我心依旧作文5篇.doc

我心照旧作文5篇

篇一：优美的作文开头

优美的作文开头

《在心田上放牧》

太阳选择了白天,便大方地给大地一片阳光；月亮选择了夜空,就沉着地洒下银辉；小路选择了前方,便延伸成了一条康庄大道；跋涉者既然选择了征程,那么一定会风雨兼程?

《给灵魂一个支点》

阿基米德说：“给我一个支点,我能把地球撬起来!”

我说：“给我一个支点,我能把灵魂撬起来!”

《让心亮堂》

佛说：“一花一世界,一叶一菩提.”心灵才是真正的世界.从一朵花中看世界,世界是一朵花；从一粒沙中看世界,世界是一粒沙.世界上本没有阴影,假设有的话是你本人遮住了太阳.

《遗憾》

完满的人生是不需要遗憾的,没有遗憾的人生是不够完满的.《寻梦》

“寻梦撑一支船篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌.”这是一位诗人说过的话.可事实告诉我,这条路并非星辉斑斓.

《笑对生活》

“尽管人生使你有一千个哭泣的理由,你也要表现出有一千零一个欢笑的理由.”我特别感激爱默生的话.《与你同行》

面朝大海,春暖花开；

理智与感性战争,从亘古到现在；

感性与理智同行,由沧海至桑田.

每天每年,我们在如此的困难中整编经历；每日每月,我们在如此的同行中梳理我们混乱的灵性.辨着火的脚印、水的足迹??

《谁来证明诚信》

月亮有黑暗来证明它的亮堂；花儿有绿叶来证明它的漂亮；溪水有绿石来证明它的清亮；高山有在它脚上生长的小树来证明它的宏伟气概!

可谁来证明诚信呢?

《生活需要友谊》

一减一等于零.

土地减去水分等于荒漠.

生活减去友谊等于什么?

《我心照旧》

在冷漠者的眼中,维纳斯是残疾的；

在痴情者的眼中,维纳斯是漂亮的；

在旁观者的眼中,维纳斯既是残疾的又是漂亮的.

《微尘之光》

没有大海的汹涌澎湃,能够献上小溪的清亮潺瑗；没有大山的巍峨,能够献上原野的繁茂葱翠；没有太阳的宇宙辉煌,能够献上烛火的一隅光照.

《生活是什么》

有个谜语：你对它笑它就对你笑；你对它哭,它就对你哭---这是什么?

人们都猜：这是镜子!但我的朋友却不动声色的回了一句：这是生活.

举座皆惊!他却来了句妙侃：“愁眉苦脸的看生活,生活确信愁眉不展；爽朗乐观地看生活,生活确信阳光灿烂!”

《“烤鸭”(考压)综合症》

高考前的最后一道铃声响起,教师发卷,众考生以笔为戈,整装待发,淡淡硝烟味弥漫在每个人的四周,监考先生多年修炼出的一双火眼金睛.不,是红外线仪正逐一过每个手握金戈、在半尺方塘中厮杀的战士,脸上露出一丝不易觉察的笑意.教室内除了笔纸相触的“咝咝”声之外,连蚊子搔痒的声音都能引起偌大回声.

《换位考虑》

也许你无法拥有深邃的蓝天,但你能够做一朵飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海,但你能够做清幽的小溪；也许你无法拥有宽阔的草原,但你能够做一块执著的绿荫.换种思维,你的生命是精彩.

《换种目光看世界》

抬眼向天空,看微云如画；俯身于檐下,听溪水如歌.打开小窗,是峻岭含绿；关上小窗,有高柳鸣蝉.如此优美的画卷,自然学家确信喜爱,而经济学家未必欣赏. 优美的作文结尾

《细雨春色》

光阴划过你的脸,

岁月斑驳你的发.

年复一年独为我,

细雨春色好妈妈.

《千年一叹》

我的初中生活确实是“三重门”,我得在“零下一度”的情况下,寻找开启这些门的金钥匙.哎,我的高中生活呀唉,这“千年一叹”确实得叹千年么?

《放开你的心窗》

当你打欢乐灵的大门之后,外面的世界也将为你放开?

《坦荡》

君子坦荡荡,小人常戚戚.滔滔江水永远在四周洗刷着两个字---“坦荡”.历史的车轮辗过的不可磨灭的两个字---“坦荡”.

《人者?猫乎!》

人们总说畜牲不是东西,因而能够任意打骂.可你有没有想过,在所谓的畜牲眼中,你会不会是另一种畜牲?人者?猫乎!

《个性张扬》

我们需要个性的张扬,

我们呼唤个性的张扬!

由于它有大海的深邃,

由于它有山峰的崎岖,

由于它有驼岭的悠扬,

由于它有??

《韧性》

处冰山之境,就做一朵耐寒的雪莲；处沙漠之境,就做一只坚强的骆驼；处高中之境,就做一个有梦想的韧性者.

《行走在消逝中》

消逝是风中的一片叶,在树枝的牵挂叮咛中依依作别；消逝是雨岐的一道虹,凄艳的容颜在惊羡的目光中融化.

《爱情立即起航》

扬起生命之帆,让涛声为伴奏,扯缆绳做琴弦,掬颈风当号角,奏一曲超越时空的乐声,礁石间,狂浪里,我张开双臂,用沸腾的流着我热血的心,拥抱博爱---紧紧地---一生无悔!初中优美作文开头结尾精选

1. 沐浴阳光，蝉鸣渐止，不思不念，不悔不伤。忠诚祈祷，酷寒不再，淡却过往，从此安好。宁静如初，向往如昨。闭目轻嗅，花开不败。光阴清宁，光阴流转，与你共眠，岁月平和。光阴长河，愿能假设此，度我此生。生死不晓，往事成说，执吾之手，与吾赴老。梦落尘埃，散尽了繁华，漂泊的心灵，照旧悲情。只是那些曾经的梦境，飘零成层层泪影，留在轮廓上的痕迹，再也无法抹去。

2. 落日西下，漫天的红彩挂在云朵之上，那汩汩如弦的流水轻快的迈着步子，没有人会由于日落而落泪，也没有人会由于天色渐黑而伤感;由于天空照旧挂下落夕，挂着云彩，挂着宁静;世间的模样又是一个多姿的曲调，而那些照旧奔息的万物照旧循着踪迹;黎明之后，鸡啼如昔，昨日的生活又开场了新的篇章。几番秋事，风回正凉。一帘秋水，朱颜尽瘦。堪明月，故人今何在?柳低舞，月将心，只道，痴人说梦，由相逢。故地景，故情薄，一杯淡酒，袖卷西风去。

3. 红尘终不负，再遇时，你照旧如昔风度，我却为你褪去了青涩，添了风花雪月的愁。你说，本是我擅抚曲，你却填尽相思阙，我说，鸳鸯双双，却偏偏各安一处。落花漫飞，落于君肩，似蝶，假设幻，曾几何时，我也愿是你肩头停歇的蝴蝶，用短暂温存，慰我一世离殇。繁华落尽，残红满地，依稀梦里，你鬓发染风霜，含笑征询我是否还记旧时盟约。我用力颔首，伸手想抚上你温热的脸颊，却恨泪光迷蒙，看不清你的模样。恍惚间执手凝望，千言万语，欲说却没了言语，羞看一眼，早已认定你是那个不断在等的人。子规夜啼，惊醒梦境。起身望月，惟愿寒月将我穿越千山的思恋洒落，慰我不变的情怀。

初中优美作文开头结尾推荐

1. 意犹痴，思难语，一庭秋千荡荡，任梦回。蓦然回首，烟消人乍立，岁已零，沉醉归何处?千秋低，芳苔谢，落了一身尘，谁理?从头读，相思盈，何足意!一地枯荣，声声敲砌，空庭只余一声堪笑相回。心如落叶，风过留痕。寒风拂落了一地寂寥，流过的岁月，斑驳了经历，飘落在光阴里的繁华，彼岸坠落的烟火，风中残留的那一丝落红，悄悄的在花满芳菲的梦里游荡，假设隐假设现的画面，不禁令人如痴如醉。

2. 笑看流年，轻语岁月，人生确实是如此有许多沉沉浮浮。有句话说的好‘人生难免遭受挫折，风雨过后确实是彩虹;生活难免遭受苦难，雨过天晴后终有阳光。’只有坚持不懈，努力向前，相信穿透了泪水，终究就有漂亮的彩虹。岁月如歌，孤影阑珊。光阴在季节的走廊里游弋，划出一道道优美的弧线，逝去的年华里总有太多过往，太多伤怀，难以忘却。踌躇的步伐里，一路漂泊的孤单，旅途中忽略的风光，当静静的回想时，又是那么留恋。

3. 光阴荏苒，流年匆匆。总是那般，令人心醉，令人沉沦。世事无常，诸多变幻莫测，想过故事里感慨的声音，沉醉在那一场相遇的风花雪月，昨日留下的种种风情，都幻化了万般落寞。离别之后的悲欢离合，繁花嫣留的孤单，当再次静静的回想时，守候在心牢的寂寥，又有几人明白。如水月色，万千柔情洒落，一纸素笺，承载起如许的思念。或许，天涯太过遥远，遥远的如叹息声里的怅惘，那么忧伤那么漫长。一缕茶香冉冉飘散一如你彼时初遇的温顺。琴声一缕，远远传来，是谁的指尖撷起谁的流年，将思念化作零落的音符，坠入梦里声声凝噎?

4. 人生淼淼，岁月无情的将眷恋与温顺，堙没在滚滚红尘里，留下的哀叹，点缀了尘世的阑珊。遗忘在彼岸的轮回，孤单的唱响宿命的悲歌。你端坐闲庭，

素手弄弦，琴声悠扬，假设高山流水的的前世今生。甩开水袖，将《霓裳羽衣舞》为你跳到极致。君可知?眷眷红尘只因有你，繁华三千我只恋一人，不愿倾国倾城，只为倾尽你心。流年如水，只想牵你之手，一起走向红尘深处，哪怕就此老去，亦不悔。

初中优美作文开头结尾

1. 单独彷徨，坐也不得，站也不是，思伊喑喑，拂了一身尘，还还。一曲筝音，且惜且痛，袅袅碎语，且化浮生意，作缠绵，洒尽凄凉意，弹尽悲欢，散尽繁华，安稳静默，于惬意岁月，读你千百遍。一如初见，沉韵于，天青色揉写素颜，携梦倾听，平仄碎履，深浅着柔情，伴随着繁华，于岁月中，安稳摇曳着那漫长幽梦，为我守候。

2. 那些美妙的音符从琴弦上慢慢流淌着。他的乐器时而高亢激昂，像涨潮时的海水拍打着海岸：时而委婉消沉，像年老的慈母呼唤着久别的小孩;时而洪亮薄亮，像慢慢的清风拂过翠绿的竹林??换了一着曲子，哦，是一首着名的钢琴曲――《欢乐颂》，是伟大的音乐家贝多芬在耳聋后创作的，这着曲调平缓，让我耳熟能详的曲子，在今年的上海世博会开幕典礼上曾经演唱过，熟悉的旋律，把每个人的情绪都带到了最高点。可在这静静的夜里听来，我却觉得别有一番风味。

3. 忽然，一阵悠扬的琴声夹杂着慢慢清风悄悄送入我的耳朵。那美妙的钢琴声大概特别远，遥不可用，又大概特别亲近，缭绕耳际。我止住了脚步，让这一串串灵动腾跃的音符悄悄滑过心田，欢乐地舞动着。侧耳倾听，是小提琴演奏的《思乡曲》，音乐大概是由远到近，由小到大，一阵轻柔委婉的“序曲”过后，是无比强烈的颤音，一个个激昂的音符敲打着我的心叶，强有力的节拍感使我整个人仿佛要舞起来似的，忽然，随着一个扣人心弦的双音，琴声戛然而止，我的心也随这一紧，在几秒钟短暂的停顿后，那最儒雅最轻柔的小提琴声再次响起，在缓慢消沉的声音中，带着一丝丝的凄凉感，仿佛是一个离乡的游子正在悄悄地哭泣，我抬起头凝望朦胧的月亮，她正这静谧的夜中发出漂亮的光辉。

4. 琴声照旧盘旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲乏的尘埃。我的思绪慢慢地与这灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘，“心凝形释，与万化冥合”之感。我大概读明白了他的琴声，他的琴声生于黑暗，却并不属于黑暗，但也不想脱离黑暗。就想他的人生。也就想鲁迅的人生。他们都是极其喜爱黑暗的，在黑背地寻找到了本人，然后迸发生命的激情。我想，这便是老艺人为何弹奏出如此琴声的缘故了吧。

5. 我从小都在学习弹钢琴，理所因而对琴有一种深沉的感情。我喜爱听琴声是由于琴声悠扬美妙动人。“哆哆咪咪啦啦哆??几个简单的音符打乱了它本来的顺序，居然变成了一首爽朗优雅的音乐，仿佛每一个音符都带着梦想的色彩。听，多么的美妙啊!每一个音符在弹奏家奇异的魔法下变的有了生命，它们愉快的跳着。我爱听琴声是由于琴声时而急速如千军万马奔腾，时而慢慢如流水潺潺，时而低回委婉似窃窃私语，时而高亢挺拔似巍峨高山。一听到如此的曲子，好似整个身体都沉醉在音乐的优美旋律之中，我听着听着，本人也会跟着音符在天空中自由自由无忧无虑快欢乐乐的飞行。1 走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在陈旧的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁??

特点:叠字,比喻,排比,给出了将要表达的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者. 适宜:有情节的语言比拟优美的散文.

2 第一次见到这本书是在几年前，那时候正在上高中，年少轻狂，不识人间愁苦为何物。草草翻过几页，也许是青春期的判逆吧，那时的我对那些被大肆吹捧的东西不屑一顾。因而，尽管躲过许多糟粕的烦人苦，也与许多精华失之交臂。再加上如此一部深沉的作品，自然十分委婉蕴藉，情节的设置上也没有武侠小说或短篇小说那样紧张而迂回，抱着这些偏见，失去了深读的时机。

再一次读它是在一年冬天。窗外静静地飘着雪花。远方有一缕假设隐假设无的琴声，像在讲述一个缠绵悱恻的故事。我独坐窗前，与书中的人物默默的交流着心语。为他们的欢乐而欢笑，为他们的痛苦而悲伤。大雁早已了无踪影，窗前黄叶被白雪埋葬。这时的我已稍稍明白得一点欣赏文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如诉的语言中，在静静地感受那些细腻悠长的笔调时，眼产前时时会出现几个鲜活饱满，栩栩如生的人物。但在那时，我仍然把它看作是一部动人的情感小说，只是，写得是少数民族而已。

而今重读。掩卷沉思。窗外秋高气爽，风在远方吼叫，但在这里只有平静的呼吸与心跳。才明白在这荡气回肠的故事之后，作者想让我们明白的，绝不仅仅是一部催人泪下的悲剧，她更想让我们明白一些人生的道理。譬如得与失，爱与恨，生与死，而所有的这些，都好似一道道坚实的门，隔开了两个完全不同的世界。在你的世界中体会不到我心的冰冷，在我的世界中无法触摸你笑的灿烂。然然而我们却近在咫尺。

咫尺如天涯。

特点:文字优美,有哲理,让人不知不觉融入其中

适宜:读后感,观后感,感想,等等.稍加修正后即为一篇优美的文章.

3 往事能够思念，但不应该再悲伤。SUNNY曾如此对我说过。她还说，我们都生活在轮回中，所有未完成的故事，能够来世再续；她还说，午夜的星空特别美，星空下是另一个世界，是一个比白天更加喧嚣的世界；她还说，也许一切都是前生注定的吧，不记得的，和没有不记得的。

我静静地回忆着，仿佛SUNNY在我耳边低语。一些强烈的光线猛地穿越层层夜幕，直奔另一个未知的空间。我静静地回忆着，毫不停息，往事奔腾咆哮，时而却又沉默无声。黑暗真是一个奇异的东西，能够让你回到多年往常。我静静地回忆着，SUNNY，她的笑，她的泪，她的一切，我们的一切。

特点:用人物的语言开头,比拟自然,不做作.但是其中人物描绘要饱满一点即职.

适宜:回忆录,爱情故事,随想等.

篇二：作文范文

心中的阳光

假设你看到前面的阴影，别怕，我确实是你心中的阳光。

——题记

?穿过幽暗的岁月，也曾感到彷徨，当你低头的瞬间，才觉察脚下的路。?听着许巍的《蓝莲花》，没有丝毫睡意。不知窗外的天空是阴云密布仍然群星璀璨，懒得去观察，也无心情去欣赏。坐在桌前，揉揉酸涩的双眼，疲乏就像体内的癌细胞一样，虽百般厌倦，却也无可奈何。

好久没有看武侠小说了，不禁羡慕起小说中的各路人物。?飞雪连天射白鹿，神书笑侠倚碧鸳?，金庸笔下的主角总是侠骨柔肠，义薄云天。不管别人和世俗如何样摧残为难他们，这些侠客总是奉行?侠之大者，为国为民?的准那么，牺牲小我，顾全大我；委屈本人，顺意别人。面对危难和苦楚，侠客们总是壮怀剧烈，慨然而歌。悲天悯人的情怀是他们心中的阳光，驱散私欲的阴云，照亮别人的心底。

?凄风。苦雨。暗夜。荒草。?古龙笔下的人物充满着悲苦阴郁的色彩。他们是浪子纵有千金也不回头；他们也绝情，即便伊人泪眼相送，也会决然转身离去；他们更残暴，哪怕敌人斩断本人的手脚，仍会血战到底。世俗的冷漠，富贵者的嘲讽，同道中人的谮害，让他们的心充满着仇恨与愤慨。谁人明白，平静的面孔之下是翻江倒海的狂乱。面对别人的窘境，他们仍然挺起了胸膛，听凭泰山般的困苦压在本人的臂膀。自我救赎的力量是他们心中的阳光，给别人以平和，留本人以荒凉。

侠客们是不幸的，看到他们的经历与结局，忍不住痛哭一场，也许，我忽略了他们身上令世人忌恨和仰慕的荣光；他们又是幸运的，悲天悯人的情怀和自我救赎的力量让他们坚守本人的航向，到达世人从未想过的远方。他们的幸与不幸已慢慢冷淡，我本人的呢？

小时候，心中的阳光是父母的关爱与呵斥，照亮了我成长的道路；长大后，心中的阳光是教师的鼓舞与批判，丰富了我虚空的灵魂；后来啊，心中的阳光是大学的自由和洒脱，培养了我独立的人格；而现在，心中的

阳光是自我的期望，指引着我前行的方向。

背起我的行囊

背起我的行囊，我要把你寻找，这世界那么大，你会在哪个地点？

——题记

似水流年东逝去，慨叹功业未曾成。待到小荷尖尖角，春风无语笑东风。浮萍在水不能停，聚散怎能顺心意？山花烂漫冰雪融，我心照旧逐我梦。

逝去的日子悄无踪影，翻箱倒柜也无丝毫眉目。早已泛黄的扉页，记录着曾经的美妙祝愿，深藏着曾经的年少轻狂；稚气未脱的面孔保持着天真无邪的笑容。不知那清亮的眼眸掩盖了几许眷恋，不明白那离去的身影背负了多少哀愁，更难想象通过风雨的洗礼，还有多少人记得不知畏惧不想今后的光阴。总是感受过去的路走得太急，匆忙的步伐，焦灼的眼神，背包的沉重，让本人错过了太多的风景。那些刻在骨子里的话语，那些写在日记里的美梦，早已空空。

世俗之因而为世俗，是由于它只看见你的荣光，不曾想过你的屈辱；只赞扬你的长处，不曾批判你的缺乏；只会为你锦上添花，不会在你患难之时出手相助。世俗之人习惯于瞻仰伟人，敬慕高度，膜拜神人，对本人的路却缺乏考虑，只能随波浮沉，得过且过。与其羡慕别人的华美，不如编织本人的朴实。?临渊羡鱼，不如退而结网?，人活一世，当如斯也。

每次遇到十字路口，我自彷徨；回首过去，瞭望远方。时而沉醉在过去的喜怒哀惧中，时而迷茫在美轮美奂的今后里，唯独不见现在。日子像细沙一样从指缝溜走，待到醒悟之时，又是一番后悔。直到有一天看到《功夫熊猫》这部电影里的经典台词：?俗语说，昨天已通过去，明天一切未知，但‘今天’是上帝赐给我们的‘礼物’?。我所拥有的远远超过我自以为我拥有的，既然如此，又何必在意上山的路是平坦仍然崎岖，又何必在意天空是密布乌云仍然风和日丽，又何必在意海上是水波不兴仍然狂涛怒狼呢？?既然选择了远方，便只顾风雨兼程?。

背起我的行囊，在无路的旅途上奔跑，将流光抛至脑后。

生活中的风雨

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任终生。

——题记

?他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要征询，为什么……?郑智化的《水手》在耳边响起，为他的命运坎坷抱不平，为他的耿直倔强所折服，为他的慨然而歌感动不已。生活中的风雨洗去心灵的尘垢，生活中的风雨淡化尘世的喧嚣，生活中的风雨吹打着心灵之石。风雨之后，不一定有彩虹，但会有一个湛蓝的天空。生活中有风雨，真好！

从头再来

?我不能随波浮沉，为了我挚爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。?高逸峰在《中国达人秀》的舞台上，唱出了本人的命运沉浮，也唱出了本人的达观豪迈。一个拥有数千员工上亿资产的娱乐城老总，变成了一个小小的包子铺的老总。雪白的头发，沧桑的面孔，嘶哑的声音，见证了一个人从荣耀走向踏实的蜕变。

生活中的风雨，无须畏惧；跌倒之后，从头再来。

迁客骚人

风雨在文人墨客的眼里，总是多情的；风雨在文人墨客的内心，化作思想的精灵。?山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍?道出了文天祥的无奈与愁苦，?夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来?抒发了陆游的壮志与悲情，?青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归?透露了张志和的宁静与淡泊，?舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去?深藏着辛弃疾的大方与豁达，?夜来风雨声，花落知多少?包含着孟浩然的喜悦与赞美，?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴?寄予着李清照的哀怨与情丝，?沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风?交融了志南的平和与柔情。

多想像风雨中的文人一样，不管是和风细雨，仍然瓢泼大雨，抑或是

狂风骤雨，总能保持一个傲然而立的姿势，总能拥有一颗强健有力的心。

风雨同舟

每次跌倒的时候，总是有人把我扶起；每次沮丧的时候，总是有人给我打气；每次退缩的时候，总是有人给予鼓舞。一路走来，风雨并没有淋湿我的衣服，并没有使我的心发霉、生锈。原来，走在路上追逐梦想，欣赏风景的人不只是我本人，还有父母、朋友，乃至生疏人。我的背包里也装满了他们的恩惠：无私、赞许、热情、宽厚……

生活中的风雨，让我的脚步更加沉稳，让我的情感更加丰富，让我拥有更为健全的灵魂。

朋友，直面生活中的风雨吧，像高逸峰那样从头再来，像文人墨客那样傲然而立，敢于在人生路上做一个不断奔跑的本人。

梦想与风雨同舟

“嘀答”的钟声，像是对我们的一种暗示：用什么回馈逝去的光阴。盘点本人，总有些忐忑不安，由于曾经的誓言挣脱不了一路行进中慵懒和困难的羁绊，梦想终究仍然梦想。或许我们每个人的心灵本来只是一片荒凉的戈壁滩，而我们一生的事业确实是使那儿拥有尽情绽放的花朵。

有这么一些人，他们的梦想与风雨同舟，最终梦想成真。“少有逸群之才，英霸之器”的诸葛亮，六出祁山，魂断五丈原，但他凭着飞行中风雨无阻的坚硬羽翼，奏响了一曲“鞠躬尽瘁，死而后已”的人间赞歌

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。苏轼，屡遭排斥，被贬黄州，凭借坚韧不拔的意志，覆盖心头的愁绪被驱散，举一樽酒，和着月色饮下，思如泉涌，铸就华彩篇章，使宋朝的文化在祖国历史长河中熠熠生辉。恫吓、挫折不能摧垮布鲁诺的意志，在罗马广场上熊熊燃烧的烈火中，布鲁诺仍坚持本人的理想和学说，他和他的学说在烈火中得到了永生。他接受了风吹雨打的洗礼，他的名字和真理永垂青史。

流年似水人生短，生命中最有分量的承诺不是登山临水，信誓旦旦，而是脚踏实地，尽力而为。我们留在岁月中的印记，应该是一个个拼搏者

的足迹，应该让梦想伴着不倦的耕作长成参天大树，让努力伴随着风雨的洗礼结出甘美的果实。

在岁月的长河里，我不能懈怠于生命，只能不断地摇橹前行，在浪涛中困难求索。站在生命的岸边，蓦然觉察今后的浪潮正汹涌而来，我踏着先贤们的足迹，用他们给我的力量为本人绘制光明的前景；用我灯下苦读的身影作笔，给本人繁忙充实的生活勾勒出一幅充满活力的蓝图。

水，九曲十八弯，才能汇入大海；草，经受风霜雨雪，方可铺展成万里草原。不必担忧稚嫩的双肩支撑不起生活的重担，也不必担忧年轻的心奏不响生命的琴弦。由于我深信“天生我材必有用”！

带我去寻找

美国有一个科学家做了如此一个实验：他把一只青蛙放进一锅热水中，那只青蛙立马就从水里跳了出来。后来他把那只青蛙放进一锅温水中，并用火对那锅水进展加热，结果那只青蛙被活活烫死了。同样是水，热水激起了青蛙生存的欲望，温水却?谋杀?了青蛙。父母的厉声呵斥是热水，父母的娇宠溺爱是温水。

当小鹰长大一些的时候，老鹰会把小鹰的翅膀折断，然后在将小鹰推下悬崖，有些小鹰活活摔死了。但是只有如此等到小鹰翅膀的骨头经受磨练之后才会更加坚强，才能禁得住蓝天的考验。在教飞行的课堂上，老鹰就会把它们带到一片悬崖上，还未等小鹰站稳便一下子把它推下去。小鹰为了生存，只好拼命地扇动翅膀。但是小鹰总是飞出不愿，就跌到山涧里。老鹰便将它们抓上来 ，重新进展练习。就如此，小鹰在吃尽苦头后，终于学会了自由自由的飞行。老鹰的教子艺术真是一流！不知人类能否到达如此的水平吗？

你愿意当一只笼子里的金丝雀，每天衣食无忧，安逸温馨，仍然愿意当一只小麻雀，整天四处觅食，逍遥自得？你愿意当温室里的花朵，每天有人辛勤培育，成为一个盆景，仍然愿意作大自然的百合，每天迎接风吹雨打，绽放本人的荣耀？你愿意成为父母掌中的?娇子?，仍然愿意把握

本人的人生？

假设我是雄鹰，就要翱翔天空，尽管这翅膀还稚嫩；假设我是小草，就要傲然挺立，尽管这身躯还柔弱；假设我是溪流，就要奔向大海，尽管这途中会干涸。离开平和的怀抱，不再把坚强的臂膀依托，不在某一个地点驻足停留。?背起我的行囊，我要把你寻找，这世界这么大，你会在哪个地点。?

背起我的行囊，行囊里装满了父母的爱和期待，戴上耳机，倾听天籁，去欣赏旅程的风景，去点缀人生的画卷，去制造自我的精彩！

我与你欢乐前行

倾听天籁，我自开怀。

——题记

音乐，是春天的阳光，纯洁温顺，细腻透明；音乐，是夏天的骄阳，热情似火，动人心弦；音乐，是秋天的薄雾，迷蒙缥缈，如梦如幻；音乐，是冬天的雪花，雪白无瑕，灵动飘洒。音乐，我与你欢乐前行。

久居温室

有人说八零后是温室的花朵，看似娇艳实那么没有一点抗风雨的才能；有人说八零后是垮掉的一代，穿着名牌玩着电脑叼着香烟，嘴里哼着连本人都不明白的曲调。有些言论更恶毒，说八零后是可悲的一代，读小学时，大学不要钱；读大学时，小学不要钱；还没工作时，工作是分配的；能够工作时，得自谋职业。我还没有步入社会，社会就给我一记狠狠的耳光：?小子，仍然待在温室里面吧，那儿面有你所需要的一切给养。?

在十字路口彷徨许久，不知该何去何从。?把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随意便成功?，一曲《真心英雄》指明了我前进的方向，离开温室，搏击风雨。在人生刚刚启程时，我与音乐欢乐前行。

路在何方

辞别孩童时代的天真无邪，走进了无法抗拒的花季雨季。这个季节时

而风和日丽，时而暴风骤雨；有时直冲云霄，有时跌入谷底；有时乘风破浪，有时寸步难行：这是个珍贵而又易逝的光阴。

初中四年，操场踢球两年，看别人打扑克半年，沉迷街机游戏半年。光阴已过大半，剩下的日子屈指可数。聪明的你告诉我我该如何做？面对不可知的今后我能做什么？征询天，天不语；征询地，地无声；征询人，人沉默；征询本人，哑口无言却又泪流满面。?我不断在路上，走着以为是终点的方向。四周的人们说，每一个终点里都是死亡。?一曲《不断在路上》启示我：人就应该在路上，别管它凄风苦雨酷寒冰霜。在人生的旅途中，即便有再大的风浪，我也要与音乐欢乐前行。

暗夜黎明

假设说初中三年是青铜时代，那么高中三年确实是白银时代（大学四年是黄金时代）。高中生远离父母的唠叨，也不再有教师的严峻，凭的只是自觉。高一嘻嘻哈哈，高二浑浑噩噩，高三泰山压顶。高三这一年?早五晚十?的生活让我两眼一闭看到了本人的前途。长期的重压让我们面露菜色，身体也是?随风摇摆?。? 疲乏的双眼带着希望，今天只有残留的躯壳，迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由。一生通过膀徨的挣扎，自信可改变今后，征询谁又能做到？?是的，为了光辉岁月，为了无愧于心，我要努力地挣脱黑暗，追逐黎明。音乐伴我一路，欢乐前行。

?前方的路尽管太凄迷，请在笑容里为我祝愿，尽管迎着风尽管下着雨，我在风雨之中念着你?，歌声响起，我带着亲人的期盼，心胸无限的向往，走在未知的道路上。音乐，我与你欢乐前行。

与书为伴踏征程

子曰：?知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。?

-------题记

人的第一声啼哭就像吹响了的战斗的号角，从此我们义无反顾地踏上了漫漫的人生征程。这一路有欢歌笑语，有涕泪滂沱；有绚丽彩虹，也有瓢泼大雨；有鲜花掌声，也有冷嘲热讽；有无数人的顶礼膜拜，也有特别多

人的肆意戏弄……。我们写本人的人生，踏本人的征程，路上少不了孤单与虚无，因而便与书为伴，与他共同见证许多绚烂的风景。

知者不惑

有智慧的人不会感到困惑。李白屡次被流放在外，但他不断深信?天生我材必有用，千金散尽还复来。?面对种种不幸遭遇，他不断抱着?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海?的执著信念。饱读诗书的李白造就了他自信、天真、狂傲、仗义的性格，他以这种性格解答了命运中的所有困惑。

仁者无忧

有仁德的人不会（为本人）感到忧虑。书，让人的心胸变得开阔，让人的视野变得辽远。范仲淹于勤勉刻苦中功成名就，他并没有由于本人的荣耀而止步，而是将心血倾注给了天下苍生。?不以物喜，不以己悲?是他旷达的胸襟，?先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?是他远大的抱负。泛游书海成就了范仲淹的博学学征询，雕琢了范仲淹的高尚品行，使他站在一个时代的高度，不记得了个人的荣辱，承担起忧国忧民的道义。

勇者无惧

有勇气的人不会感到畏惧。面对逆境，我们相信?山重水复疑无路，柳暗花明又一村?；面对敌人，我们大喊?狭路相逢勇者胜?；面对黑暗，我们默念?黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明；面对挫折，我们铭刻?宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来?；面对讥讽，我们想起?天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物?。书中仿佛有无穷尽的能量，让我们来冲破阻难，踏平坎坷路，高歌唱人生。

书中有智慧，有仁德，有勇气。与书为伴，确实是与它们携手而行。从此人生的征途上多了充实与精彩，多了亮丽的风景与画卷。

篇三：作文

阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。

假设天空是黑暗的，那就摸黑生存；假设发出声音是危险的，那就保持沉默；假设自觉无力发光，那就蜷伏于墙角。但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护，不要为本人的苟且而得意，不要嘲讽那些比本人更英勇热情的人们。我们能够卑微如尘不可扭曲如蛆虫。

—曼德拉

（一）立意：

曼德拉的话是讲给本人和世界的，材料给出了人们生活生存的局限与压力，也给出了人们选择的方式与态度。在社会中能成为精英的是少数，更多的是不能挽既倒之狂澜的常人。在凡俗世界的种种局限和压力之下，我们能够不强悍，也能够不威武；我们能够不冲在风口浪尖，也能够不以身求法，但是这些都不等于我们能够沉沦于时世，失去做人的根本良知和原那么。材料中“但”之后的几句话是重点，最后一句是中心。这里有针砭现实、召引群众的意义。立意需留意，“卑微如尘”是客观存在，不可无视，“不可扭曲”是记叙或阐述重点。

好的立意：

即便卑微也要坚决，不随波逐流；穷那么独善其身或者穷亦兼济天下；黑夜给了我黑色的眼睛，我“仍然”用它来“瞭望”光明；在黑暗的环境中给心灵一点坚守（底线）；在卑微中坚守；坚守心灵的高度；能够卑微不可扭曲；身陷黑暗，心向光明或寻找光明；沉默但不沉沦；卑微但不卑贱??

不好的立意：（各种跑题：无知猛于无名，改变本人，对本人的态度，做真实的本人，做一个热情的人，身在地狱仰望天堂，别为本人找借口??各有各的特点）。

1. 抛开了“卑微”“黑暗”这一客观存在，单纯阐述“不可扭曲”。

2. 将“卑微”这一关键词理解错误，比方理解为“平凡”等。

3. 将“不可扭曲”理解错误，比方理解成追求信念、走适宜本人的道路习惯环境等。

4. 抓只言片语，断章取义，不从全局出发理解题意。比方只抓“卑微如尘”，只谈“苟活”，还有“不要嘲讽或嫉妒别人”，更有甚者，为保险起见把“但”后面的三句话作全文的三个分论点，却把全篇给毁了。

5. 主体理解错误。这段话的主体是“我”“我们”，在黑暗苦难之下人应该如何做，有同学写成“苦难助人成功”“，突出“苦难”的主体，主客颠倒。

（二）选材

内容还算丰富，选材方面出现不少耐看经得起揣摩的优秀作文片段。

优点：

课内材料选取屈原、司马迁和鲁迅等材料特别多，阐述根本切题，还有的语言灵敏，闪耀着本人的思想，如此得分也会比拟稳；还有马丁路德金和史铁生等略微新颖别致一些的，会为文章增加份量，最为文章增色的是具有时代特色的典型素材，比方革命斗士曼德拉本人，获得诺贝尔和平奖的为女孩争取权利的女孩马拉拉，还有写下《穹顶之下》呼吁人们关注雾霾的柴静，还有高喊“你不能推倒高墙，也不要为高墙添砖“的作家韩寒等。

缺乏：

1. 选材不典型，罗列事例情况。常见的征询题。写姚贝娜不怕病痛做纯粹的歌者。

2. 泛泛而谈，比方记得二战时的一个人，在战争中如何坚守，再比方写明代有一个人，梦想飞天，后来又如何样失败了??

3. 阐述事例不扣题。

4. 严峻的征询题，材料本身不精确，写莫言失去本心，获得诺贝尔奖之后沉醉在鲜花和掌声当中，这不适宜，写余秋雨在文革中受尽迫害坚守自我，这应该是对历史的误读，连余秋雨本人都对本人文革中的角色讳莫如深，咱就别去给他戴如此的帽子啦，因而如此的积累还不如没有，由于你今后用在哪里也不精确，都是硬伤。

二、构造方面

构造上的明晰完好能够说本次作文方面的一大优点，并列式、对照式居多，也有递进,在构造的严谨方面有些作文确有提升空间。

三、语言方面

出现的征询题：

1.表达不到位的情况：标题的不到位，标题可有可无，文不对题的标签式标题有，标题不凝练的大有人在；开篇漫天抹浆糊，不着边际，不点题，这关于一般考生的考场作文来说是大忌。

2.为求文采，堆砌名言警句的现象，全篇旁征博引，但是又不贴题，给人刻意的感受，甚至搞笑，比方一位同学的结尾：司汤达说：“我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。“他告诉我们，只要固守生命之根，便可自守一树梅花盛开。

优秀标题

标题：

《卑微如尘芥，人心向阳光》 《纵然世界黑暗，我心照旧光明》 《卑微但不卑下》

《纵为微尘，心向光明》《 纵使卑微，也要活出精彩》 《卑微如尘，亦坚守大义》

名句

1.“你不能推倒高墙，也不要为高墙添砖” 韩寒。

2.黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 顾城

3.真正的寂静，不是远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊。 林徽因

它山之石

一、化用名言警句

“黑暗吻我以痛，我报之以歌”：援用泰戈尔的歌《飞鸟集》的诗句，将原来的“世界”改为“黑暗”，稍加雕琢，实现了从经典诗句到标题的过渡。 “低至尘埃，也需保持自我”：前半句