1、《杨修之死》阅读答案及原文翻译
篇一：九年级语文杨修之死作业及
杨修之死
1．《杨修之死》节选自_《三国演义》，作者是_罗贯中__，名_本__，号_湖海散人_ ，元末明初___朝小说家。
庖（ páo ）官分食讫（ qì ）佯（ yáng ）惊征询谮（ zèn ）害 麾（ huī ）军 绰（ chāo）刀 伺(sì)查诈(zhà)败
２、解释以下加粗的字。
⑴适庖官进鸡汤⑵数犯曹操之忌⑶人皆不晓其意
（恰好 ） （屡次） （ 知晓，明白） ⑷丕如其意⑸植然其言⑹但曹有征询
（按照） （认为??是对的 ）（只要 ） ３、翻译以下语句。
2、
⑴杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修为人依仗本人的才能而对本人的行为不加约束，屡次冒犯了曹操的禁忌。 ⑵（操）佯惊征询：“何人杀吾近侍？”
曹操假装吃惊地征询道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”
⑶丞相非在梦中，君乃在梦中耳！
丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！ ⑷但曹有征询，植即依条答之。
只要曹操有征询题，曹植就按照条文的内容答复他
（5）因此寨中诸将，无不预备归计。
因此军营中的各个将领，没有一个不预备回去。
（6）汝怎敢造言，乱我军心！
你如何敢编造假话，惑乱我军心。
（7）、人皆不晓其
大家都不明白他
3、的意思。
1.标题解读
本文节选自《三国演义》第七十二回。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为剧烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口界，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以有机可乘。“杨修之死”的故事确实是在如此的背景下发生的。
2.相关材料
历史上的曹操是一个出色的政治家、军事家和人。他兴屯田、抑兼并，统一北方，适应了当时社会开展的趋势。因此鲁迅先生说：“曹操是一个特别有本领的人，至少是一个英雄。” 《三国演义》中的曹操，有不少成分是作者虚构的，由于作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此，书中主要强调他的害处，在许多读者中
4、造成了对这个历史人物的错觉。阅读《三国演义》，不应当按照作者的爱憎倾向和是非标准来评价曹操。文学史上常有如此的现象，作家创作意图和艺术典型的客观意义并非完全一样。
【合作探究】
5、选文围绕曹杨之间的矛盾写了哪七件事？
①照“鸡肋”号令本意行事 ②识门上“活”字意思 ③分食一盒酥 ④看破杀近侍用心 ⑤密告吴质曹丕结党 ⑥令试曹丕曹植才能之举，不得真实情况 ⑦为曹植作答教欺瞒。
6、七件事情的行文能否变动，为什么？
不能。第一件事是倒叙，是杀杨修的直截了当缘故；后面六件事是属插叙，这部分是按曹操嫉恨杨修的心理程度陈列的（“忌之”——“恶之”——“愈恶之”
5、——“愈恶之”——“大怒”——“已有杀修之心”）
7、分别概括曹操和杨修的性格特征。
曹操：阴险狡诈，老谋深算；杨修：恃才放旷，目中无人，狂妄轻率，耍小聪明等。
8、杨修死后，原著中有几句诗，对杨修之死是如此说的：身死因才误，非关欲退兵。我们现在看看，说杨修死于他的才气，准确不准确呢？为什么？
说“身死因才误”并非没有道理。杨修参与了曹氏父子间争宠夺权的斗争，卷入封建统治阶级内部政治斗争漩涡，这才是导致他遭杀的本质缘故。
9、在《三国演义》中曹操有“奸雄”之称。从本文中你能看出他的“奸”吗？历史上的曹操也是如此的人吗？
奸：借故杀人，不让人识破心机，假惠
6、善后。不是。历史上的曹操是个极为出色的政治家、军事家和诗人，在对待人才的征询题上，他以招纳贤才，知人善任著称，但也借故杀害了一些名臣谋士。
10从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的缘故是什么？
一方面由于杨修本身缘故，恃才放旷，无所顾忌，凡事不考虑利害得失，任意为之。另一方面是由于曹操的嫉贤妒能，阴险奸诈。
11你认为本文在写法上有哪些方面是值得你去学习的？
主要有两点：Ａ、让事实说话。作者对曹、杨的性格特点不是通过评论来表现，而是用一件又一件的事实来反映的。每件事同时表现了曹、杨两个人物，生动形象。Ｂ、在记叙的顺序上，本文特别好地运用了插叙，比顺叙更引人入胜，曲折多姿。
12按照你的认识，谈谈应如何对待人才。
关于人才，应该人尽其能，人尽其才，给他们施展才能的空间，让他们充分发挥本人的才能。（能谈
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