小学学校教研活动参考计划.doc

小学学校教研活动参考计划小学学校教研活动打算1一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量治理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为主旨，治理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作打算，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作创始一个新的场面，大力推进我校教育教学的可持续开展。二、教学研究工作目的1、完善各项治理制度，标准教研活动;2、着眼老师专业成长，培养教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效;4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。三、校本教研方式以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为根本方式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与本人自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。透过实际教学中遇到的咨询题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的咨询题或困惑为研究材料，确立一个教研主题进展研究，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种方式展开讨论，谈本人的办法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。四、详细措施：(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵照“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训方式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。老师教学潜力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即用心开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结交流，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的;“写”即学习教育理论，老师不仅仅要擅长运用，更要擅长总结，依照本人所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规治理新课程的全面推进，教学改革的不断深化，治理方式和不合理的规章制度，用心探究贴合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依照。充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。依照县教研室和学区的安排，用心主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎么样落实和指导老师的实践工作?怎么样有效提高老师的教育教学水平?怎么样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和务必深化研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，务必具备较高的现代教育技术水平，只有如此才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有如此才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有如此才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。(二)课题研究讲实效、出成果本学年是我校预备深化课堂，加大课题研究的投入工作：1、课题研究注重过程化。教诲处要加强教育科研治理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依照各自制订的实验打算实在有效地展开研究工作，留意材料的积累归档，并不断总结经历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向教育刊物投稿。2、课题研究讲务实效性。依照学校已经构成的课题治理制度等规定，教诲处要加强对各子课题组的治理，与老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要用心有效地带着老师进展课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带着老师透过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探究课堂教学规律，注重研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践潜力。(三)校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要接着持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的材料要以处理学科教学中的一些热点、难点、疑点等咨询题为重点，加强专题教研和案例评析，集中处理课改中出现的新咨询题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的方式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因方式单一妨碍老师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，用心采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同提高。(四)开发校本课程本学期接着依照上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发小学语文古诗文背诵与朗读五、工作要求：1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要方式用心开展活动，落实好群众备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群众备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并用心发言，与同伴互动、共同进步。3、认真用心参加各培训学习、讲座等活动，构成进展教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章(治理人员和骨干老师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，用心撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。用心鼓舞老师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。5、鼓舞“闲谈式”教研方式，倡导同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学咨询题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，倡导同伴用心协助，共同处理。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目的，全盘部署教研工作，各学科教研组要依照学校的教研目的及学科特点，确定科组的教研打算，组织教研活动，真正做到有打算，有施行，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作打算安排小学学校教研活动打算2为贯彻课程改革精神，更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用潜力，加强老师之间互相合作、交流，讨论和处理教学中的实际咨询题，总结和推行先进教学经历，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。一、指导思想以施行课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学治理，以研促教，为广大老师搭建自我展示的平台，最终到达资源共享。二、活动原则全面提高教育教学质量是教研活动的主旨和归宿，充分表达全体性、导向性、操作性、开展性、鼓舞性。三、活动方式1、个人、群众备课相结合。2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。3、老师新课程培训。4、教学研讨、经历总结、撰写教学论文、案例反思等。四、详细措施1、加强理论学习，深化领会新课程的精神本质，树立与新课程相习惯的课程观、教学观、质量观。2、建立学科备课组，实行在老师个人备课根底上的群众备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，老师应有教案上课，否则按教学事故处理。3、以教研组为单位，有目的、有打算地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细材料等记录和材料，教诲处要参与指导，起专业引领作用。4、教研活动应全员参与，用心围绕活动主题材料发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。小学学校教研活动打算3一、指导思想本学期我校的教研活动将接着学习和领会新课标的教育精神，并以校本研训为重点，接着努力培养学生全面而有个性的开展，进一步提高教学质量，把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的一直。为老师营建良好的教研气氛，进展专题研究，为学生带给宽阔搞笑的学习空间，提高学生的素养，特制定本学期的详细活动安排。1、开学初，各位老师要认真制定所授学科教学、教研打算。2、为了抓好课堂教学质量，校领导不定期下到班里听课。3、按上级要求，每位老师每学期互相听课不得低于15节，做到互相学习，取长补短，到达共同提高的目的。4、第3周组织数学组老师观看教学录像。5、第4周组织语文组老师观看教学录像。6、第5周组织数学组老师听六年级李淑蓉老师的数学公开课。7、第6周组织语文组老师听三年级刘莲玉老师的语文观摩课，组织数学组老师听三年级王儒伟老师、马杰老师的数学公开课。8、第7周组织语文组老师听二年级邓梅老师的语文教学网络群众备课。组织数学组老师听二年级聂海云老师、顾海燕老师的数学公开课。9、第8周组织语文组老师听二年级朱春梅老师的语文观摩课，组织数学组老师进展网络教研活动，把本人的教学反思发表在博客上，供大家研习。10、第9周组织数学组老师听一年级王长亮老师的数学观摩课。11、第10周组织语文组老师进展网络教研活动，把本人的教学反思发表在本人的博客上，可以真实反映本人实验新课程课堂进展中的考虑、发觉、感悟、体会和困惑。12、第11周组织语文组全体老师观看教学录像，并请语文、数学两个教研组正副组长全面检查老师的备课教案及作业修改情况。13、第12周组织语文组老师听五年级蔡兴兰老师、周云老师的语文观摩课，组织数学组老师听五年级蔡亲录老师的教学公开课。14、组织语文组老师听一年级王小玲老师语文公开课，并进展评课指导，组织数学组老师群众备课，听五年级夏红丽老师的数学公开课，并把教学设计提早一周上传到博客上。15、组织二年级、三年级语文学科综合知识竞赛及数学竞赛。16、制订期末复习打算，迎接考试。17、学期末每位老师上传一份教学工作总结到学校教研博客网站。18、期末考试完毕后，每位老师要认真做好试卷分析。