1、教师个人参考计划总结送教下乡心得体会
我特别荣幸地参加了我们学校组织的“送教下乡”的活动，作为一个一般老师，学校能把此重担交予我，我真是感到莫大的荣幸。但内心更充满了使命感和责任感，短短一节课的课，带给我的感受却是特别多特别多。
作为一名承担送教任务的老师，首先我要感激学校领导邓校长和教研员黄波老师的信任与支持，感激她们能给我这次的时机，还要感激朱亭当地乡镇中心小学领导、兴隆小学罗校长及所有老师的热情招待和小孩们精彩表现。
这次送教下乡，依照学科的安排，我执教的是数学科目。一走进兴隆小学，那整洁的校园就吸引了我的目光，尽管路途有些遥远，但走进校园看见一脸灿烂笑容的小孩们，
2、连同一声声“老师好！”，还有那么热情、亲切的校领导、老师，使我们一下子身感轻松心情愉悦，所有疲劳皆抛到九霄云外。不一样的地点，却有着一样的感动：感动的是各学校领导、听课老师们的热情好客和对我们的欢迎；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，认真地写着比记；感动的是在进入课堂的一刹那，小孩们的淳朴、热情，还有那一双双求知的眼睛。更让我感动的是听课的老师们，他们都特别认真、特别用心肠听着，时而思索，时而而认真地做着笔记。作为曾经在乡村学校工作过4年的我更是感受颇深，这确实是我们老师的朴实，对工作的热情，也是坚守着本人的那份责任…
“送教下乡”活动锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些完全
3、不同学情的生疏的学生。我为同学们预备了一节数学广角课《集合咨询题》，这是一节数学与生活相关的一节特别好的表达课。由于正好是生疏的关系，我特别设置了一个：认识朋友的导入方式，幽默的语言，随和的动作。时刻抓住学生的留意力，充分调动学生的好奇心，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感受这里的小孩特别棒，他们有着良好的常规，具备一定的数学素养，活泼，积极、主动地围绕老师的咨询题进展有效的互动，教学我与学生配合默契，小孩们大胆动手动脑完成课的任务，将课一次次推向高潮，充分表达了学生“自主探究、小组合作、民主和谐、欢乐高效”的方针，展现了天元区“活力课堂”魅力， 同学们欢乐的掌握了数学知识，同时
4、也验证了这种教学方式的可行性，可谓到达了双赢的最正确目的。
在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地点他们加以高度确信，缺乏的地点又给予中肯的建议。还有许多让人深思的话语，使我豁然活泼。细致入微的评课，给我提出了更详细的做法，更高的要求。说是送教下乡，事实上关于送者和接受者，都是收获者。老师们说道：这节课的亮点1、作为与小孩们的第一次上课，能用握手、拥抱等语言动作进展情感交流，让师生一下子拉近了间隔，为接下来的课堂顺利进展起了特别好的铺垫作用。2、组织教学的才能比拟强，当学生有困难的时候，不是单一的给予否认，而是步步引导、转化。小孩们的学习兴趣一下子就调动起来。3、小组活动预备、合作
5、详细环节有效性高，而不是简单的走方式，因此合作效果明显，真正实现了小组合作，欢乐学习。4、这是一堂数学味特别浓的课，时刻都让学生体验到了数学给他们带来的魅力。可见是一堂用了特别多心思的一堂课。缺乏之处：1、情境过多，毕竟是抽象的东西，太多了，学生就容易被老师牵着走，而且情境设计最好与学生本身有关，如此，学生参与起来会轻松有趣一些。2、数学建模，这也是当前数学教学中研究讨论得特别多的一个话题，老师如何在课堂中把“模”建起来。相信，在以后不断实践中能得到处理。特别感激黄波老师节所有老师的点评，也从中明白了本人的缺乏之处确实需要努力学习。让本人在数学教育这条路上走得更稳更快。我觉得评课就像照多面镜，让我发觉了本人平时上课中存在的咨询题，这为以后工作中得到及时改正。
总之，通过这次送教下乡活动，对我来说，真是收获颇丰。是一次难得经历，一段值得珍藏一生的经历。在做这些事情的时候，我觉得我过得特别充实，只要这些事对别人有用，我就特别欢乐，这就足够了。这次活动中还结识了许多当地的优秀老师，同时也得到教研员的指导和鼓舞，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝！我将汲取一次次成功与失败经历，一如继往将明天的数学课教育事业进展到底。
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