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社戏练习题及答案

篇一：社戏阅读练习和

《社戏》阅读练习

（一）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲特别为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，同时说我应当不欢乐，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的青年们也都聚拢来了，高欢乐兴的来讲戏。只有我不开口； 他们都叹息而且表同情。突然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，大船？八叔的航船不是回来了么？十几个别的青年也大悟，立即撺掇起来，说能够 坐了这航船和我一同去。我欢乐了。然而外祖母又怕都是小孩，不可靠；母亲又说是假设叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出内幕来了，便又大声的说道，我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！

1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？

1．表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。

2.文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于描写方法，分别表现了双喜的 、 的特点。

2．神态聪明、勇于承担责任

3.“内幕”在文中的详细含义是什么？

3．指外祖母和母亲表现出来的担忧

4．双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么？

4．表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出处理征询题的方法，并顺利地带我去看社戏。

（二） 我的特别重的心忽而轻松了，身体也大概舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。因而架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且大概 听到歌吹了，还有几点火，

料想便是戏台，但或者也许是渔火。

1． 解释词语在文中的含义。

月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 模糊不清 。

仿佛是积极的铁的兽脊似的。“积极”的意思腾跃 。

2．文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出 ，从中看江南水乡的青年们 动作纯熟、聪明能干 的特点。

3．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感受器官进展多方面描写。各找出一句写在下面。

视觉：月色便朦胧在水气里

嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香

触觉：夹杂在水气中扑面的吹来

听觉：而且大概听到歌吹了

4．本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面能够看出？

4．开船动作利索，行船速度快，从“我”的所见、所思、所感、所闻中表达

（三）①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且大概听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去玩耍过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，因而赵庄便真在眼前了。

1．①段中与加点的“也许”有一样作用的词语是大概（料想、依稀）；③段中与它相照应的词语是果然。

2．“那声音大概是……”中的“那声音”指的是①段中的歌吹。

3．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？

宛转，悠扬的笛声

4．这段文字是从 、 、 嗅觉、听觉、视觉、触觉、等方面进展景物描写的。

5．文中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？

5．比喻，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出“我”急迫看戏的心情

（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面谈论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激 水声更其嘹亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群小孩在浪花里蹿，连夜渔的几 个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说特别疲惫，由于太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们能够偷一点来煮吃。大家都赞成，立即近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，且慢，让我来看一看罢，他因而往来的摸了一回，直起身来说道，偷我们的罢，我们的大得多呢。一声容许，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘明白是要哭骂的，因而各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

1．“那航船，就像一条大白鱼背着一群小孩在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞手法，其比喻有什么特点？生动形象，抓住了颜色和动态的特点

2．“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是侧面描写，说明了小孩们能干乖巧。

3．结合以下两句话，简析水乡农家青年的性格特点及质量：

（1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”

朴实

（2）“偷我们的吧，我们的大特别多呢。”

大方、热情

4．结合全文考虑，作者为什么要描写充满情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家青年朋友的形象？

4．表现对农村生活和儿时小朋友的思念。

（五） 我的特别重的心忽而轻松了，身体也大概舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。因而架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且大概听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去玩耍过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，因而赵庄便真在眼前了。

1．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相照应？这两个词都写出了什么样的情形？ “跑”与“飞”相照应。这两个词都写出了船行速度快的情形。

2．对上文内容理解正确的选项哪两项？请将答案的字母填在括号内。（ AC ）

A．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了青年们驾船技术的纯熟。

B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。

C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。

D．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜想，表现了作者严肃认确实写作态度。

3．从第一、二、三段中各找出一处直截了当写“我”心理活动的语句，用“~~~~”标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。

第一段画线语句是“我的特别重的心忽而轻松了，身体也大概舒展到说不出的大。”

第二段画线句是“但我却还以为船慢。”

第三段画线句是“我的心也沉静，……豆麦蕴藻之香的夜气里。”

第一段________轻松

第二段________急迫

第三段________沉醉

4．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。（ D ）

A．去赵庄看社戏途中的情景。

B．去赵庄看社戏途中的景物描写。

C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。

D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。

篇二：《社戏》课后题答案

《社戏》课后题答案

一、课文结尾说：“确实，不断到如今，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该如何样理解?你在生活中有如此的体会吗?

此题意在让学生理解作者在文中表达的思想感情。

事实上那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美妙的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境地的渴望和追求。

二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都特别精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来衬托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?

此题意在让学生理解本文情景交融的写作特点。

所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。??渐望见依稀的赵庄，??还有几点火，?? 所闻：而且大概听到歌吹了，??那声音大概是横笛，宛转，悠扬??

月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情特别急迫，总“以为船慢”，而如今“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。

三、揣摩以下词语，答复括号中的征询题。

1.我的特别重的心忽而轻松了，身体也大概舒展到说不出的大。

(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)

2.淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 (山为什么说“积极”？)

3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

(“回望”表现了“我”如何样的心情?“罩”表现了如何样的情形?)

4.不料六一公公竟特别感谢起来，将大拇指一翘，得意的说道??

(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感谢”？)

此题意在让学生品味语言的深层含义。

1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧构成鲜明比照，表现“我”欢喜轻快的心情。

2.以动词“积极”写山，把静物写活了。这个词的含义与如今不一样，作者在这里是制造性地给予了这个词以新的含义。

3.“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时照应。

4.由于城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。

四、△有人认为本文直截了当写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因而建议把标题改为“平桥村一夜”之类的标题。你同意这一看法吗?为什么?假设大家对此有兴趣，不妨开一次小组会讨论一下这个征询题。

此题意在让学生发挥学习的主动性，加深对课文的理解。

由学生按照本人的见解答复。

例如：

改了不好

由于通过看社戏能表现我与青年伙伴们的美妙感情，也表现了农村青年伙伴们淳

朴仁慈聪明能干的美妙质量

篇三：社戏练习及答案

《社戏》练习

一、整体感悟课文后答复

1、作者为什么说平桥村“在我是乐土”？ “我”在这里是公共的客，能够得到优待；能够免念《诗经》之类难念的书，享遭到自由；可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。

2、双喜和六一公公分别是一个如何样的形象？

双喜：聪明能干、心细如发、热情、乖巧、擅长为别人着想。（小伙伴：聪明爽朗、胆大心细、热情友爱） 六一公公：淳朴乡民的形象。热情好客、宽厚仁慈、珍爱本人的劳动成果、深受封建礼教的阻碍。

3、你如何样对待文中“偷豆”这一情节安排？

开放题，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情；“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心；“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天分。

4、文章标题为“社戏”，但作者写社戏的部分却特别少，作者如此安排是否合理？为什么？ 而看社戏前后的情节正是表现这一主题的重点。

（二）

甲：①A、我的特别重的心忽而（ 轻松 ）了，身体也大概（ 舒展 ）到说不出的大。B、一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家（ 跳 ）下船，双喜（ 拔 ）前篙，阿发（ 拔 ）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ 点）开船，在桥石上一（ 磕 ），（ 退后 ）几尺，即又（ 上前 ）出了桥。因而（ 架 ）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换．了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且大概听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去玩耍过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，因而赵庄便真在眼前了。

乙：①月还没有落，仿佛看戏也并不特别久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，特别悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面谈论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更嘹亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群小孩在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

1、注音： 蹿老渔父 ．2、释词：①依稀： ②夜渔：

3、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。哪一段是写夜航去看社戏的？哪段是写看完戏归航？在文中找出两处按照。

甲：夏夜行船， 乙：月夜归航写夜航去看戏的是（ 甲 ）段，写看完戏归航的是（ 乙 ）段。 按照：甲段中“但我还以为船慢”、“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”；

4、在文中空白处填上恰当的词语，并分析在文中的作用。

A、

B、作用：5、“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的？并找出相应。这些景物描写有何作．．．．

用？ 触觉、嗅觉、视觉、听觉。写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的漂亮清新衬托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。

6、你如何样理解甲段中“朦胧”和“积极”这两个词语？

“朦胧”原为描绘词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。“积极”原为动词，在句中作描绘词，把静物写活了，形象地写出了“山”绵亘不绝的形状。既写出了航船速度之快，也表达了“我”愉快迫切的心情。

7、“而且大概听到歌吹了”，“大概”能否去掉，为什么？

不能去掉。“大概”表示好似，并不是确实而是人的主观感受，假设去掉，语气就发生了变化。

8、第一段说船“飞一般前进”与第二段“我却还以为是船慢”是否矛盾？为什么？

不矛盾。“飞一般前进”写出了船行速度快，“我却还以为是船慢”就更突出了“我”看戏的急迫心情。

9、“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”中“大概”能否去掉，为什么？ “那声音”指的是什么？ 不能去掉。由于“大概”表示猜想，并不确定，假设去掉确实是确信了。 第二段中的“歌吹”。

11、“使我的心也沉静，然而又自失起来”“沉静”与“自失”在这里如何理解？

写出了“我”完全沉醉在了这漂亮的风光之中。

13、甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。 正面描写： 航船就像大白鱼在浪花里蹿；

侧面描写：“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。” “淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”

14、这两段景物描写都调动了人体的感受器官，请分别找出来，再说说如此写的好处。 文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美，作者运用嗅觉、视觉、听觉等，从色彩、气味、声响等方面入手，采纳比喻、拟人等修辞手法，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感，文字情景交融，充满水乡特色。

15、两段都用了比喻的修辞方法，分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效果

甲段：本体 崎岖的连山喻体积极的铁的兽脊

表达效果： 把连山比作兽脊，再加之“跑”，形象生动地写出了船行速度快。

乙段：本体航船 喻体大白鱼

表达效果：把航船比作大白鱼，化静为动，既形象生动地写出了船行速度快，又从侧面表现了小伙伴们高超的架船技术。

16、“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”“回望”表达了作者如何样的心情？“罩”在这里如何理解？

“回望”表现出“我”依依的心情，“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时照应。

5、作者在结尾说“不断到如今，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”那夜的豆确实好吃吗？戏也确实好看吗？

事实上那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美妙的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境地的渴望和追求。