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千金一诺,阅读答案 篇一：一诺千金阅读答案 一诺千金阅读答案 去陕西出差，先到一个特别偏僻的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没我就开场晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村 因而我开场忙着拍照，一群小小孩好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小小孩欢乐极了，其他的小孩羡慕地围着看。看着小孩儿喜爱，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给小孩们，惹得更多的小孩渴望地看着我的书包，我真懊悔没多带几支笔。我拉个穿红碎花小褂的女孩儿征询:“叫什么呀？”“小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩儿说:“只长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们都直了。 我拿出笔记本:“记个地址吧。”“陕西县李庄小学?”“谁收呢？”“俺姐识字，她收。”过来一一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。” 从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃确实是两个月。一天，偶然笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的小孩们。我犹豫了一下:“小孩们早忘了吧？确实是寄过去，也许路上也许被人拿走了，根本到不了小孩们手里。” 第二天，我仍然拜托有小孩的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八么都有:黑猫警长、邋遢大王、鼹鼠的故事、十万个为什么、如何预防近视眼，竟然还有我长大了，我不尿床，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本新华字典，又跑书店买了本课外游300例，一同寄走了。 快忘了的时候，接到李庄的信:“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去的邮局看看，叮嘱那儿的叔叔、婶婶，有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。等了两个月没有，村里的笑我们，北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。我们不信，姐姐清明晰楚地在本子上记下了的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，事实上不远，半天就到了。万一书寄来呢？我们不在被别人拿走了呢？那天我们终于收到了。姐姐，你明白我们有多欢乐吗？用化肥袋子包了好几层，几十路却是跑着回来的！晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，教师一个图书角，让我当治理员。看的人必须洗洁净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺哩。” 后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮着喜庆，夹着字条:“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没这么甜的枣。 从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。（选自读者2005年17期） 1、通读全文，用本人的话答复以下征询题。 （1）用简明的语言概括本文的故事情节：北京的姐姐为山村的小孩们承诺并寄书籍。 （2）解释“一诺千金”的意思，应该是：一句小小的诺言会有千金的价值。 2、本文第段能否删去？为什么？ 答：不能。这段文字之因而交代“我”行路的困难，是为下文写山村的闭塞贫穷、小孩们渴望知识及小孩山路上背书籍的困难等作铺垫的。 3、本文许多地点都十分催人泪下，你读到第段后最为感动，你是由于而感动的。 答：我读第段，为贫穷山村的小孩们渴求知识的精神而感动。 4、下面一段文字是从文中抽取出来的，它应归位于哪里最为适宜？为什么？ 我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个小孩抬着化肥里的书籍的薄弱的身影。我为曾经的犹豫感到羞耻幸亏寄出去了，要不，永远对不起小孩们。要是伤了他们我拿什么来弥补呀？ 答：应归位于第段与第段之间，由于：它是作者的心理活动，有承上启下的作用：“泥泞的山路上一矮两个小孩抬着化肥袋子里的书籍的薄弱的身影”与第段相照应；其中“我”的自责又为后文写“我”后来“寄了一些书和文具”作铺垫。 5、假设“我”回家后确实将本人对山村娃娃们的承诺不记得了，假设你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些呢？请写在下面。 答：好心的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，临时不记得了吧，我相信她会记起来的。 6、读罢本文，你最想对山村的小孩们说一句什么话？写在下面。 答：山村的小孩们，我为你们渴求知识的精神所感动。篇二：一诺千金 阅读附 阅读理解一诺千金（15分）我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口确实是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，由于人人都明白那男生家里特别穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚消费完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不明白如何回绝他，只得把钱借给了他。时间，一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在内心责备他，骂他不守信誉，惶惶忽忽地总想哭上一通。夜里快要睡觉时我突然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手内心开了花似的展开了两元钱纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”后来我才明白，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱；乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟熟睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开场狂奔，所有的路人都猜不透这个青年为何十万火急地穿行在夜色中。这是我和那个男生唯一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信誉”之类的字眼，总会联想到他，由于他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。听说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已不记得了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。去年秋天的一个晚上，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾商定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个青年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感谢地说感谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边构成一道道雨帘，天地间茫茫一片，如何也不见我们所希望的人。我对青年说他们也许不会来了，可青年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车内跳下一个青年，无比欢欣地叫了一声。伞下的青年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌征询候，那份欢乐是如此坦荡无愧，互相的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。我终于未能等到我的那份欣喜。我无望而归，却在家接到朋友的。她说雨实在太大，因而?我想说：商定时为何要说风雨无阻，完全能够说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是悄悄地挂断了。由于一个并不如何重诺言的人，她会找出一千条为本人开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的青年。小题1:本文写了哪三件事？请用简明的语言分别概括出来。（3分）第一件_。第二件_。第三件_。小题2:第7段中“可我总觉得那是他走向成功的源头”中的“那”指的是什么？（3分）小题3:文中第5段“我”与男生还钱时的惊喜爱乐和第8段中两个青年欢乐的缘故一样吗？是什么缘故？（3分）小题4:文中关于“那个男生”和“那个青年”的描写极其生动感人，请任举一处为例，说说令人感动的缘故。（3分）小题5:删去第6段，文章仍然贯穿，你能联络全文说说作者写这一段的意图吗？（3分）参考答案：小题1:（1）一个男生信守诺言，克服一切困难，如期归还我两元钱。（2）暴雨中两个青年风雨无阻相会。（3）朋友因天降大雨爽约。小题1:“那”指的是青年老实守信的优秀质量。小题1:一样，都是由于实现本人的承诺之后而欣喜。小题1:例：“他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手内心开了花似的展开了两元钱纸币。”，那个男孩还钱时的细节描写生动表现了实现承诺时发自心底的喜悦。小题1:这一段详细交代了男生借钱的缘故，以及为了如期还钱所付出的艰苦，突出他老实守信的可贵质量。小题1:整体感知文本，主要调查学生的概括才能，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要从来概括文本内容。作答时，能答出三个情节即可。小题1:联络上下文，学会从原文中找出指代词语“那”指代内容，此处指青年老实守信的优秀质量。学生概括合理即可。小题1:能结合文章的中心主旨来理解和作答，这里都是指“实现本人的承诺而欢乐满足”。小题1:这是一道半开放题，只要有一定的道理，有理有据，文通句顺即可。小题1:这是对记叙文记叙顺序的征询题的调查。学生应理解插叙情节的内容，明确插叙情节在文章中对情节表达和人物刻画的表达作用，结合语境做详细分析和答复。此处是交代了男生借钱的缘故，以及为了如期还钱所付出的艰苦，突出他老实守信的可贵质量。篇三：一诺千金阅读答案 一诺千金阅读答案 1、通读全文，用本人的话答复以下征询题。 （1）用简明的语言概括本文的故事情节：北京的姐姐为山村的小孩们承诺并寄书籍。 （2）解释“一诺千金”的意思，应该是：一句小小的诺言会有千金的价值。 2、本文第段能否删去？为什么？ 答：不能。这段文字之因而交代“我”行路的困难，是为下文写山村的闭塞贫穷、小孩们渴望知识及小孩的。 3、本文许多地点都十分催人泪下，你读到第段后最为感动，你是由于而感动的。 答：我读第段，为贫穷山村的小孩们渴求知识的精神而感动。 4、下面一段文字是从文中抽取出来的，它应归位于哪里最为适宜？为什么？ 我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一矮两个小孩抬着化肥曾经的犹豫感到羞耻幸亏寄出去了，要不，永远对不起小孩们。要是伤了他们的心，我拿什么来弥补呀？ 答：应归位于第段与第段之间，由于：它是作者的心理活动，有承上启下的作用：“泥泞的山路上一书籍的薄弱的身影”与第段相照应；其中“我”的自责又为后文写“我”后来“陆续寄了一些书和文具”作铺 5、假设“我”回家后确实将本人对山村娃娃们的承诺不记得了，假设你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些答：好心的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，临时不记得了吧，我相信她会记起来的。 6、读罢本文，你最想对山村的小孩们说一句什么话？写在下面。 答：山村的小孩们，我为你们渴求知识的精神所感动。 一个老人的征询题（答案） 1、孤苦无依的、企盼有人来过征询的（2分。意符即可） 2、c a b（每空1分，计3分） 3、（1）不是。由于文中开头已经交代“伙计惊奇地望着这个生疏的顾客”，说明伙计当初并非认识老人。（3分） （2）由于伙计被老人孤苦无依的处境和企盼有人来过征询的心情所感动，因而他谎称“爸爸”来抚慰老人。（2分）（此题共计5分，言之有理即可） 4、如：a.老人要求伙计倒酒从“一杯”、“两杯”到“一瓶”，说明老人内心的愁苦、孤单之情越来越沉重 b.老人由“拄着”、“支着”到“撑起身”，说明老人身体情况越来越衰弱 c.伙计由“闹懵了”、“不安地答道”到“奔过来，涌着泪水，哭着说”，说明了伙计对老人的态度和感情的变化（3分。答案不唯一，言之有理即可） 5、（1）（说出抚慰的话即可，此略） （2）（说出欣赏的话即可，此略）（每题2分，计4分） 6、（3分。答案为开放性，言之有理即可，酌情给分） 31、全文写了一个老先生为了拉琴给他逝去的“琴痴”听的故事。 2、（1）他拉的节拍流畅，音色优美，但不知为什么，节拍总是比平时处理得慢半拍，绵长而消沉，像是一个人在对另外一个人倾诉，深深浅浅地低回在我的心头。 （2）突然，琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，双肩抖动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。 3、老先生用一曲雪绒花来缅怀老总，在琴声中寄予了本人的思念。 4、想对活在世上的老人说：“天意怜幽草，人间重晚晴。”您对逝去的老伴的忠贞不渝的感情让我十分感动，请您多保重，由于您在天国的老伴最想看到确实实是您身体健康，每天为她拉琴。 4