1、教诲处范文之现代教育技术培训计划
一、 指导思想
以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的开展”的教育理念为指导，从学校的实际情况和学生的实际需要出发，依照新一轮根底教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于老师综合素养、专业水平的提高和建立更加合理的师资队伍构造，效劳于现代教育技术，教育科研、论文、课题，课程改革的需要，立足于学生的全面开展，为使老师成为具有可持续性开展和自主开展才能，具有终身学习和教育创新才能的新型老师打下根底，以习惯社会进步，科教开展，教育改革的客观要求，特制订本现代教育技术培训施行方案。
二、成立现代教育技术培训领导小组，详细领导培训工作
组
2、 长：朱 伟
副组长：田顺林 彭永荣 胡正晨 李卫民 罗彦成 黄慧敏
组 员：徐 泓 赵裕根 黄小春 谢跃东 何水名
朱 强 徐 巍 刘进锋 聂文静 王 涛
工作人员：朱世治 张怡君 杨军锋 陶毅强
三、培训目的
1．提高老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标。
2．以新课程标准的施行为切入点，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3．加强教研、科研活动的开展，提高教育教学才能，提高教育教学研究才能，提高创新认识和自我开展才能。
3、4．建立健全有效合理的机制，加强青年老师和青年班主任老师的培养工作，促进青年老师尽快成为学校“青年骨干老师”。
5．提高老师现代教育技术应用的理论水平和实践技能，在注重教育技术应用软件如计算机的使用及课件的制造、计算机网络知识等培训的同时，更注重现代教育根本理论和现代教育技术根本理论等方面的培训。
四、 培训方式：集中组织培训学习与自学、考核相结合
1.举办专题讲座方式
邀请校内现代教育技术专门老师对全校老师进展现代教育技术应用培训、才能培训、观念培训，解读心理学在教育教学中的应用，开展教育教学论文写作、老师心理自我调理、新课程标准、课程改革内容、研究性学习、学生心理辅导、个案辅导
4、校本课程的开发等方面的讲座。
2.校内交流
第十五届教育教学论文交流会。
班级文化建立、学困生的转化、学生成长、新课程及高中生地理学习兴趣的培养等经历的交流。
3．校外学习交流：外出培训学习心得体会。
4.自学——反思方式
自学是在学校的规划和指导下，老师依照本人的需求开展的自我培训活动，主要采纳两种方式：上网参加网络学习（以远程教育培训平台为主要学习方式），系统学习教育专著；结合本身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写教育教学论文。
5.进展计算机根本技能和现代技术教育讲座，经历交流。
6.现代教育技术水平考核（考试）。
五、培训对象及培训安排
1.现代教育技术培训对
5、象为全体在校任教老师；
2.详细培训时间及内容如下表：
备注：每天考勤4次。
六、培训的考核与治理
1.学校成立由校长担任组长的现代教育技术培训领导和考核小组，构成由校长亲身抓、各部门协助抓的治理系统，为现代教育技术培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。
2.认真记载老师参加现代教育技术培训的出勤情况和考试指导，培训完毕时一并放入个人培训档案，作为考核依照之一。
3.每位老师将2011.9-2012.6和2012.9-2013.6的教学标准教案交教务处。
4.培训完毕后每个教研组将初高中各一个说课课件交教务处。
5.每位老师撰写一篇教育教学论文，并于9月1日以教研组为单位交至教科处。（请教研组长记得排好序）
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