描写夏雨的作文.doc

描写夏雨的作文

篇一：描写夏雨的优美

1.淘气的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起 高高的水花；粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

2.下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立即聚拢起了无数大大小小的水珠。

3.当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。

4.夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了本来想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

5.雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。

风追着雨，雨赶着风，风和雨结合起来追逐着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

轰隆隆，骨噜噜，雨声在喧哗的仪式中走向了高潮，在晚上的晚霞到达了巅峰，一群群小脚丫们在雨水积蓄的河道中嬉戏。

狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

盛夏的天，小孩的脸，一会哭----大雨纷纷下；一会笑----露出艳丽红太阳。夏天的雨呵，来的快，去的也快。

天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

夏日的雨声总是那么嚷嚷，活脱脱得像宠溺的少女，千呼万唤始出来，不出那么已，出那么一鸣惊人。

像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。

夜晚，三五好友，在瓜田里的茅草房里，上演着倾挺小提琴奏鸣曲的欣喜。

雨，像天庭飘下来的千万条银丝。毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。

雨过天晴，一条彩虹出如今碧蓝的天空，赤橙黄绿青蓝紫七种颜色，一层层重迭着，相映生辉，它像一座金桥，横卧天空，气概宏伟，荣耀夺目。

雨水的浇灌，瓜田里滴溜溜，圆鼓鼓的西瓜，吵嚷嚷得要破壳而出，有一种在大地母亲的呼唤中的热情相拥，又有着一种雨声曼妙而来刺激下的好奇和向往。

早上下过一阵小雨，如今虽放了晴，路上仍然滑得特别，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空气里也带有一股清新潮湿的香味。

篇二：夏雨600字

夏雨作文600字

夏雨

实验小学三班：胡译戈

今天上午晴空万里，蓝天上飘浮着朵朵白云。不知不觉太阳偷偷躲进了云层，天空慢慢暗了下来。风儿悄悄地拂过，好似在对我们说：“要下雨了！要下雨了！抓紧回家去关好门窗吧！”

不一会儿几滴小雨点打在了我脸颊上，凉凉的，感受温馨极了。真希望下一场爽快淋漓的大雨，让憋闷了特别久的大地洗个澡，让干渴的禾苗一次喝个够。

忽然天空划过几道闪电，像利剑一样把天空劈成了两半。紧接着打起了响雷，轰隆轰隆，像擂起的战鼓，震耳欲聋的声音打破了寂静的天空。

过了一阵，只听到屋外咚咚咚的响声，好似谁在敲打门窗，我抓紧打开窗户一看，原来是大雨点来了。我迫不及待地跑到楼顶上去淋雨，赏雨，吹凉风。

雨点充满了变化，一会儿大，一会儿小，像在变魔术似的。大的时候，打在地上啪啪作响，还在地面上撞击出漂亮的水花；小的时候，像雪白的丝线，偶然吹来一阵风，雨丝就悄悄柔柔的、斜斜地洒向大地。有些雨点像顽皮的小孩，在地上吹起了亮晶晶的水泡。有的雨点像珍珠似的沿着墙壁滚下来，好美呀！我禁不住冲进雨里，也像干渴的禾苗一样想淋个够，也让雨赶走我所有的酷热与烦闷。过了一阵，街道就成了一条条小溪流，地上四处是水洼。

天空像蒙上了一层轻纱，如梦如幻。远处的大楼、碧绿的树木，柔嫩的花草都像换上了新衣。雨水冲去了尘埃，树木显得更加苍翠挺拔了，花草显得更加娇艳了，咱家楼顶的蔬菜显得更有活力了。

雨下了个爽快，后来慢慢停了，云层慢慢亮起来了。天空里那层薄薄的轻纱也慢慢被风儿带走，远处的景物逐步明晰。那一群鸽子又出来搏击长空了，在不远处盘旋，飞得特别欢畅。被雨阻碍了行程的人们纷纷钻出来，忙活起来。

夏天的雨爽朗可爱，我喜爱夏天的雨！

（指导老师：王巍）

篇三：描写夏雨的

描写夏雨的作文 春小姐悄悄地远去，盛夏就如约而至，饥渴难耐的大地，早就希望着有一场骤雨来滋养滋养它，湿热的空气弥散在我们四周，使许多人都不敢踏出空调房一步，也许所有的都不曾意料，一场可爱的夏雨正在悄悄的降临。 雨之前奏 早上，我带着朦胧的睡眼，穿好衣服后，来到窗户旁边，伸了个懒散的懒腰，但是我眼前的一切令我不再懒散，我的睡意全无，看着窗外的世界，天空失去了往日的爽朗，露出了它狰狞的面孔，像是世界末日般可怕，开场天空只是特别暗，也许是天空被乌云遮住了眼睛，慢慢的越来越暗，看着只像是黄昏将晚未晚，又过了一会，天空笑得越来越诡异，呈现出暗紫色，这时妈妈来了，说：抓紧把各个房间的窗户关好，将有一场暴雨啊！我不明白为什么妈妈会这么说，不过我又我觉得确信是有道理的。 雨之高潮 我拿了把伞就出门去了，我刚走到一半，天上就下起了雨，盛夏的雨不是春天的雨那样润物细无声，也不是秋天的那样巴山夜雨涨秋池，夏雨是狂暴的，是有冲击力的，春天的雨是诉说，夏天的雨是摇滚，秋天的雨是倾听，冬天的雪是宁静。当豆大的雨点在用力的敲打我的背脊时，我就明白夏天来了，先是雨滴慢慢的落到灼热的大地，雨滴特别快消失了，像被什么稀释了一样，一滴两滴许多的水滴从空中降落，速度越来越快，数量越来越多，慢慢的大地好似无力对付水滴了，风夹杂着水，把大地全淋湿了，瞬间，小水滴变成了倾盆大雨了，我才觉察我的伞也已经无法再与自然的力量再对抗，我就找到了一个屋檐下临时的躲雨，我看见了 雨后初晴 在一阵的倾盆大雨之后，呈现出一阵安详的风光，看见小鸟忽然停在枝头，把树枝压的一闪一闪的，还不等它叫了几声，另一只小鸟就来追逐它，它们就如此欢乐的飞走了。人们都来到了河边散步，静静的，连河流的声音的都听的明晰，河流上还蒙着一层薄薄的雾，好景美不胜收。悄悄的吸吐着空气中的气息，感受一股清流从鼻子中窜入肺中，再由肺中悄悄的扩散，整个的身体都在雨中得到了释放。阳光斜射入县城中，就好似什么都没发生过一样。 天空上云儿悄悄的走动着，我全身湿透漫步在这天空下，我想：在这场中安详前的雨中又有什么故事和领悟呢？ 【扩展阅读：小学作文起步，学写动物的三个要】 一般地说，小学生比拟喜爱动物，像常见的鸡猫狗鸭，图书电视中认识的鸟兽鱼虫。但假设让他们去说、写这些动物，就会感到困难，就不乐意了。那么，如何指导学生写一种动物呢？ 一、观察要认真细心 观察是写好动物的前提。只有认真细心肠观察，才能对这种动物的模样、习性等全面理解。一是要有顺序地写观察，比方从头到脚，从整体到部分，从静态到动态。《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时，先总述它的颜色特别艳丽，然后分述头上、背上和腹部的羽毛，最后写它小巧玲珑。二是要抓住动物的特点观察，对它的大小、外形、毛色、叫声及生活习性理解明晰。《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比拟深化。三是要反复观察，由于一次观察有可能理解不深化，不全面，就需要屡次观察比拟，觉察其与众不同的地点。即便是同一种动物的不同个体，也有差异。如：公鸡和母鸡，公鸡羽毛较艳丽，会打鸣，喜爱抢食，会欺负母鸡；母鸡羽毛不如公鸡艳丽，性情比拟平和，下蛋时会咯咯叫。

二、描写要详细生动 有了细心观察的根底，作文时就有话可写了。老师指导时要留意以下几点：一是恰当描写，用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。比方《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是如此写的：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。这段传神的文字，充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。二是动静搭配。对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。假设仅仅写动物的静态，就显得刻板、单调、缺少生趣。假设光写动态，交代不完好，读者理解就不充分。《翠鸟》一文重点介绍翠鸟的外形和活动这两个方面的特点，动静搭配，描写详细，使人如见其貌，如闻其声。三是展开联想。没有联想，句子就显得干巴巴的，没滋味。比方写翠鸟的羽毛，假设写成：它头上的羽毛是橄榄色的，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的，就比原文大为逊色。因而，老师要强调联想不是凭空瞎想。 三、平时要擅长学习 指导学生写好一种动物，还要使学生明白得仅仅要靠观察和作文根本功还不够，学习有关知识也特别重要。能够向别人请教，也能够广泛阅读，搜集有关材料。比方《鲸》一文，作者对鲸的大小、属性、

分类等掌握得特别明晰，假设不学习，作者就不会举例，就不明白那些详细数字，就不明白得鲸的进化过程。因而，学习关于写好一种动物是特别必要的。