教学工作参考总结-小学语文教研组工作参考总结第二学期.doc

教学工作参考总结-小学语文教研组工作参考总结第二学期小学语文教研组工作总结第二学期本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校正教研工作的要求，从标准入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，方式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该一直站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推进学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的智慧和才能。因而，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教育理论与实践经历的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学方式。老师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流认识和实践创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到校本教研课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为主旨的思想。4、注重了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面才能与水平都得到了提高。二、积极开展各种教研活动，提高老师教学才能和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，不断是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统接着在我校语文教研组得到发扬。面对此种情况，我校教诲处和语文教研组立即调整了教研活动计划，扎实开展的开展了有赵凤英老师的公开观摩课、王莉、赵晓岚老师开展的教学研究课和低、中年级的阅读交流、高年级的作文教学等多项交流活动。鼓舞老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课(六帮五、三帮四，二帮一)，组织听课，评课、诊断、总结。其中赵凤英老师在阅读教学课给大家提供了成功的示范。如此在全组范围的互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的咨询题，提出了行之有效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织老师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在期末复习中开展老师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。如此的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同开展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都非常抓落实，不走过场方式，认真细致，发觉咨询题及时整改。通过催促、检查老师们构成了工作适应，每到月底总能及时完成各项任务。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与处理教学实际咨询题结合起来，与老师的成长结合起来，实在提高老师的教学才能和业务水平。加强教研组成员之间的严密协作。互相听课、评课，互相交流、探究，做到听课必评。擅长在教学实践中学习、研究，及时对本人的教学进展反思。四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教诲处的带着下，以提高课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学才能和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校申报的的一个市级课题施行研究工作。全体老师依照教研组确定的主课题选定子课题作为本人的研究课题。做到人人都有明确的目的，个个都有本人的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等材料的积累工作，集中力量打破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。五、注重教研，搭建老师分享、交流与讨论的平台。网络教研是以促进老师专业开展为目的，着眼于在真实的教学情景中发觉咨询题、研究咨询题、处理咨询题，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过程和构造，从而整体推进课程施行、学科教学和教研活动。因而，本学期开学初，在中心学校的指导与要求下，我校每位语文老师。利用交流、分享与互助的平台，老师们在工作之余，把本人在教学中反思、案例、收获等，并记录一些本人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了本人最为需要的信息资源，并积极与其他老师在博客上进展交流、讨论在教学中存在的咨询题。在成长交流会发表本人的心得、参与老师间的交流，已经快成为我校每位语文老师的一个适应。教研博客的建立，为真实地展示老师的自我搭建了一个极佳的舞台，也在充分展示自我、参与交流的过程中，促进了老师的学习反思才能的提高。六、教研组工作存在的缺乏：1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动注重不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因而，教学才能提高不快，妨碍了教学成绩的提高。3、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教诲处的工作安排下进展的。教研组缺乏创新才能和创新认识。七、下一步工作的四点措施：1、老师是教育的关键，我们要从本身找缘故，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自决心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满决心。小学语文教研组工作总结第二学期语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，方式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该一直站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推进学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，构成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，不断是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也逐步扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家互相取长补短的非常好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘故，以往集体备课常常流于方式。本学期我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在非常大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都非常抓落实，不走过场方式，认真细致，发觉咨询题及时整改。通过催促、检查老师们构成了工作适应，每到月底总能及时完成各项任务。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都获得了一定的成绩。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满决心。