小学英语复习参考计划范文.doc

小学英语复习参考计划范文小学英语复习打算范文在复习中我们要留意教学的有效性，要请教学方法新颖，独特，抓实。如透过采纳“单词句型情景”的复习方式，学生能对整本书的重点句型有整体的理解和把握。坚持在活动中和特定的语境中复习语知，引导学生的语言交际，从而实现“记牢用活”。一、复习对象分析通过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓重的兴趣，学习态度比拟端正，逐步养成了较好的学习适应。班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习适应较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做，学习上有较大的困难，越是如此的学生，我们就越得照顾。二、复习材料与目的：透过复习，期望学生能达成以下的学习目的：知识与技能1.词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓舞有潜力的学生记住尽量多的词汇。2.对话：能流利朗读、鼓舞背诵课文里的dialogues，并能精确理解对话的情景和主题功能。3.句型构造：纯熟理解每个单元的主要句型构造，并能在情境中精确运用。4.能在语言情境中精确理解本学期有关语法工程的材料，能做出正确的决定和选取。兴趣与态度接着持续对英语学习的浓重兴趣，能主动在教师的帮助下进展对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到稳固与适当的开展。三、复习措施1.认真学习教育教学改革的新理念，透过不断的学习，更新本人的观念，尝试于实际教学之中，完善本人的教学，使本人在教学上能有所提高。2.研究教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生留意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学惯用心性，使学消费生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。3.留意英语课堂教学与信息技术的整合，加强视觉听觉的效果，让学生领略到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。4.英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些合适学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的咨询题，让学生用心投入，充分发表本人的见解，施展他们的个性。5.对教学的情况依照每单元的教学重点和难点进展复习并做检查，理解学生学的实际情况，易混淆处和较薄弱点进展细致的讲解分析，便于及时纠正学生错误的再犯，掌握正确的知识。小学英语复习打算范文素养教育改革以来，课时少，材料多，一学期下来随之咨询题也多了，主要表此刻：学生根底普遍较差，学习适应差，两极分化现象极为严峻，学困生比拟多，还有几个十分个性的学生。针对目前现状，在复习过程中我预备以听说读写为主要的方式和抓手，以英语根底知识为主要材料，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学材料。一、全面复习抓根底，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。(一)过好单词关。1、按词性归类复习单词。2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。3、按词汇表复习单词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采纳短频快的方式，如此学生一方面可以做好充分预备，一方面容易获得成功。所以关于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。(二)过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的根底。我预备将词组复习与单词分类复习相联络，在复习的同时一齐复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。(三)过好句子关。1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2、依照句子类型指导学生在比拟中复习句子，教给学生适当的语法知识。3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动搞笑。(四)过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因而指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我预备充分运用好金钥匙这本书，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密结合起来，合理安排教学材料，提高学生整体运用知识的潜力。二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合潜力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的适应，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的根底上不断提高学生听和写的潜力。听说读写几方面不要互相独立，要有机结合，才能相辅相成。三、留意复习过程中的兴趣性，充分调动学生的学惯用心性。由于我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选取适宜的材料，把材料和方式有机结合，留意操纵好知识的难度，要让学生有获得成功的时机和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中获得进步。三、留意因材施教，采纳分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严峻，因而在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对根底较差的同学重点放在根底知识的复习上，关于一部分尖子生重点放在潜力的培养和知识的综合运用上。四、留意做好学生的心理调试工作，关于自感压力太大的同学要耐心肠疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的气氛中进展有序的复习，较好地完成学习任务;关于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予必须的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而关于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予个性的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓舞赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能持续较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力获得最好效果。所以，在复习的最后阶段，关于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。总之，紧张的复习工作已经全面展开，尽管打算的非常全，但复习过程中还得依照学生掌握的实际情况灵敏调控，我将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完本钱学期的学习任务，争取更好的成绩。小学英语复习打算范文随着期未考试的降临，我们的教学也马上进入紧张的复习阶段。为了让我们的复习更有目的性、条理性和重点性;同时也为了让同学们可以系统地对一学期以来的所学的知识进展复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地稳固所学知识，使同学们的期未成绩能更精确地表达小孩们日常学习中所掌握知识的程度。透过对学生的学习情况和本学期教材材料的充分分析，结合日常教学实践中的详细情况，特制定以下复习打算：一：学情分析透过学校的日常教学治理，家长的亲密配合以及同学们的刻苦努力，同学们关于我们本册英语材料的掌握情况就应依然比拟好的。在日常的教学调研考试中，所教的两个班的均分都在93分以上。个性是一班的同学，英语根底一向较好，班上同学们的英语学习兴趣较好，学习也较自觉，个性是家长比拟配合，除了刚转入的几个学生学习比拟费劲，其它同学的英语掌握情况均比拟理想。二班的同学英语根底不一，存在较大的差距，有些小孩的英语较好，但还存在一些学困生。因而，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要个性注重关于学困生进展一些可行性强的复习辅导工作。二：材料分析本学期我们学习的材料为深港英语第五册，它总共有10个单元的材料，每单元的材料为一个独立的整体。第一单元为议论住址、第二单元为议论一些公共场所的地址、第三单元为议论本人的物品、第四单元议论物主、第六单元议论服装、第七单元议论天气、第八单元议论各项体育运动、第九单元议论圣诞节的有关活动、而第五和第十单元为复习单元。在复习中，我们一方面要注重对各类话题进展系统的回忆与拓展;同时也要对本册书中出现的介词、数词、代词及此刻进展时进展深化的分析与学习稳固。三：复习目的1：让同学们回忆往常所学知识的同时可以对知识具有更系统、更深化的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用潜力的培养。2：进一步培养同学们学习英语的兴趣。3：透过复习，让小孩们可以重点掌握以下知识目的：A：字母：能纯熟掌握26个字母的听、说、读、写。可以非常好地区分元音字母与辅音字母。B：词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓舞有潜力的学生记住尽量多的词汇。C：句型构造：纯熟理解每个单元的主要句型构造，并能在情境中精确运用。D：能流利地背诵我们每个单元的课文材料，同时对课文中的重点够能到达四会，个性是每单元的B部分课文要能完全掌握。E：能在语言情境中精确理解本学期有关语法工程的材料，能做出正确的决定和选取。四：复习策略1：精心设计教学环节，做到不炒现饭，不做一些让同学们无谓浪费时间的工作。2：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，同时注重口语交际训练。3：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅以游戏以激发学生的学惯用心性。短语及句型进展英汉互译练习，答咨询训练并与连词成句、寻找答句等潜力性题型结合练习，以提高学生的实际运用潜力。语音：26个字母的语音归类及简单的单词辨音。4：在学生进展自主归类复习的根底上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进展由浅入深的测试稳固型训练，发觉普遍性咨询题，群众处理，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。5：用教研室或学校带给的试卷进展期末模仿测试，以便查漏补缺，发觉咨询题及时处理。6：注重小孩们的反应与对复习教学的反思，及时依照同学们的详细情况对复习进展调整，使复习更具实效性。7：加强与家长的沟通与配合，力争得到家长更多的支持。五：复习考前须知1：做到有系统，有重点地对学过的知识进展复习稳固。2：做到点面结合，既要做到知识的点与面的结合;同时要做到小孩们的点与面的结合。既要注重知识的整体性，也要注重知识的专项性;既要照顾到的全体小孩，也要照顾到一些个性的小孩。3：做到搞笑，有效。在复习中，我们的课堂要将知识性与兴趣性结合，要让我们的课堂表达效率。4：做到知识的稳固与运用相结合，知识与技能的培养并重。六：课堂教学的根本材料1：利用课前口语练习，对本册书的重点句型进展重点、系统地进展回忆。2：对每单元的重点单词及句型进展听写，让同学们稳固根底知识。3：对每单元的重点知识点进展梳理，透过精练提高同学们的运用潜力。4：做专项性练习，透过总结本册书的重点语法知识，让同学们进展稳固练习。5：进展听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出必须的时间对同学们进展听力训练，听力训练的主要材料是让同学们在完全没有材料的情况下听明白对话及短文。6：进展补漏训练，结合同学们平时易错，或者是同学们平时掌握得不是非常好的知识进展再练习。