1、教诲处范文之提高教育教学质量的假设干规定
一、领导要求
1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；
2、带头学习，深化教学第一线从事教学实践活动，不断加强教学研究，以教研带动科研，以科研促学生成绩提高；
3、有目的、有计划地深化到各类教学活动中去，通晓一门学科，熟悉学科教学大纲、课程标准、课时计划等；
4、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、 评课活动，主动与老师交换意见；
5、理解各类学科的教学进度和执行情况，依照实际提出相应的指导意见，确保教学工作的顺利进展；
6、理解各学科课堂、课外作业的
2、数量、质量和修改讲评情况，合理调控学生课业负担；
7、理解并操纵各学科测验考试的次数，分析教学目的达标程度，提出调控教学目的和要求的指导意见；
8、定期听取老师、学生、家长的意见，及时研究改良教学策略；
9、依照教学实际需要，添置教学设备，为老师提供良好的教学条件，使老师最大限度地发挥应有的教学水平；
10、依照教学需要，对老师工作做合理调配，依照老师工作表现及学 生、学生家长反映意见，对老师施行奖励、应聘、缓聘、转聘和落聘工作。
二、老师要求
1、具有良好的政治素养，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚党的教育事业，自觉恪守党的道路、方针、政策，严格恪守，《教育
3、法》、《老师法》及其它法律、法规，树立依法治教观念；
2、发扬乐于奉献的精神，努力培养好每一个学生，面向全体，突出个 性，促进学生全面开展；
3、转变教学观念，遵照教育规律，探究教育、教学改革新方法，新路子，开辟创新，不断进取；
4、保持严谨的工作态度，在业务上精益求精，在学问上不断充实，在理论上逐步提高，在经历上不断总结；
5、认真备课、写教案、研究课，细心修改学生作业，依照学生学习情况对学生进展必要的辅导，出色完成教学任务；
6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关怀每一个学生，要求学生做到的，老师首先做到，对学生循循善诱，千方百计在不加重学生课业负担的根底上确
4、保教学质量的稳步提高；
7、把教学和教研严密结合，以教研带动科研，以科研促学生成绩提高，人人有教学研究专题和研究成果；
8、擅长依照所带班的详细情况确定出合理有效的教学方案，所带班学生 成绩在原有的根底上有明显提高，使本人成为受学生欢迎，使领导放心，让家长满意的好老师；
9、主动与领导、同事、学生、家长沟通，增进理解，互相学习，彼此尊重，取人之长，补己之短；
10、工作服从分配，干一行，爱一行，不消极怠工。
三、学生要求
1、有明确的奋斗目的，有强烈的求知欲望，有浓重的学习兴趣；
2、尊敬老师的辛勤劳动，遵从老师的正确教诲，认真完成老师布置的种作业；
5、
3、认真听讲，积极动脑，思维精确，大胆发言，不明白的知识和咨询题谦虚向老师和同学请教，或查阅工具书寻找答案；
4、按时到校，不迟到早退，有事有病履行请假手续；
5、掌握正确的学习方法，熟悉各类知识之间的规律和内在联络，具有自学、自悟和创新才能；
6、养成良好的学习适应，包括预习、复习、读书、写字、答题、独立考虑、发言、讨论、作业、改错、考试、小结等方面；
7、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和制造才能；
8、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，互相补充，构成一种爽朗、主动、向上的学习新风气；
9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的协助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；
10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
