主题班会教案初一新生主题班会：走进中学校园.doc

主题班会教案之初一新生主题班会：走进中学校园
初一（3）班的新同学们，你们好！欢迎你们到牛角寨中学来。迈进牛角寨中学的校门，你们就成为中学一年级学生了。你也许有一点点惊喜，也许也有一点点紧张，由于，中学对你来说还十分陌生。没关系，每一位刚刚踏进中学校园的新生都如此，一切都要从头开始。
从小学升入初中相关于小学六年来说，真是个不小的转机点，也是我们迈上人生的又一大台阶，由于我们长大了,我们是中学生了。但是迈上新台阶的同时也说明我们将要面临更大的挑战了，只有我们明晰地认识了这些困难及挑战并做好充分的预备去迎接它们战胜它们，那么我们就能尽快的缩短这个适应期，成功地适应起中学的生活，更加欢乐的成长！
一、心理变化
1、本身角色的改变
完毕六年的小学生涯，同学们终于跨进了期待已久的中学，内心都会挺激动的，积极性也会挺高的，由于终于脱离了“小”字，取而代之的是充满新的梦想和向往。然而，一跨入中学大门，却又觉察许许多多的现象都向我们提出了挑战。在小学时，我们是“老大”，通行无阻；而此刻在中学，本人则又是最小的那个“老小”了，这里的一切都是那么陌生，感受也都是被动的。
还有我们几乎所有同学往常在小学时都是极其优秀的，被老师注重，同学们钦佩，常常有一种“山登绝顶我为峰”的感受。但是“山外有山，楼外有楼”，到了中学新的环境里，一些曾经在叱咤风云的同学，在新的班集体就可能显得默默无闻、普一般通了，也有的同学升入初中后对新的环境感到自决心缺乏，寂寞、孤单，总是思念往常的班集体或往常的老师。这种角色上的转换，会使我们同学产生相当强烈的不适应感。
2、生活自理才能的要求
现在我们同学在家绝大多数都是独生子女，但是从信天进入初中开始住校后，我们就觉察，我们不得不辞别过去在家时的“衣来伸手，饭来张口”依赖父母的生活了。而是一下子要去面对本人买饭吃饭、洗衣服、拾掇床铺等如此简单又详细的征询题了，而且一周才能回一次家，有的同学甚至是要一两个月才回一次家，那么这关于我们这些从小到大从未离开过父母四周的同学来说如何办呢？还有父母给的生活费又该如何样计划支配呢？每天的饮食又该如何合理安排呢？这一系列的征询题都向我们同学提出了独立生活的挑战。
3、功课从“寥寥无几”到“门类繁多”。
我们都明白，小学就那么寥寥的几门课，两三位老师就一竿子包到底了；而在中学，我们一下子十几门功课全端出来，老师一人授一门课。功课换了内容，难度也加深了，而且门门功课有作业，往往让我们初一新同学应接不暇，真有点狗咬刺猬，不知从何下口的感受。因而不少同学在学习上容易产生手忙脚乱之感，失去协调与自控才能，甚至失去自信。
4、老师由“保姆型”转变为“放手型”。
上了中学后我们还会觉察师生关系有了明显的变化。在小学里，小学老师和我们同学之间交往的时机特别多，我们和小学老师之间是互相特别理解的，师生关系也是特别亲切的，但是到了中学，我们每位任课老师都要教几个班的课，指导特别多学生，一般就不会象小学那么深化细致了，学习生活上包办的地点也比小学少了，而且现在老师强调的是学习的自觉性，不再是像小学时无微不至的“保姆型”的了。这对我们部分小学时对学习特别有依赖心理的同学来说，就特别不适应了，因而不少同学进入中学离开熟悉的老师，感情上失去依托，容易产生失落感，甚至对新老师在感情上产生抵触情绪。
5、同学之间人际关系的重新组合。
在我们小学时，我们的小学同学大都是街坊邻居，早不见晚见，原来确实是伙伴；但是到了中学则不同了，东南西北各个学校的聚在了一个教室里，面孔几乎都是陌生的，因而我们必须认识新的同学新的伙伴，要重新选择朋友了。但是确实是在同一个班级里，也不是每个同学都能成为朋友。因而，人际关系，朋友的重新组合，以及关系的重新确立，对我们初一的同学而言，不能不说是个新的课题。但是进入中学的这个开始阶段，难免有些同学是内心尽管向往着友谊，却又与这新的一切保持着一段间隔，由于他还没能像往常那样投入到班级和同学中，有的同学甚至自我封闭，成为班级的旁观者，也有的还沉醉在小学难忘的印象和旧日的经历里呢，如此与同学的交往就会觉得拘谨、羞怯和手足无措了，难以适应新的生活学习。而还有的同学则是在新学校里不能正确处理正常的学习竞争，将学习成绩看作是一个“角斗”和“较劲”的标尺，从而产生焦虑、嫉妒或自卑等不良心理，造成同学关系紧张，感受适应困难。
6、与家长之间关系的变化。
在小学时，我们同学还保持着儿童期儿童对父母的态度，仍然是依赖于父母，父母对我们的阻碍仍然是宏大的。但是到了中学，由于我们初中生身体的逐步成熟，心理也在发生不断地改变，自尊心越来越强，表现欲望也迅速加强，尤其是独立意向、成人感迅速加强，越来越渴望师长的关心和理解。正是由于我们的自主认识不断加强了，眼界也不断地扩大了，我们已经开始向往家庭以外更大的世界了，也向往着可以脱离家庭，成为自立的大人了。但是关于我们刚刚升上初中的同学来说，又只属于“半儿童”、“半成人”的不成熟心理，因而往往认为只有摆脱了对父母的依附，才能真正成为大人，因而上中学可以住校了，对一部分同学来说是件特别欢乐的事情，甚至周末都不想回家了。尤其是不太想多听父母的叮嘱，不太想父母事事包办，并希望可以按照本人的推断去行动的倾向越来越强。因而上了中学，我们不少同学会觉察和家长的关系发生了一些微妙的变化，不太想父母管本人，尤其有些心理话，不太愿意向父母说出来了。
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二、调适心理，尽快适应新的学习和生活
1、调整心态，做好角色转换，重新定位。
刚刚我们谈了进入中学将面临着的这一系列的变化和挑战，事实上这也是我们成长路上必不可少的。因而我们首先要拥有一颗平常心，认识到这些心理的变化或者生活学习上的困难、压力，它们的存在都是正常的、不可怕的，用积极的心态去迎接新的挑战，你就已经成功了一半。其次我们要尽快实现角色上的转换。一迈进中学的门槛，我们初一新生的第一感受会是：啊，我是大人了！希望本人被老师和同学还有家长当作大人来对待，有特别强的“成人感”了。从上中学第一天起，我们尽管年龄不大，在学校里是属于“小”字辈的，但我们的“身份”却和一个多月前不同了，因而要时刻提示本人已是一名中学生了，在这个校园里你确实是新主人了。因而要主动调整本人的心理定位，转化角色，以便在新的环境里，以更新更高的标准来严格要求本人，更快更努力地去适应初中的学习生活。不能再像往常一样的任性和卤莽了，也不能消极被动的等着一切来适应你而是需要你主动地去适应一切了。另外确实是要给本人重新定位，学会接受现实。我们在观察中觉察特别多同学上中学后特别不欢乐，容易自卑，还有恋家，对父母有特别的依赖，其中特别大一部分缘故是对本人在新的环境中的情况认识缺乏，用往常的心态来对待现在的生活。但不少同学在实验中学觉察曾经的优势不再突出，甚至是和别人比较，认识到了本人的缺乏了，那么就要学会调整本人的心态来面对现实的情况。我们所说的接受现实，不是说要我们同学们消极地认为本人是不行的，本人完了，而是通过和同学们的比较，觉察本人的差距，尽量地弥补。那样即便不象以往那么引人注目，也可以做到本人征询心无愧了。我们要对本人有决心，并非是我们的才能变差了，而是我们的环境改变了，我们四周比较的对象改变了。因而我们进入中学后要学会调整本人的心态，接受现在的本人，过分骄傲自大或者自卑自怜都是没有必要的，毕竟上了中学，现在我们都是站在同一起跑线上了，我们不再看过去的成绩过去的辉煌了，而是要看从现在开始你做得如何你表现如何了。