教师个人参考计划总结李镇西教育思想报告会心得体会.doc

教师个人参考计划总结李镇西教育思想报告会心得体会有幸参加了在高级中学举办的“李镇西教育思想报告会”，倾听了李镇西老师关于班主任工作方面的教育思想，这一天的学习，可谓感触深入，受益颇多，下面就简单谈谈这次学习的点滴体会：一、 幸福比优秀更重要李镇西老师说过：“坚守教育信念是对的，但目的不是为了什么优秀，而是本人的欢乐。别在意优秀不优秀，要在乎你本人每天是否幸福。由于幸福比优秀更重要！”李老师可谓成就累累，但报告中却并没有谈及本人的那些成绩、称号等，反而都谈及了和学生相处的欢乐与幸福。李老师原来做班主任时，常和学生说：“让人们因我的存在而感到幸福”，李镇西老师也在用行动证明着学生由于有了他的存在而感到幸福，学生之间也由于这句话而努力做好本人，让其他学生由于本人的存在而感到幸福。在整场报告中我更多的是感遭到了李老师在回忆往事时的那份幸福与满足！是呀！就像李老师所说的：幸福是一种心态，拥有了好心态，便拥有了幸福。而我们的生活中为了争取所谓的优秀，幸福感慢慢离我们远去，为了所谓的优秀、荣誉称号或领导的赏识和认同，我们为了行动而行动，不能从本人内心而出发，就如李老师所说的：我们慢慢失去了沉着自如的心态，失去了“慢教育”的智慧，也失去了教育的优雅与情趣，甚至我们潜在的或者说沉睡的功利心慢慢清醒，让我们备受折磨，因此，教育的幸福也不知不觉远离我们而去。有时想想当你嗓子嘶哑时，小孩为你送上的金嗓子含片；当过老师节时，小孩们在黑板上用他们的巧手表达对你的祝愿或送上一朵鲜花时；当你有事不能给他们上课，接到他们询咨询缘故说想你时，相信那一切的所谓优秀都比不上如今这暖人的话语与行动吧！“优秀老师是有限的，而且往往和机遇甚至人际关系有关；但幸福的老师有千千万万，而且就在我们周围，甚至确实是我们本人。”李老师的这句话感染着我、启迪着我，使我的心态慢慢平静，做幸福的老师，幸福的人，让我的学生因我的存在而感到幸福也应该是我要努力去做的。二、学会本人培养本人并不断的超越本人像李老师所说的“人是本人成长起来，不是别人培养起来的。”是呀，假如本人不努力，别人再想提携协助也非常难见成效。从李老师讲唐老师的事例中，我看到了一位不停实践，不停地学习，不停地反思，不停记录，也在不断成长的老师，而且是和小孩一起成长，侯老师本人培养了本人。还明白了李镇西老师在教育中不断超越本人的事例，李老师每接一届学生，都会有不同的研究课题，从一位一般的老师成长为一位教育专家而今已是校长，但仍上着课，而且是全校每个班都能上他的一节课，可谓不易，李老师在不断的超越着本人。而我们年轻老师更应该学会本人培养本人，不断地挖掘本身潜力，不断地实现自我价值，不断地超越本人。这就需要我们做到李老师说的坚持“四个不停”“不停的实践，不停的考虑，不停的阅读，不停的写作。”三、教育要有童心我们所面对的是一群爽朗爽朗的小孩们，我们和学生交往学习中都要保持一份童真，做一位有童心的教育者。李老师从教以来包括如今和小孩们在一起时，就像一个小孩，甚至是小孩中的小孩。和学生一起疯玩、一起狂笑、一起做鬼脸，他真正是用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去考虑，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱！一切从小孩出发，他尊重了小孩，也赢得了小孩的尊重；他热爱了小孩，也赢得了小孩的热爱。而我的教育中就缺少了这份童真，本人总是高高在上，没有蹲下和小孩交谈；没有想伙伴那样的敞快乐扉；更没有像小孩一样的和学生打成一片。我们年轻老师更应该学习李老师那份身老心未老的精神，那股童真童趣呀！四、爱与智慧有效的结合才是一种完满的教育一天学习下来，除了感遭到李老师对小孩的那份挚爱，更重要的是他都把爱与教育的智慧结合在了一起，制造了完满的班级、完满的教育。老师对后进生转化的五步走策略使我打开眼界，第一相信小孩，为小孩点燃上进的欲望；第二班级的暖和；第三集体的协助；第四维护小孩的尊严；第五建立信任。可见爱与智慧是缺一不可，只有二者有机的整合在一起，才能制造完满的教育，这正是我要学习历练的地点。通过这次学习，促使本人更加至力于本人喜爱的教育职业，认真对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事，脚踏实地地走好每一步，过好和小孩在一起的每一天。更重要的是我们能够借鉴前辈的教育经历，少走弯路，并能站在巨人的肩膀上去实践学习，使本人有所成长。最后我想用李镇西老师的一句话来勉励本人让人们因我的存在而感到幸福。