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上学期政教处工作参考计划.doc

1、上学期政教处工作参考计划本学期政教处将在学校领导班子的领导下,在其他处室的配合下,以关于加强和改良中小学德育工作的意见为指导,以现代教育学、心理学理论和中小学德育大纲为根据,以学校工作打算为指针,进一步加强和完善我校规章制度,全面加强班主任工作,落实常规治理,以务实、创新的精神,提高德育工作的实效,稳固德育工作的成果,坚持以人为本,引导学生做顶天立地有本领的人,努力实践创中华名校,育民族英才的办学目的。实现学校德育治理工作逐步由经历操作向科学调控的转变,德育工作者由外控向内省的转变,使学校的德育工作,尤其是班主任治理工作成为一门艺术。为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航一、抓好常规教育治理,。

2、青青年的开展是社会开展的根基,他们的将来寄予着家庭和社会的希望。我们要实在做好学生的思想教育工作,提高他们的思想道德素养,培养他们健全的人格和健康的心理,引导他们做一个顶天立地有本领的人。1、狠抓常规治理。要求学生真正做到:集会整队迅速整齐,升旗庄严庄严,做操精确标准,跑操严整激情,上课预备铃后秩序井然,校园里各班清洁区环境整洁;催促各年级严抓学生迟到、早退咨询题,杜绝上课期间学生在外闲游和翻墙外出现象,组织学生检查乱丢、乱抛废弃物、校内骑车等不文明行为。2、接着开展漯高学子修身工程。继上三个学年开展漯高学子修身工程以来,我校独创的修身工程系列德育活动,已经获得了杰出的成效,广大青青年学生,在

3、我校政教处和团委的组织下,通过丰富多彩的德育活动,锻炼了本人的实践才能,熏陶了情操,健全了人格,构成了既自信又谦虚、既爽朗又守纪、既青春激扬又文明感恩的校园文化气氛。本学期将在以往系列活动的根底上,接着开展修身工程,把漯高特色的德育之路开辟的更宽更广。3、接着加强对学生的法制、法规、平安教育。接着邀请源汇区法院的徐蓓法官担任我校法制副校长,给全校学生做一次法制报告,政教处、团委、学生会配合法制副校长做好法制宣传和普法教育工作,提高学生的自我防备认识。4、全面推进素养教育为全面推进素养教育,繁荣校园文化,充分展示学生才华,培养学生的审美情操。本学期将接着举办以书画摄影为主的漯河高中第五届校园文化

4、节,和以培养团队精神、合作认识为主的漯河高中篮球对抗赛。5、开展专业的心理健康教育。接着抓好学生心理健康教育,协助学生处理因青春期发育而造成的各种心理困扰。本学期学校指定张荣谦老师和丁爱军老师为专职心理辅导员,邀请心理专家来校给学生开展心理讲座,健全学生的人格促进学生心理的健康开展。6、积极配合教务处全面施行新课程改革。组织学生开展社区效劳,进展社会实践活动,并做好相关学分认定工作。二、加强德育队伍建立1、班主任队伍建立。为了交流工作中的经历,讨论工作中的方法和技巧,本学期将举行漯河高中第四届班主任工作,拟请教育专家作讲座;组织班主任参加网络培训。以培养一支才能强、讲奉献、有爱心、师德好、有上

5、进心的班主任队伍。2、学生干部。努力培养学生干部,多渠道开展德育工作。创设各类岗位,开展各类活动,在活动中培养学生干部,在活动中开展德育工作。班干部、团干部、学生会干部、室长、志愿者,通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位,加大培训力度,提供锻炼时机,提高他们的自我约束才能和治理才能。3、门岗保卫。坚守岗位,尽职尽责,严格治理,耐心解释,热情效劳,定时不定时对校园进展巡查,细致认真做好出入校门人员的登记工作,使门岗成为学校正外宣传的窗口,使学校成为社会治安的一片净土,保证老师安心教书育人,学生放心读书学习。4、寝室治理员、值班老师。要加强责任认识,提高治理水平,兢兢业业、恪尽职守,严格检查

6、,周到效劳,结实树立平安第一的思想。确保寝室文明、清洁、平安、温馨。5、卫生量化考评。卫生室严格认真执行学校的卫生治理方法,坚持日常卫生检查,做好班级卫生量化考评,制造洁净温馨的校园环境。6、食品卫生治理。食堂工作员,严格认真执行学校的食堂治理方法,按有关规程做好工作,确保学生吃得放心、舒心。食堂工作员也应当加强培训,以理待人。三、加强平安教育为确保校园的安静、和谐,还校园一方净土,综合治理上我们进一步投入,注重学生养成教育,以预防为主,防治结合。1、处室人员值日制。政教处、团委的工作人员,要每天深化教学第一线,坚持每天到三区(教学区、生活区、活动区),理解观察学生学习,生活情况,处理当天的事务。2、学生干部值勤制。充分发挥学生干部的作用。本学期团委接着组织学生会开展一日常规检查,一月汇总一次,充分发挥自主自治自管作用。3、建立、健全住宿制度。宿管员要进一步加强对住校生的生活、学习、思想以及公寓区内务、纪律进展全面指导和治理,催促生活治理员做好日常事务工作,做到天天到寝室,事事有人管,保证住校生有一个平安温馨的休息场所,使学生舒心,家长放心,社会满意。同时进一步做好文明寝室的评选工作,不断探究公寓化治理的有效形式。

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