1、学年第一学期四年级英语教学参考计划
XX-XX学年第一学期四年级英语教学打算
一、 指导思想
在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家根底教育课程的改革政策，与时俱进，开辟创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习适应，着重培养学生学习英语的根底语言才能和英语语感才能，按部就班地建立起英语语言思维才能.
二、教学原则
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参与课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于学生自主学习的气氛，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能
2、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写表达了外语教学思想的继承和开展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点： 1、注重学生语言运用才能的培养。2、注重学生自学才能和学习策略的培养。3、注重中外文化的双向交流。4、注重学生学习兴趣的培养。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学材料的配套
3、为学生提供良好的英语学习环境。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、学生根本情况分析
四年级通过三年级一年的英语初步教学，已有一定的英语根底，由听说逐步转向英语的读写。乡村小学中普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习比拟难以落实，给课堂教学带来了阻力。课堂中一星期仅120分钟，也给学生的知识的掌握和灵敏运用在今后的教学中增添了难度。四年级的主要任务依然要应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神。营建互帮互助，共同学习英语的语境。
五、教学目的
1、通过学习
4、使学生能听明白、会说一些日常交际用语，并能在情境中运用，可以进展初步的交流。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制造等活动稳固所学内容培养学生对英语学习的兴趣
六、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改良教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来
5、4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作才能。5、训练和提高学生能听明白一些日常生活对话，能用英语进展简单交流。
七、教学评价
加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教育相结合,培养学生良好的学习适应，加强学生辅导。留意浸透中西方文化的交流，培养学生的文化认识，营建语言环境，提高学生的口语和听力。
八、教学内容与课时安排
本学期教学36课时，另加考察、讲评4课时，本学期共计40课时。详细安排如下：
第一周、第二周 unit one my classroom 6课时
第三周、第四周 unit two my schoolbag 6课时
第五周、第六周unit three my friends 6课时
第七周、第八周 recycle one 6课时
第九周、第十周 unit four my home 6课时
第十一、十二周 unit five what would you like 6课时
第十三、十四周 unit six meet my family 6课时
第十五、十六周 recycle two 6课时
第十七、十八周总体复习 6课时
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