主题班会教案热爱生命活动方案.doc

主题班会教案之热爱生命活动方案 活动主题：热爱生命活动设计背景：由于学习压力过大，或者家庭要素导致特别多学生整天忧心重重，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，更严峻的，有各种数据统计说明，中学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事件，我们认识到学生的生命教育是多么地重要。学生现状分析：班内的同学都是来自于外省市的民工家庭，家庭条件困难，家庭成员多而复杂，不能像城里的小孩一样吃好的，穿好的。家里往往有两到三个小孩，生活困难，有时连交学费都是一个征询题。父母文化水平低，无法与小孩进展心灵上的沟通，有特别多小孩内心压抑着特别多方法却无处倾诉，因而会抱怨父母、抱怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至由于极度压抑而产生偏激的方法。活动目的：1.通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜别人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。2.让学生在活动中感悟生命是珍贵的、生命是美妙的，同时生命也是坚韧和伟大的，因而我们要珍爱生命，向往今后，让生活更加美妙。3.让学生认清本人的生活现状，通过活动，让他们认识到他们的生活并不仅仅充满了苦难，应该学会抱着一颗觉察美的心去生活。活动时间：3月中旬详细过程设计：一。活动热身：活动预备：1. 培训小组长；2. 课件、纸笔算帐纸、讨论纸等。活动过程：一、暖身阶段手指游戏将中指向下弯曲，背靠在一起，其他四个手指对对碰。分开我们的大拇指，它代表我们父母，我们长大了会离开父母去学习、工作，合上大拇指；分开我们的食指，它代表我们的亲戚朋友，大家时而相聚，时而散去，合上食指；分开我们的小拇指，它代表我们的同学，等小学毕业了，大家也会分开合上小拇指；试着分开我们的无名指分不开，它代表我们的生命，生命属于我们只有一次，但是假设大家珍惜它，就会永远和我们在一起。今天我们学习的课题是板帖课题：热爱生命（评价：刚刚大家都特别投入，用特别真诚的态度参与游戏活动，好！就让我们用如此的状态接着下面的活动中。）二、转换阶段：人生选择生命重要1.我的五样（板贴）：成绩、玩耍、金钱、朋友、生命导语：好成绩是我们每一个人都向往的，玩耍关于我们来说是最欢乐的，金钱可以换来许多我们喜欢的东西，没有朋友我们就会不欢乐，生命我们每个人只有一次。所有这些都特别重要，我们舍得丢掉吗？但是生活中不会事事满意，有时会失去我们所喜欢的东西。假设要失去其中一样，这五样中你们会舍弃哪一样？舍弃第二样呢？确实比起生命来，其他什么都不重要，只有生命是最珍贵的、最重要的。板书：生命的重要2.地震中的生命唯有生命是最重要的。大地震中发生的故事更能说明“生命特别重要”这一个道理。下面我们来观看一些抗震救人的故事。课件1：字幕“512”汶川特大地震发生后，党中央、国务院首先想到并安排部署确实实是如何以最快的速度救人。为此，不惜举全国之力，开展了建国以来最大的空中行动，抽调了10万解放军、武警官兵开赴地震灾区，发动了全国一切力量支援灾区，抓紧分分秒秒的时间救出更多的生命。课件2：地震中救人的感人画面画面一：一位母亲面对近在咫尺的儿子却无能为力。画面二：一名北川中学学生在武警官兵协助下救助被压在瓦砾堆中的同学。画面三：救援人员通过十几小时的艰苦努力，终于从废墟中救出一位女学生。画面四：在地震灾区，崎岖的山路给救援工作带来了不小的难度，且随时有可能发生山体滑坡的危险，救援一个人往往需要几十个人长时间的不断努力。小组讨论：为什么要把救人放在第一位？（由于生命特别重要，由于没有生命什么都没有了，由于有爱心。由于关爱生命。）小结：一张张照片触目惊心，一幅幅画面感人肺腑。大家不惜一切代价救出一个个生命，只因我们都觉得生命的重要。三、工作阶段1：纸笔算帐生命不易生命特别重要，也是来之不易的，下面我们来看看父母为我们的成长和生命付出了多少。（打出课件，解释计算方法。）1.生命帐单（可以从时间、金钱等去计算。）父母为我的付出：一个生命的孕育、成长需要父母花费多少时间和精力呢？时间上怀孕=10个月出生后=2小时365天（ ）岁= （ ）小时金钱上0-6岁：一个月1000元12月7年=（ ）万元7-12岁：每年1.5万5=（ ）万元2.反响分享（三人）小结：现在我们算出的是看得到的，事实上还有许多看不见的点点滴滴的付出，可见，父母要把我们养育成现在像花一样的青年要付出出特别多特别多，可见我们的生命是多么的容易啊！板书：生命的不易四、工作阶段2：你说我说关爱生命由于生命的重要和不易，因而我们要关爱生命（板贴心形图）。那么我们应该如何样来关爱本人的生命呢？（一）关爱生命我明白下面我们来做一个小游戏：关爱生命我明白。我会说一些话，假设你觉得某一句话是对的，你就说YES同时打出一个对的手势，假设你觉得它是不正确的，就说NO同时打出一个否认的手势。我们先练一次。由于骂人而引发打架是不热爱生命。遵守交通规则确实是保护本人。1.过马路时要走斑马线。 2.上下楼梯时靠右行。3.路边摊的东西要多吃。 4.随意跟陌生人走。5.坏了的食物煮了再吃。 6.渴了就喝冰饮料。7.因受老师、父母误解而损害本人。 8.保护一花一草。9.喜欢小动物。 10.经常吃野生动物的肉。 11.懒得运动。12.说话文明有礼貌。 13.会倾听别人说话。以下部分最好由学生能谈出：1.过度迷恋网络游戏。 2.不挑食，不偏食。 3.课间文明玩耍。4.睡觉特别晚特别晚，超过了十二点。5.经常特别不欢乐。 6.经常参加体育锻炼。7.不吃垃圾食品。 8.做阳光男孩、女孩。 9.喜欢交朋友。（二）关爱生命我能做1.小组讨论：（请说说哪些行为是关爱生命的表现？比方经常参加体育锻炼、不与人打架）2.小组长记录。（一组一张讨论纸）3.一组一组把温馨提示贴到板贴“关爱生命”下面并分享反响，每一组反响后要指出这一组的亮点。2.小结：看来我们都明白得应该如何样珍惜我们的生命，愿大家活出生命的精彩。五、完毕阶段：我特别重要关爱生命1.欣赏毕淑敏的散文我特别重要（节选）（课件）2.这堂课上，我们感受许多，相信同学们对生命一词有特别多新的感悟，请你与大家分享一下吧。3.生命誓言。特别庄重地全体起立，右手握拳高举头顶，老师读一句，学生跟一句。板书：（生命特别重要生命特别不易我们要珍惜和热爱本人的生命）。