常用语在日常用语使用，为培养幼儿日后英语的运用打下根底。因而，我将在本人学习，进展稳固、纠正的根底上，将一日生活中的各个环节寓于英语教育之中，为幼儿创设一个较为纯粹的学习英语的良好环境，为幼儿今后的英语运用打下良好的根底。
9、协助开展"帮我早读书"以及经典的诵读活动，充分利用各活动之间的空闲开展以上的两个活动，以防止时间的隐性浪费。
总之，在今后的工作中，我将严格要求本人，做到：对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心肠观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给小孩制造一个温馨、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视小孩为本人的小孩。对家长热情，及时向每个家长理解幼儿在家情况，并向家长反应幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为本人的教育伙伴。
三、平安教育工作方面
把幼儿的平安教育工作作为重中之重，将幼儿平安教育浸透于幼儿日常活动各个环节之中，加强平安常规的培养，让幼儿树立起平安认识，以此引导幼儿建立良好的生命观、人生观以及世界观。在进展户外活动时,老师参与幼儿的活动,时时刻刻都要让幼儿的活动在本人的视线范围之内，做到事事、时时、处处注重平安教育。
在班级工作中做到：主动配合班其余两位老师做好本班的幼儿教育、平安、卫生保健、财物保管等工作，保证全班工作的一致性。认真与其余两位老师做到共同商量、互相支持、配合、协助、取长补短、共同努力，以小孩为轴心、实行保教结合。