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篇一：2016年宁夏干部网络培训新常态下的创新驱动战略答案

2016年宁夏干部网络培训 新常态下的创新驱动战略考试答案

篇二：2015宁夏干部网络学院考试80分答案：中国经济转型：困局与突

篇三：2016下半年宁夏老师资历考试：《保教知识与才能》单项选择简答

2016年10月20日 13:40:41 宁夏中公

2016年老师资历考试已经开场报名了，宁夏老师资历考试参加全国统一考试，考试科目比往常增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些老师资历证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所协助。 需要更多指导，请选择在线征询一对一解答。

全国老师资历证考试改革始于2011年下半年，即部分地区老师资历考试由之前各地自行组织考试转变成全国统一考试。幼儿园学段老师资历考试采取机试、笔试、面试相结合的方式，其中笔试内容为《综合素养》和《保教知识与才能》。《保教知识与才能》考试时间为120分钟，卷面分值150分，其中单项选择和简答一起所占的分值为60分，也确实是占到了五分之二的比例。那么如何在考试当中沉着地拿到这根底的60分，为拿下老师资历证奠定根底呢?接下来就让我们一起来理解一下单项选择和简答都有哪些备考策略。

一、单项选择题

单项选择题属于客观性，在《保教知识与才能》考卷中，单项选择题共 10 题，总计 30分，是全国老师资历证考试必考题型之一。单项选择题具有概念性、科学性、灵敏性等特点，调查的内容较多为识记性质的知识，它要求考生能够从 4个选项中选出正确一项，此类试题调查的知识点校广、具有一定的迷惑性，外表看似简单、容易，但也是考生容易失分的地点，主要调查考生对根本概念、根底知识的掌握程度和辨析才能。

单项选择题对考生的调查才能层级根本上稳定在识记与理解、应用阶段。考生在复习过程中，对整体知识框架要有明确的认识，纯熟掌握同时理解重要概念、方法、原那么、措施、特点等，备考过程中能够结合一些详细实例来理解详细知识点，以到达事半功倍的效果。

考生在做单项选择题时，首先，要认真审题，通读题干，抓住题干中的关键信息，弄明晰试题要调查的知识点及要求。然后，推断四个选项中的内容表述否正确、是否符合题干的要求。关于那些有疑征询、不确定的试题采排除法，排除选项内容表述错误的选项、排除和题干无关或关系疏远的选项。或采纳代入法，把选项带入题干，比拟哪一个选项和题干组成的句子，语句通畅、语义连接合理，整个句子表达的意思和知识点内容相近。

【2013 年下】以下有关幼小衔接的说法，正确的选项( )。

A.幼儿入学习惯困难，是由于幼儿园教育过于游戏化

C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展

D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

【】C

【解析】这个标题主要调查的是幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接方面的知识，是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目的、教育内容、教育组织方式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学期教育过程。

【2014 年下】在生疏情境实验中，妈妈在婴儿四周时，婴儿一般就能安心肠玩玩具， 对生疏人的反响也比拟积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于( )。

【答案】C

【解析】该题主要调查的是幼儿依恋的知识点。在生疏情境下，与母亲构成平安依恋的儿童，当母亲在场时，会自由地进展探究、与生疏人打交道，在母亲离开时会表现得心慌意乱，并在看到母亲返回时欢乐。

二、简答题

在全国老师资历证考试《保教知识与才能》调查中，简答题 2 道，共 30 分。其方式多为以征询句的方式提出一个征询题或是“简述??”的方式提出要求，由考生进展解答。要求考生在精确经历相关内容的根底上能够明晰、有条理的进展表述。

简答题部分难度一般，考生只要对根本知识纯熟掌握，有针对性进展地经历，并能够条理明晰地进展表述即可。详细来看，考生关于简答题的复习能够从以下几个方面着手：

①熟悉《保教知识与才能》考试大纲，按照大纲对相关知识进展梳理;

②理解并掌握各部分的调查重点，做到理解并精确经历;

③将经历内容条理化，采纳有效的经历策略提高经历效率;

④留意书写标准，字体工整、明晰，防止错字、别字。

与阐述题相比，简答题的答案不应过长、无需做过多的阐述，只需把主要知识点表述明晰、精确、全面，在主要知识点根底上稍作展开即可。答题时定要留意条理明晰、字迹工整、序号正确、层次明晰，我们来结合真题及其解析来理解一下。

【2013年上】简述幼儿期自我评价开展的趋势并举例说明。

【答案】自我评价是自我认识的核心成分。自我评价确实是一个人在对本人认识的根底上对本人的评价。三四岁期间，幼儿自我评价开展迅速。

①主要依赖成人的评价

②自我评价常常带有主观情绪性

③自我评价受认识水平的限制

【2015年上】简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

【答案】班杜拉通过大量的实验研究和临床行为矫正，建立了现代社会学习理论。这个理论主要包括三个观点：

(1)三位一体的交互决定论 ：班杜拉认为的“三位”确实是指个体的行动或行为、四周的环境以及个体的认知、动机及其他要素。这三者是互相决定、共同起作用的，能够是一果多因，或一因多果。

(2)替代强化 ：行为主义理论强调行为的获得主要是通过直截了当的强化，运用联想式和操作式条件反射。社会学习理论者通过对儿童和成人的大量研究，觉察儿童的许多行为并未直截了当遭到强化，而是在观察别人行为时，别人所遭到的强化会阻碍儿童区学习或抑制这种行为。这个过程被称为间接强化或替代强化。

(3)观察和模拟 ：班杜拉在实验中觉察，儿童在观察范型的过程中，即便未遭到外部强化或替代强化，仍能获得范型的行为。强化只能阻碍行为的出现率，而不阻碍行为的模拟。行为的获得不是由强化决定，而是由观察(认知)决定的。

以上确实是对幼儿园学段老师资历考试选择和简答提的备考策略分析，希望考生能细心阅读，在消化好这部分知识之后能够本人多进展联络，认真备考，努力考取本人所想要的老师资历证。

以上是玩转老师资历证考试《保教知识与才能》单项选择简答，希望能对您的考试有所协助。中公教育祝您考试成功!

中公讲师解析

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