1、8.2金属的化学性质教学案
（第一课时）
一、教学目标：
1.知道铁铝铜等常见金属与氧气的反应。
2.初步认识常见金属与盐酸稀硫酸的置换反应，以及与某些化合物溶液的置换反应解释 一些与日常生活有关的化学问题。
2.过程与方法：对实验现象进行比较、分析、概括，并获取结论的方法
3.情感态度价值观：培养学生大胆实践和善于合作的精神
教学重点: 对实验现象进行比较、分析、概括，并获取结论的方法
教学难点:培养学生大胆实践和善于合作的精神
教学方法: 演示实验
【课前预习】
1.金属与氧气的反应2.金属与酸的反应3.置换反应
二、自主探究：
2、
知识点一：金属与氧气的反应
【实验回顾】
实验
现象
反应的化学方程式
镁条在空气中燃烧
铜丝在空气中加热
铁丝在氧气中燃烧
阅读课本第九页，归纳总结：
⑴镁、铝在常温下就能反应，其化学方程式分别为
； 。
（2）“真金不怕火炼”是金在高温下也不与 反应，说明了金的 性质非常稳定。
（3）铝抗腐蚀性好的原因是
3、
思考： 是不是所有的金属都能跟氧气反应呢？如果不是，你能举出一些例子吗？
结论： 和 比较活泼， 和 次之， 最不活泼
知识点二：金属与酸的反应
【实验探究】老师演示课本P10-11活动与探究，学生分组完成课本表格。
结论：金属活动性 > > >
【交流讨论】 从反应物和生成物的类别角度分析，这些反应有什么特点？
【归纳小结】置换反应
1、定义：一种______与一种
4、反应生成另一种______和另一种_____的反应。
2、特征：A +BC ==B +AC（取而代之）
【课堂练习: 见学案】课本P14.1～5
【作业】课本P13页 1、3、4题
8.2金属的化学性质（第二课时）
一、学习目标：
1.能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题；
2.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。
【课前预习】金属与化合物溶液的反应、金属活动顺序表
二、自主探究：
知识点三：金属与化合物溶液的反应
【实验探究】老师演示课本P11-12活动与探究 学生分组完成课本表格。
结论：金属活动性顺序为
5、> >
【归纳小结】金属活动顺序表
1.金属活动顺序表（请根据金属活动性依次写出元素符号）：
2.规律：⑴在金属活动性顺序表中，金属的位置越靠前，______________
⑵位于 前面的金属能置换出稀盐酸,稀硫酸中的__________
⑶位于 的金属能把位于 的金属从它们的化合物溶液里______________。
■注意1.排在氢前面的金属可以置换出酸中的氢(指氢元素)而不是氢气
2.强氧化性的酸如浓硫酸及硝酸与金属不是发生置换反应产生氢气而是产生水等
3.金属与其他金属的化合物溶液反应时需注意是“前换后，盐可溶”。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【二次备课】
三、【课堂练习: 见学案】
【作业】P13页2、5、7、8
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