小学上半年教学工作参考计划.doc

小学上半年教学工作参考计划

　　一、指导思想

　　以科学开展观为指导，以办好人民满意的教育为主旨，实在落实《根底教育课程改革纲要（试行）》，努力转变教育观念，深化教育改革。创新课堂教学方式和方法，推进信息技术与课堂教学的有效整合，提升老师信息技术应用才能，努力打造“高效课堂”，促进师生共同开展，树立“标准认识、竞争认识、品牌认识”，提高教学质量。为把我校办成园林领先、市内一流、全省知名的学校而努力。

　　二、工作目的

　　1、施行精细化教学治理，构建科学的教学评价体系。

　　2、优化课堂教学方式，创全市一流的教学质量。

　　3、构建学习性组织，建立勤学向上的老师队伍。

　　4、搭建“一师一课”平台，培养全市一流、全省知名的品牌老师。

　　5、坚持以人为本育人理念，创立学校特色。

　　三、工作要点及措施

　　（一）抓治理、促创新，努力推进学校内部平衡开展

　　1.标准课程治理，开齐课程，开足课时

　　严格执行《课程打算》，开齐课程、开足课时。让每位老师做到各尽其能、各负其职、各显其色。各项工作做到四落实：目的落实、安排落实、检测落实、评价落实，促进老师长足开展。

　　2.施行精细化教学治理，标准教学行为，提高教学质量

　　严格执行《潜江市教学常规三十条》，强化过程治理，标准教育行为，树立“质量第一”的认识。强化各年段各学科各环节治理，施行月检月查制，坚持“学生调查与集中检查相结合，抽查与普查相结合，面对面交流与集中展示相结合”。对小科教学严格按照课程标准要求到达的“知识与才能，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目的标准老师的教学活动，强化老师教学效果的检测工作。对语、数、外等学科努力探究出新课程理念下新型的“教”与”学”关系，构成合适现代教育理念的教学特色。关注课堂四十分钟的教学效率的提高，加大奖惩力度，确保教育教学质量在全市名列前茅。

　　3.立足“书香校园”的创立，实在抓好老师读书活动

　　努力营建“好读书、乐读书”的学习气氛，积极开展读书交流活动，使老师读书活动标准化、制度化。建立网络读书平台和老师博客交流平台，让每个老师“读教育名著、与大师对话”成为一种时髦，让读书、实践、反思成为每个老师的职业生活习惯。用读书丰富老师的业余生活，用浓郁的书香气氛净化校园。

　　4.强化校本培训，注重校本课程的开设与治理

　　充分发挥骨干老师、学科带头人的引领作用。以《中小学老师信息技术应用才能标准（试行）》为依照，结合网上“晒课”对老师信息技术应用才能的开展要求，认真开展老师现代教育技术的培训活动，努力提高老师习惯现代教育的综合才能。凭借我校和社会的艺术人力资源，实在开展艺术教育活动和诗教活动。围绕学校创特工作施行“群众美育”战略，坚持以人为本，注重学生专长开展，积极营建学校艺术气氛；通过“读诗背诗、写诗、用诗”等活动的深化开展，以诗育德、以诗启智。

　　5.开展专题教育活动，促进学生健康开展

　　认真落实市教育局“关于进一步加强中小学生专题教育的通知”，精神，广泛开展“毒品预防、环境教育、血防教育、健康教育、国防教育、平安教育、法制教育、保险教育、廉洁教育”等专题教育工作，促进学生健康开展。

　　6.加强学生的心理健康教育，努力减轻学生的心理负担和课业负担

　　认真开展学生心理健康教育研究，严禁节假日集中补课、监发学生材料，延长学生在校活动时间，加大学生课外学业负担等现象发生。丰富学生的课外生活，创设健康的育人环境。

　　7.建立和完善师生开展性评价制度，促进师生共同开展

　　建立学生开展性评价方式，注重学生学习经历，综合运用知识的才能的考察，学生既是评价的客体，又是评价的主体，一切为了学生、为了学生的一切，为学生终身开展奠定坚实的根底；制定和完善老师评价体系，认真开展“学生评教、家长评教、老师互评”等多种方式的评价活动，充分发挥评价的导向、鼓励、反思、改良等促进开展的功能，建立老师开展记录袋，最大限度实现老师的自我价值，促进老师职业道德和专业水平的不断提升。

　　8.搭建“一师一课”活动平台，通过“一师一优课、一课一名师”活动，创新课堂教学方式和方法，推进信息技术与课堂教学的有效整合，提升老师信息技术应用才能。

　　9.加强学校网站建立，使之成为学校宣传的一扇窗口和师生交流的一个平台，实在发挥网络为教育教学效劳的功能。标准“网台资源”的治理、提高“网台资源”的使用率，真正使“网台”成为学生学习的平台和老师教学的帮手

　　（二）立足校本研训，强化教育科研，实在推进课程改革

　　10.树立终身学习的观念，提升老师素养，树“品牌”老师

　　深化“书香校园”创立工作，构建学习型团队。为老师实现本身价值搭建平台，实在做到“以培促研，以研促训”。将“育人”与“育已”有机的结合起来，使老师不断地提升自我，改变自我，超越自我。通过二至三年的努力，在各学科培养1-2名全市一流、全省知名的“品牌”老师。

　　11.立足本校实际努力打造高效课堂。认真开展“课堂教学方式”探究活动，全面推进“集体备课”、“电子备课”制度，创“品牌”学科

　　坚持施行“领导蹲点指导，骨干老师、学科带头人牵头引领，教研组长组织施行，全校老师参与提高”的常规研训方式。建立健全校本研训制度，充分发挥骨干老师、学科带头人的作用。以学科组为单位，保障每周每组半天以上的校本研训活动，活动做到四落实：安排落实（时间固定，排入课表）、学习内容落实、交流反思落实、评价奖励落实，努力打造在全市具有一定妨碍力的品牌“学科”。

　　12.开展网络环境下的老师再学习活动，构建学习型组织

　　网络教育为人们提供了一种全新的学习方式，网络学习不管是在学习内容上，依然在学习方式上都是对传统教育的一种挑战，一种转变。本学期，学校将以平台提供的协作备课为依托，探究网络集体备课、在线课例研讨和同伴互助研修方式。开展“通过网络进展案例研修”、“通过网络进展咨询题诊断”、“运用网络共享教育资源”等系列网络学习活动，及时处理教学实践过程中遇到的咨询题和困难，保障网络教研的实效性和常态化，构建一支学习型组织。

　　13. 抓好课题研究，提升研究档次

　　开展以“构建诗意课堂”为主要内容实验研究——《新课程理念向课堂教学实践转化策略研究》。做好课题《小学数学“综合与实践”学与教的研究》研究工作和结题前的预备工作。依照老师实际现状，结合老师的教学实践工作每个老师自拟一个小研究专题，每学期撰写一篇小论文交流，每个学科组组织开展好“以处理老师教育，教学实践中的困惑咨询题”为主题的常规教学研究，营建浓重的研究气氛，提升研究的档次。

　　14.强化综合实践活动课程教学研究，加强综合实践活动课程的实效性

　　实在施行“园林三小综合实践活动序列”，装备综合实践活动课专职老师，加大综合实践活动课程的人力、财力的投入，培养学生的创新精神和实践才能，加强学生的社会责任感。

　　15.加强教研基地建议，抓好分局中心（片区）教研组活动

　　加强中心（片区）教研组老师队伍的建立，提高中心教研组的综合研究才能。充分利用其它学校优质资源，构成优势互补、资源共享的场面，以提高中心教研组活动的实效性，真正构成“以校为本，校级联动，区域推进，整体开展”中心教研组织活动方式。

　　（三）优化育人环境，丰富学生的课余生活，创立学校特色

　　16.开展丰富多彩的体育活动，提高学生的身体素养

　　认真开展学校体育特色工程教学研究活动，加强学生健康教育，做好学生的体育水平测试工作，促进学生健康开展。

　　17.搭建学生展示自我的平台，开展学生个性专长

　　围绕学校特色创立，挖掘体育艺术老师潜能，创办各类活动兴趣小组，用“写字”熏陶学生情操，用“读书”扩大学生视野，用“运动”提高学生身体素养，丰富学生的课余生活，以“学校第七届体育艺术节”为契机，搭建学生展示自我的平台，开展学生个性专长。

　　18.以学校九个诗教工程组为依托，接着开展学生诵诗、写诗、画诗、书诗、舞诗和乐诗等诗教活动，丰富学校诗教特色内涵。

　　19.标准各类训练队治理，提高竞技、竞赛成绩

　　抓好体训队、乒乓球队、足球队、棋类组的训练工作，把学生竞赛成绩与老师的绩效奖励挂起钩来，力争做到各类竞赛“有赛必参，参赛必胜”，使竞赛成绩在园林城区名列前茅。

　　四、活动安排

　　三月份：

　　1.组织开学工作，制定学科教学打算；

　　2.流失生回收，签订控流责任状；

　　3.召开各类专题会议。

　　4.迎接各级开学工作检查；

　　4.开展网上“晒课”、网上教研活动：

　　四月份：

　　1.参加市第十六届中小学生运动会：

　　2.参加市级“优课”评比活动及实验课题研究。

　　3．学生读书征文赛

　　4.期中考试及质量分析。

　　五月份：

　　1.组织科技月活动；

　　2.学校第七届体育艺术节；

　　3.毕业班工作研究。

　　4、迎接市教学视导。

　　5．老师读书活动展示

　　六月份：

　　1.非统考科目教学效果检测及评价；

　　2.毕业班复习备考工作研究；

　　3.诗教工作检测；

　　4. 期末考试及质量分析。

　　七月份

　　1.老师个人成果认定；

　　2.老师教学工作综合评价；

　　3.档案搜集及整理。