1、
学年度八年级下学期英语教学工作参考计划
一、指导思想
针对本学年学校要请教材整合的实际，因而在本学期的英语教学中我预备应用 1、整体设计，表达灵敏开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化认识的开展为根底；
2、学生主体，尊重个体差异；
3、采纳任务型的教学方式，让学生感知、体验、实践、合作；
4、注重过程评价，关注学生开展，鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最有用的工具而非负担，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。
二、班级学生情况分析
八年级（3）（4）班从整体而言，学生成绩两级分化严峻，
2、这也是初二学生的特点。优秀的学生英语根底好，善学习会考虑，成绩出色；而还有部分同学英语根底差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表如今:
(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高；
（2）上课时精力不，对英语有的抵触心理；
（3）学生自觉性非常差。
（4）学生在情感,学习策略还诸多需要处理的咨询题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习适应有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。
三、教材分析
本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分
3、为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是根本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般今后时，过去进展时，句子的成分，情态动词，如今完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。
四、工作措施 1）充分运用多媒体课件等，引导学生进展自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等方式，对教材认真研究，让学生充分考虑、讨论，注重学生综合才能的培养。
2）针对教材整合
4、的实际，在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼确实情景中浸透文化，理解文化，设置任务，完成任务。
3）标准晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感
4）每周做1-2次听力练习。
5）关注学生的情感，营建宽松、民主、的教学。
五、课程安排及教学进度
第1--2周：unit1练习与阶段性检测
第3--5周：unit2--unit3练习与阶段性检测
第6--7周：unit4--unit5练习与阶段性检测
第8周：unit6练习与阶段性检测
第9周：mid-examofunit1-unit6 迎接期中考试
第10--11周：unit7、讲解期中考试试卷和阶段性检测
第12--13周：unit8-unit9阶段性检测
第14-15周：unit10阶段性检测
第16-17周：reviewunit7-unit12复习迎接期末考试
第18-19周：revisionandtest
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
