北师大版小学二年级数学上册全套教案.pdf

二年数学北师大版小学二年级 数学上册全套教案1二年数学第3）单元 数一数与乘法单元物学F姆1.引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过 程，加深学生的数学意识。2.使学生知道乘法算式的各部分名称。3.初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的 意义。理下课时由拙本单元教学时间为45课时 卜数一数_O独堂内去.教材23页“数一数”教学目标：知识月土古能.通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打 下基础。过程与方洸.在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。惜咸、太府写伟嘴观 2二年数学在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的 问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望。通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。里学难占，.明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个 几”的含义不同。课前准备:.熊猫图片、圆片、方格图、苹果图方法彳自主探究，小组合作教学过程：.环节教师活动学动设计意 图时间情景创设谈话：同学们，你们喜欢猜谜语 吗？现在我就给大 家出一个谜语，“叫 猫不是猫，象熊没熊 高，人人喜爱他，是 咱中国宝”认真倾听猜谜语：“熊猫”激发学 生学习 兴趣23二年数学问题L谈话：今天有许多 可爱的熊猫跟我们 一起来上课，大家快 来数一数一共有几 只？2.组织小组汇报的 方法和所列出的加 法算式，注意给予评1.一个 5,2 个 5,3 个5,5+5+5=15 2.1 个 3,2 个 3,3 个 3,4 个 3,5 个 33+3+3+3+3=15了解学 生数数 的方法 和计算 的能力价。3.6+6+6+6=24探3.谈话：同学们表现4.4+4+4+4+4+4=真出色，今天老师给 大家带来许多漂亮 的图片4.一共有多少？列 出加法算式2415究1.刚才我们数了熊L独立数一数方反馈学猫和圆片，下面我们格，然后列式生数数体来数一数方格。2.汇报思考过程的方法2.根据学生汇报板及数的方法和算和观察验书式算式的3.从刚才这些算式3.组内交流特征，10感中你发现了什么？列出的都是相为下节小组交流同加数的加法算课做铺悟式不同数法可以 列出不同的加法 算式垫L谈话：秋天到了，1.3+3+3+3+3+=15通过解苹果成熟了。看这里2.3+3+3+3+3+3决实际有许多又红又大的3+3+3+3+3+3+3问题设实苹果，一共多少个+3+3+3=?置悬念10呢？列出加法算式3+3+3+3+3+3+3培养学践2.5盘苹果是5个3+3+3+3+3+3+3+3+生求知相加，那么6盘，103=?欲望4二年数学板书设计.应用盘，15盘呢？你能列 式吗？L求50盘苹果有多 少，你会算吗？能列 式吗？2.总结谈话：这时候 用乘法会比较简单3.3+.十3 二？麻烦小 结你对本节课的学习 有什么收获？学生尽情畅谈3教学反思:数一数熊猫图方格图5+5+5=15（个）10+10+10=303+3+3+3+3=15（个）3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30圆片图苹果图6+6+6+6=24（个）3+3+3+3+3=154+4+4+4+4+4=24（个）.5二年数学o 0儿章乐园 Q物学内容2.教材45页“儿童乐园”孝学目标-一知快拈能：L掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。:寸程占方法.L能根据具体的情景提出数学问题。2.在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解 乘法的意义。情感、太府写伟国观初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解 决的问题。的受第占.0掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。米空难占.体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。6_二年数学课前准备：.儿童乐园挂图方法同自主学习，合作探究教学过程:.环节教师活动学动设计意图时间L谈话：上节课，我L观察、数一检查上节们通过数熊猫、圆数并且能列式课的学习片、方格、苹果列出灯管：情况，同了相同加数的连加2+2+2+2=8时提示课情算式,现在我们就来同学：题数一数身边的物体，7+7+7+7+7=35景列出相同加数的算 式。2创2.说明：像这样的加 法问题在我们日常2.认真倾听设生活中很多，但我们 用连加的方法来计 算会感到很麻烦，今 天我们就来一同学 习简便的运算方法1.（出示儿童乐园1.独立观察画培养观察图）谈话：儿童乐园面，在小组内能力和语里可热闹了，谁能说说一说观察到言表述能一说，你在画面上看 到了什么？的内容力7二年数学问题探2.提问：你能根据 画面内容提出哪些 问题？怎样列式？小组说一说3.谈话：我们首先 了；看 2+2+2+2=8 这个算式，也可以用 乘法来计算4X2=8 乘数乘号乘数积或 2X4=8介绍乘法算式的 读法、个部分名称2.根据观察到 内容列算式3,认真倾听，读乘法算式，了解各部分名 称讲解新知 识15究4.说明:一个相同加数的加法算式可以4.独立解决后写成2个乘法算式，3个问题但我们只写一个就可以了5.汇报思考过5.组织学生解决另程以及所列出外3个问题，列出算的乘法算式式，组内交流6.组织学生汇报，并板书评价1.刚才我们学习了L列出乘法算检测学生用乘法解决相同加式对新知识数的加法问题，那么掌握情况体上节课关于50个苹适适调整果的问题怎样列式验呢？2.独立思考列1 n2,完成教材5页式1U/感“试一试”集体订8二年数学板下诗计.悟正3.引导学生汇报：3X4中的4和7X2 中的7的意思实践应用L谈话，日常生活中 还有许多既可以用 加法又可以用乘法 计算的问题,谁能提 一些身边的数学问 题？2.拓展延伸:回家后 观察家中的事物，看 哪些问题可以用乘 法解决仔细观察身边 的事物，找出 可以用乘法解 决的问题应用已有 知识解决 实际问题 能力10小 结通过本节课的学习 你有什么收获？教学反思:儿童乐园有多少人乘坐飞机？2+2+2+2 人）2X4=81111乘数乘号乘数 积有多少人乘坐火车？4+4+4+4+4+4=24（人）（人）6X4=24（人）有多少人划船？3X3=9（人）9二年数学有几块和木物学内容2.教材67页“有几块积木”教学目标：.能根据具体情景和加法算式列出乘法算式:寸程占方抄.L通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。2.在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。情感、态度与价值观进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的 简便方法热学市占.能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。教学难点：.进一步体会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理 解。10二年数学课前准备:.积木图、练一练第三题的房子和算式卡片。方法十自主学习教学过程:.教师活动学动设计意图时间情景创设谈话：同学们，你们 喜欢玩积木吗？今天 老师给大家带来了许 多积木认真倾听调动学生 学习积极性1问 题 探 究1.（出示积木图片）提问：一共有多少块 积木？先仔细观察再 仔细想一想应该怎样 计算？2.组织学生汇报1.独立观察、思考应该怎 样计算，然后 组内交流2.汇报交流 结果培养学生 合作意识15体验感悟1.完成练一练1,2,3第一题：看图说出 图意，然后列式计算 集体订正独立完成，小组交 流，集体订正游戏：小狗送信 把写有算式的信按照 要求发给学生，要去 送到相应的小房子里 平出优秀邮递员小组内说 一说图意，独 立列式集体订正 时说出思考 过程和所列 出的算式 拿到卡片 的同学艮据 卡片上的算用识对科缶现前L社些及 验知实的时我以多为一能 本与夬页一司匕弋匕匕牧斤茸1011二年数学板毛设计.式分别贴在 相应的小房 子的下面实 践 应 用1.谈话：看书7页4 题2.提问：一共有多少 人？3.提问：还能提出哪 些问题？4.组织学生汇报，及 时给予评价1.打开书2.看图列式 说得数3.根据画面 提问题反馈信息10小 结今天这节课马上就要 下了，你想对大家说 些什么？培养语言 表达能力3积木图有几块积木7X5=35（块）5X7=35（块）小猫房子图3X53+3+3+3+5X35+5+5教学反思:12二年数学教材89页“动物聚会”矢口识与中寺育巳.1.进一步培养发现问题和提出问题的意识2.理解乘法算式在不同情景中所表示的意义过程与方法：.能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中,体会乘法的意义。情感、态度与价值观.进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生 活的密切关系教学重点：进一步培养发现问题和提出问题的意识，理解乘法算式在 不同情景中所表示的意义。教学难点:13_二年数学_ 在具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体 会乘法的意义课前准备:中动物聚会图 方法.动手操作，自主探究，小组学习教学过程:.环节教师活动学动设计意图时间谈话：大森林里住着仔细观察，积培养学生情很多可爱的小动物，极发言的观察能景这一天，他们举行了力和语言创 设一次盛大的聚会。谁 能说一说你都看到 了什么？表述能力2问 题 探 究L提问：根据画面提L小组交流培养学生出问题，能不能列式2.讨论后，列积极思考计算？2.小组汇报3.板书式解答3X3=9（只）的好习惯151.连一连：看图，把L独立连线，反馈信息相应的卡片连起来交流想法，汇 报连线结果，理解6个3和3 个6所表示意适当指导体2.说一说：根据4幅 图片想一想2X3表 示什么？义的不同2.汇报交流结 果，在教师引1014二年数学板弋设计.验感悟3.“练一练”1,2题第一题：组织学生集 体订正第二题：摆一摆，说 一说4.摆学具导下理解2X3 有时表示2个 3,有时表示3 个23.观察图画，说图意，列算 式4.根据图中给 出的乘法算 式，选择自己 喜欢的学具摆 一摆实践应用1.“练一练”第三 题。每样东西各买多 少？2.实践活动。日常 生活中，还看那些问 题可以用乘法解 决？L看图提问，小组交流。独 立列式2.小组交流，选代表汇报培养应用 意识，提 高解决实 际问题的 能力12小结这节课我们是用乘 法知识解决生活中 的问题，体会到数学 是来自于生活的1教学反思:动物聚会一共有多少只小鸟？3X3=9（只）15二年数学第m单元乘法口诀单元教学目标：1.引导学生在具体情景中进一步体会乘法运算的含义2.使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记25乘法口 诀，比较熟练的口算5以内各数相乘3.初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题4,使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思 考等良好学习习惯单亓课时它排，.本单元教学时间为79课时五环旗 粒学内容:教材ion页“5的乘法口诀”教学目标：，掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简 单的实际问题。过程匕方法.16_二年数学_让学生经历编制5的乘法口诀的过程。情感、态度与价值观.培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和 用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。教学重点：.掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简 单的实际问题。物学难占，.经历编制5的乘法口诀的过程。课前准备:.挂图、五环旗卡片、口诀卡片方法.小组合作，讨论交流。教学过程:.教师活动学动设图时间情景创谈话:光明小学的同 学们为了庆祝北京 申奥成功，决定举行 自行车比赛,每辆自 行车上插一面五环 旗。认真倾听激发学生 学习兴趣，让学生了 解申奥，培 养爱国主 义精神117二年数学设谁能帮淘气数一数 一共石.多少面旗？问题探究L你打算怎样数，才 能又对又快呢？2.五个五个的数一 数一共有多少个圆 环？3.提问:指着第一面 五环旗提问,这面五 环旗上有一个五环，是1个5,一共是5 个圆环，怎样列乘法 算式呢？4.提问:指着第一面 和第二面五环旗提 问，这两面五环旗上 有两个五环，是2 4 S 1 f）不 圆环，怎鬲U乘法算 式呢？5.谈话：3面、4面、5面五环旗上 分别一共有多少个 圆环？你能列出乘 法算式吗？L学生思考 后，小组交 流，选代表汇 报本组方法 2.学生自由数 3.1X5=5（面）4.2 X 5=10（面）5 独立思考，小组交流，列 出算式。让学生尝 试解决问 题的空间，充分挖掘 每个学生 解决问题 的能力15体验感L组织学生汇报，根 据学生回答板书：2 你有好的办法记 住这些算式和得数 吗？3.引导学生整理口 诀4.组织学生多种形1.3X5=15 4X5=20 5X5=25 6X5=30 7X5=35 8X5=40 9X5=452.学生汇报熟 记口诀的方法让学生充 分发表自 己的想法，从而感受 到解决问 题有多种 策略1018二年数学板毛设计.悟式背诵口诀3.学生齐读口 诀4.背诵口诀第1题：对口令注意倾听，快发现记忆实1.老师说“四五”，速说出口令及应用口同学说“二十”2.老师说“四五二 十”同学说“4X5”或“5X4”独立完成，小诀的规律12践应3.同桌对口令，男生组交流，集体用女生选代表对口令 完成第2、3、4题和 数学游戏订正小通过本节课的学习，2结谈谈你的收获？1X5=5一五得五3X5=15 三五十五4X5=20 四五二十5X5=25 五五二十五2X5=105X6=30 五六三十5X7=35五七三十五5X8=40 五八四十5X9=45 五九四十五19二年数学教学反思:20_A 二年数学_ 楠桃干 教学内容：.教材1213页“摘桃子”教学目标：件牛“SR4古台巴.在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口诀:寸程写方法通过比赛的形式区别乘法与加法的含义，练习巩固口诀。情咸、太巧与你6观培养学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的密切联 系。教学重点：.在具体环境中，掌握并灵活应用5的乘法口诀。教学难点：.区别乘法与加法的含义，熟练掌握5的口诀。课前准备：.挂图、口算卡片21二年数学方法.合作学习教学过程:.教师活动学动设计意图时间情景创设谈话：猴子妈妈 准备了三个桃 子，分给乐乐毛 毛怎么分？于是 妈妈想了个办 法，谁第一个答 对8道题就给谁 2个桃子认真倾听激发兴趣，调动学习兴 趣1体验感悟出示教材20页图 画，谈话：男生 帮乐乐，女生帮 毛毛做的又对又 快的老师也奖励 一个大桃子男生女生交换前 五名奖励学生独立做，发 奖品体验集体的 力量，合作 的快乐17实践应用“练一练”第1题：出示题目指导分析第2题：在括号里填适当 的符号第3题：组织学生观察图3X5=15（人）3+5=8独立填写，集体订正小组交流，集体订正反馈信息适 当指导1722二年数学板下诗计.画说图意第4题：学生独立完成小组交流，全班 汇报小 结通过本节课的学 习，你想对同学 说些什么？4摘桃子（随学生回答板书）23_A 二年数学_c-做家冬 Y Y教学内容：.教材1415页“2的乘法口诀”教学目标：.知识与技能：.让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘 法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题过程与方法：.L通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算 出得数。2.借助编制5的乘法口诀的经验，编出2的乘法口诀。情感、态度与价值观.培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生 活的密切关系。教学重点：.利用经验规律探索编制2的乘法口诀,掌握2的乘法口诀,会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题教学难点：.正确编出2的乘法口诀。24_二年数学课前准备:.挂图、小棒、口算卡片方法：.自主探讨教学过程:.教动学动设图时间情景创设谈话：小名是一年 二班的学生，非常 热爱劳动，看，今 年他正在做家务 板书课题观察HI答创设一个 学生喜闻 乐见的生 活情境，激 发兴趣1问题探究L谈话：小名要摆 几双筷子？我们 一起来帮小名，同 学们摆的很好，能 不能一边摆一边 填上4页的表格？2.组织学生交流 订正：摆一双筷子 怎样列乘法算 式？摆2双，3双 4双会吗？3.组织小学生独 立列式后交流汇 报4 根据5的乘法口 诀编制2的乘法口 诀L学生独立用 小棒摆一摆，认真观察操作 后，小组交流，完成填表格 2.1X2=22X2=43,独立列算 式，小组交流 汇报4.编制乘法口 诀5.对口令游戏让学生经 历动手操 作，小组交 流，给学生 独立尝试 解决问题 的空间，充 分展示自 我2025二年数学板书设计.5,整理2的乘法口 诀6.怎样记住这些 口诀7.对口令游戏实践应用做练习1题：计算哪乘法 时用二九十八这 个口诀？2 题：用 1、2、3、4、56、7、8、9 分别跟2相乘，得 数画上圈3题：口算练习4题:每人2只手，4人几只手？一只 手5个手指，8只 手几个手指？5题：独立完成2X9 9X2独立完成集体 订正独立做2X4=8（只）让学生体 会到数学 来自天生 活，学习数 学的目的 是用数学 思想，方法 解决生活 中的问题。提高解决 实际问题 的能力15小 结这节课你们学的 开心吗？能说说 你的收获吗？3做家务.填一填：.几双筷子123456789几根 筷子2468101214161826二年数学.需要几个轮子yY物学内客:.教材1617页教学目标：.知识与牯能.编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀 进行计算解决实际问题。过程与方洸.引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题。情咸、太度匕价值如 培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系。教学重点：.编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀 进行计算解决实际问题。教学难点：.27_二年数学用乘法口诀解决现实中的实际问题。课前准备通挂图、小棒。方法.自主探究、讨论交流。教学过程:.教师活动学动设计意图时间情景创设谈话：小刚要做9个三 轮车玩具，一共需要几个轮子？板小课题积极思考通过口答 揭示课题2问 题 探 究谈话：1辆三轮车需要 3个轮子，2辆需要6 个,那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几 个轮子？学生自己数 一数,然后填 表为三的乘 法口诀做 铺垫10体 验 感 悟1拿小棒摆三角形2.一个三角形用几个 小棒？能列乘法算式 吗？编制口诀？3.板书：1X3=3一三得三4.组织学生摆2、3、4、个三角形,写 算式，编制口诀L摆一个三 角形2.1X3=33.一三得三4,独立摆三 角形,编制口 诀，组内交流编乘法口 诀1528二年数学板下设计.实践应用“练一练”14:，朋友2题：找规律填数3题：动物运动会 数学故事独立练习，小 组交流，集体 订正。反馈信息10小 结这节课你学会了什 么？2需要几个轮子（3的乘法口诀，略）教学反思:29二年数学可激的小音蛙y教材1819页“2、3、5的乘法口诀”。掌握并灵活运用口诀时程占方法.L掌握口诀。2.用口诀解决现实生活中的实际问题。情感、态度与价侑观.进行爱护小动物教育体验数学与日常生活的练习0教学重点：.灵活运用口诀。教学难点:30_二年数学用口诀解决现实生活中的实际问题。课前准备:.挂图、小红旗。方法.合作学习、谈论交流。教学过程:.教师活动学动设计意图时间情说谜语，引出本课猜谜语激发兴趣景“大眼睛，阔嘴巴，调动学生1创说起话来呱呱呱，会学习积极设捉害虫人人夸”连一连：独立连线通过游戏组织学生说图意、连激发学生线、小组交流、全班做题兴趣，汇报发现问题，及时纠正“比一比”获胜方得红25谁先到对岸得红旗旗“算一算”每只吃9只害虫，3 只吃几只害虫？独立计算实“练一练”独立完成，反馈信息践完成书上1、2、3、4、集体订正应题。10用小本节课你认为你在431二年数学结哪方面表现满意？板下设计.可爱的小青蛙夺红旗游戏o Q 小能请客二独学内容:卜.教材2021页“4的乘法口诀”。教学目标：.加快与拈能.1.经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性。2.掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实 际问题。过程与方法：午L通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出 得数,编制4的乘法口诀。2,通过小组讨论交流，找规律记忆口诀。3.用口诀解决问题。情感、态度与价值观.培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。教学重点：.32_二年数学_掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际 问题。教学难点：Q用口诀解决问题。课前准备:.挂图、小红旗。方法.谈论交流。教学过程:.教师活动学动设计意图时间情景创设谈话：小熊家的红果 树丰收了，他要做成 糖葫芦，一串4个，9串需要多少个红 果，小熊怎么也想不 出来？谁能帮帮他？板书课题倾听培养学生 助人为乐 的精神，调动学生 积极思 考。5一串需要4个红果，一边数数一前面为后问题探两串需要多少个？3串、4串呢？能列出乘法算式算式 并编制出口诀吗？边填表独立列式，编面乘法积 及口诀做 铺垫20究组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报制口诀33二年数学板下诗计.教师板书谈论总结熟记口诀方 法。用自己喜欢 的方法记忆 口诀实践应用“说一说”“连一连”完成其他练习和数学 游戏学生组内练 习独立完成连 线任务检测学生 对本节课 知识掌握 情况，有 的放失指 导12小 结本节课你学会了什 么？3小熊请客红果有 几串123456789红果有 几个4812162024283236教学反思34二年数学同京路 Y物学内容 教材2223页“25的乘法口诀”。教学目标：.加快与拈能.1.掌握并灵活运用25的乘法口诀。2.会用25的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题 有条理说明自己的想法3.体会口诀优越性:寸程匕方法.1.采用你问我答数学游戏方法，让学生提问问题、解决问 题。2.运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。情感、态度与价值观.培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。教学重点：35二年数学会用25的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有 条理说明自己的想法勃空难占.培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能课前准备：.挂图、算卡。方法+讨论交流。教学过程:.教师活动学生活动设图时间情景创设谈话：同学们动物学 校开学了，学习一天 后大家高高兴兴地 何家，你们看，他们 在阿|家路上多iWj兴！板书课题倾听激发兴1问题探 究提问：回家路上都看 到了什么？谈话：根据图上景物 提出问题板书：船上有几只小 动物？4X4=16（只）观察回答:花,小河，房子，树学生提问，解 答问题，小组 交流汇报。培养学生 认真观察 能力和语 言表述能 力20实“练一练”独立完成全反馈信息，1736二年数学践应用完成练习1、2、3班订正加以指导小 结今天这节课你有什 么收获？3回家路上船上有几只小动物？4X4=16（只）河里有多少条鱼？3X4=12（只）一共有多少只小鸟？5X3=15（只）草地上一共有多少多花？2X6=12（朵）岸上一共有多少只小动物？3X3=9（只）教学反思:37二年数学第单元观察物体单元教学目标：.1.学生经历从不同位置观察物体的过程，学会辨认从不同 位置观察到的简单物体的形状2,发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作 能力，学会欣赏数学美。单元课时安排：.本单元教学时间为34课时看一看（一）教学内容:教材2627页 教学目标:加快与拈能.38_二年数学_L通过观察活动让学生体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面。2.让学生知道哪是物体的正面，那是物体的侧面和上面能 正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状。3.发展学生空间观念。:寸程写方法1.让学生经历观察的过程，通过观察讲台体验：站在不同 的位置观察物体，看到的形状不一样，最多只看到物体 的三个面。2.在实践活动的过程中，让学生学会用眼睛去观察，用语 言表述自己观察到的物体形状。情感、态度与价值观.L培养学生浓厚的观察兴趣，使学生带着积极的情感去观 察。2.&实践活动中，培养学生的合作意识和实事求是的精神。3.培养学生观察判断能力。教学重点：.让学生经历观察的过程，通过观察体验，站在不同的位置 观察物体，看到的形状不一样，最多只看到物体的三个面。物学难占，.在实践活动的过程中，让学生学会用眼睛去观察，用语言 表述自己观察到的物体形状。课前准备:.长方体、正方体、不同形状的物体。39二年数学方法.自主观察，实践活动体验教学过程:.-环节教师活动学动设计意图时间情景创设同学们天天都在 学校，学习都离不 开自己面前的课 桌，老师离不开讲 台。今天，老师就 请同学们来观察 这张讲台，看一看 从不同角度观察 这张讲台能不能 看到不同的形状倾听设疑，让学 生产生一种 渴求知识的 欲望。1体验感1、以小组为单位，从不同的角度观 察讲台。下面我们以小组 为单位，每人选择 一个位置来观察 这张讲台，然后互 相说说观察到的 形状是什么样子 的，然后再交换位 置观察、交流。想 一想你能得出什 么结论？刚才同学们从不 同的角度观察了 讲台。现在请同学学生活动。注意：按照老 师引导有序的 观察。如，先 某个小组的学 生站在一个角 度观察后，再 调换其位置，使其他小组的 成员知道观察 的方法。交流：让学生亲身 去观察，体 验感悟事物 的形状，从 而得到站在 不同的位置 观察物体，所看到的形 状是不一样 的，看到的 面的个数也 是不一样 的，每个位 置最多能看 到三个面。2040二年数学们来说一说，你看悟到的讲台是什么 样子的？总结：通过刚才的 活动，我们已经发 现，站在不同的位 置观察物体，所看 到的形状是不一 样的，看到的面的 个数也是不一样 的，每个位置最多 能看到三个面。总结活动体验L讲解每个面的1.学生试说，训练学生语名称老师纠正强调言表达能力探2.板书:正面、侧2.学生齐读每同时感悟验究面、上面个面的名称证刚才所学3.拿出物体变换3.学生按照老和知识10新摆放，指出不同的师摆放说出不面同的面知4.组织学生互相4.以小组为单摆放，指出不同的 面位活动完成练一练L独立完成，反馈信息及1、第一题。同桌交流。时纠正实践(1)、引导学生 审题，(2)、反馈：2、口算2.学生独立计 算，小组交流 反馈8应用3、连一连，3.说一说。4、观察一个物体，4.小组内说说 他们的上、侧、41二年数学板王设计.正面各是什么 样的？小 结你在本节课中学 会了什么？2看一看（一）位置不同，看到的形状不同。站在一个位置看讲台、最多能看到3个面 正面、侧面、上面教学反思:42二年数学教材2829页教学目标：.知识与技能:.1、通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认 简单物体。2、培养学生小组合作、交流的能力。3、发展学生的空间观念。过程与方法：L引导学生动手拼撰书中要求的图形从上，侧，正面观察 并把观察到的用语言表述出来。2.建立空间观念。情感、态度与价值观 一L培养积极动手操作愿望。2.培养小组意识建立空间观念。43二年数学教学重点:.通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认简 单物体。教学难点:.发展学生的空间观念。课前准备：.每组四块大小相等的正方体积木、投影仪。动手操作，小组合作。教学过程：.一环节教师活动学动设计意图时间上节课我们通过学倾听回答调动学生习，知道长方体的三学习积极个面的名称（举起一性，培养个长方体）。可是机助人为乐1灵狗没学会，谁愿意 教一教他？的精神。11.指导学生模仿书上1.观察后交调动学生的积木图排列，流。积极参与问2.现在请一些同学来2.生：我是站的积极 性，培养说一说，你是站在哪在机灵狗的位观察能力题个位置观察的？看到置，看到了三和表述能的是什么形状？为什个横着排列的力。么呢？正方形。探生：我站在 笑笑的位置，看到积木的上2044二年数学究面和侧面，生：你说得 不对。图上的与积木很高，笑 笑根本就看不 到上面体3.发现站在其中的两3.是在上面和个位置看到的形状是正面看。验一样的。谁来说说？4.完成连一连4.由学生独立 完成并且同桌感5.做一做交5.弄清题意。搭积木，小组悟观察、交流。“练一练”L审题。根据反馈信息1.完成第一题。图形进行想积极指象，连一连导。2.完成第2题2.发挥想象实力，说一说从 上面、正面、践侧面看到的是 什么形状？15应动手操作、观 察并交流。用3.成第3题。3.(1)填图号。4.完成第4题。(2)搭一搭。4.动手连线。集体交流。小通过本节课的学习，345二年数学板下诗计.结你有什么收获？看一看（二）三个正方体摆成一排：上面、正面观察到的都是：从侧面看是：一 节日广场。教学内容：.教材3031页 教学目标：.知识与技能:，1.认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应 用乘法解决简单的实际问题。2.进一步体会从上面、侧面、正面观察物体的不同形状，辨认从各个位置看到的不同形状。过程与方法：01.认真观察图画，能够提出相关的问题。2.让学生提出生活实际的问题。情感、态度与价值观.1.培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力。2,渗透爱国主义教育。3.培养小组合作意识。46_二年数学教学重点：.认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用 乘法解决简单的实际问题。教学难点:.培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力。课前准备:.投影仪，一段能烘托节日气氛的音乐。相关挂图方法.自主观察教学过程：.教动学动设图时间情景创设今天老师要带领同 学们到节日广场 去。那里现在是一 片欢腾的景象。小 朋友们，想不想去 啊？（投影出示节 日广场图）大家看，现在的广场上是不 是很热闹呀？同学 们自己书上也有 呢！认真倾听激发学生学 习热情11.说说图上的内 容，体会祖国的美1.图上有一群 人在跳舞，旁渗透爱国主 义的精神。47二年数学板书诗计好2,提出乘法问题。边还有许多人 在观看表演。2.各小组派代进一步体会问题探究(1)明确要求。(2)独立观察画 面，思考，把自己 的问题在小组里说 给其他同学听。(3)集体交流。3.瞻仰烈士纪念 碑。出小画面，说 说图上都有谁？在 干什么？分别在什 么位置？4.连一连。表，将本小组 的问题提出 来，指名某位 同学来HI答3.一群少先队 员排着整齐的 队伍在向烈士 纪念碑行队 礼。4.学生观察 图，发挥想象 力，想想谁看 到了哪幅图？乘法的意义体会从上 面、侧面、下面观察物 体的不同形 状。20实践应用L带领学生到室外 或者学校附近的广 场，让学生观察周 围的事物，提出乘 法问题并解决2,也可以在教室进 行根据实际，小 组内提问解答运用乘法解 决简单的实 际问题，以 达到学以至 用。15小 结通过本节课学习，你想对同学说些什 么？348二年数学节日广场（根据学生回答，板书）教学反思:第。单元分一分与除法 单元教学目标.L引导学生在具体环境中，体会除法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。2.使学生知道除法算式各部分的名称。3.初步体验用除法的含义，解决一些简单的实际问题的意 义。4,使学生会运用乘法口诀求商，进一步了解惩罚和除法的 关系。5.A强应用数学的意识，培养学生认真思考的良好学习习 惯。单元课时安排.本单元教学时间为1317课时分桃子教学内容：.教材3233页49二年数学教学目标：.知识与技能:4使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。过程与方法：.让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。情感、态度与价值观.培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。教学重点：.体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。教学难点：.发现、经历多种分法的操作过程。课前准备:.挂图、每人20个圆片或者小棒。方法十动手操作，小组合作。教学过程:.环教师活动学动设计意图时50二年数学节间情景创设1.谈话：一天，猴 哥哥和猴弟弟一起 到山上摘桃子，俩人 合作摘了 8个桃子，来后，开始分桃 子。2.板书课题倾听思考导出课题1问题探究1.同学们帮他们想 一想，8个桃子分给 两只小猴，每只小猴 吃几个好呢？（猴哥 哥吃几个？猴弟弟 吃几个？）2,磁性黑板并贴上8 个桃子图片。师听汇报后根据学 生说的板书：3.评价：同学们的分 法都有道理，日常生 活中我们分东西时 常会碰到分得一样 多和不一样多的事 物。刚才分的这几种 方法，你们认为哪种 方法最公平呢？板书:同样多4.请学生分小棒，老 师巡视，指导。5.出示“小猫分 鱼”，要求分得同样 多6.出示小狗分骨头，老师相机指导,平均L同桌用园片 代替桃子边摆 边说。2.选代表汇报3.（两人分的 一样多，都是 4个。）4.同桌合作，把桌上的6根 小棒，分成同 样多的2堆。5.学生独立完 成.6.学生思考：平均分给3只通过小数 目“分一 分”的操 作活动，体验平均 分的意 义。1751二年数学分二分的同样多.小狗，是什么 意思，L圈一圈，连一连学生看书P33通过平均页试一试，第分的具体1题学生独立操作过程完成。第2题的概括，请学生说说有助于形“平均每盒放成表象，几枝”是什么促进学生意思？帮助学认知水平生理解题意 后，让学生自 已完成。的发展。第3题师问：第三题：同学一个奥运会标志须色拿多彩笔来体要几个圆环。这些 圆环可以拼几个 五环。一画一画。验2.师出示8本本子奖给近阶段表现 好的同学4位，第 二次9本本子奖给 上课积极思考、大 胆发言的同学(4学生汇报10感悟名)请全班同学帮 老师想想平均每 人可以分几本？还剩几本？针对(2)题，问：剩下的1本还能不 能再分？实1.教村第33页试一汇报通过思考试第5题，飞走了题，让学52二年数学板书设计.践应用一半后，还剩几 只？一半是什么意思。一共有几只，这里 的一半是几只，还 剩的一半是几 只。2,下课后，请同学们 细心观察，找一找 生活中平均分的 事物，和你的家 人，朋友说一说，生理解一 半一词的 意思，拓 宽学生的 思维。10小 结总结这节课收获？2分桃子一样多、同样多、平均分L 8个桃子分给2个猴子，每个猴子分（4）个桃子2.每只小猫分到（3）条鱼3.每只小狗分到（6）根骨头教学反思：53二年数学一吩分苹果_教学内容：.教材3435页教学目标：.知识与技能:.使学生进一步领会等分的含义。过程与方法：工1.让学生看懂图意。2.明确两次苹果的不同要求。一是把几个苹果平均放在4 个盘子里，每个盘子里放几个苹果；2是每个盘子里放2 不茏里 nTDl沛H舟3.通过手分一分:i更学生体会等分的不同方法。情感、态度与价值观在经历于他人交往的过程中，提高自己语言表达能力。教学重点：今54_二年数学进一步领会等分的含义。教学难点：.提高自己语言表达能力。课前准备:.挂图、20个圆片方法.动手操作、小组合作教学过程:.教师活动学动设计意图时间情景创设1.谈话：淘气家里来客 人啦,妈妈拿出了一 些苹果招待客人,要 淘气把苹果分一分.2.板书倾听提示课题1问1.出示12个苹果图片1.观察进一步体和4个盘子图片贴在会平均分磁力板上。问题的两题2.问:看到了什么，能2.用圆片代种不同的帮淘气分一分替苹果来分情形。探吗？一分。汇报分 的方法,并上 讲台演示。3.老师收走盘子，问：3.把你的想17究现在没有盘子了，法告诉你的还可以怎样把这些苹同桌,并摆给55二年数学果平均分呢？A老师巡视，指导。B老师边听汇报边板 书：12个苹果，每个盘放()个，需要()个盘子。他看看.A小组讨论，用圆片分，B汇报尝试第1题说清图意：小发现差异熊要把这10或问题进个苹果装在行讨论、袋子里，反思，并(1)如果每 2个装1袋，可以装几袋。订正错误体汇报时，请弱 势生到讲台 摆一摆，老师验指导。(2)如果每3个装一袋，感可以装几袋，汇报时,到讲悟你还发现了什么？台摆一摆，说 给大家听一 听，还剩几 个。10基本练习试一试第2题，帮助学用不同颜色生弄清题意，的彩笔独立 圈一圈，有困 难的学生可56二年数学板下设计.以借助学具。实践应用试一试第4题1.出示做操图2.还可以怎样排？L请学生先 说说图意。（每 排8人,有3 排；每列3 人,有8列;一共24人,每排8人，能 排3排。）2.汇报排法 1每排4人，可以排6排,2可排4排，等。拓展学生 思维。10小 结今天这节课你有什么 收获？2分苹果平均每个盘子放3个 每个盘子里放2个,可以放6个盘子教学反思:57二年数学分糖果 O Y教学内容：.教材3637页教学目标：.知识与技能:41.在具体环境中体会除法的含义。2.经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的 含义。过程与方法：.1.能用语言表述臼己分东西的过程。2.在小组合作的过程中体验分法的多样性。情感、态度与价值观.1.乐于动手参与分东西的数学活