教师个人参考计划总结师徒结对子（师傅）总结.doc

教师个人参考计划总结师徒结对子（师傅）总结
　　我和傅兆龙的“师徒结对”活动开展已有一年了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务，尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我依然能清醒地认识到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也特别清晰本人作为师傅，关于傅兆龙的在职培训起着特别重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我大概又获得了许多新的感悟与启迪。

　　一、沉着应对平常工作从傅兆龙身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵明白明白的本人，这一个时期的新老师就好像人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经历，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当本人认为本人有足够的经历能够应付小孩、应付工作，开场享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法处理的咨询题。当本人一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会由于外在环境的冷淡而衰退，褪尽教育激情与教学热情的老师，事实上后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，如此对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的决心。

　　针对青年老师这个特点，我首先确信他在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让他摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使他在教学技能上获得新的提升。同时也鼓舞他大胆地去尝试一些体育新教法、总结执教过程中比拟成功的经历，整理成功教学案例，这关于他以后上课与带训练等奠定了积极的心理根底。

　　二、努力研究日常教学工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去探索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。傅兆龙经常主动要求我听他课，为了预备一节充分的亮相课，他会不断地试教。这些都能够看出，新老师在努力学习上好一堂体育课的同时，他更清晰地认识到，会上课，上好课，上学生喜爱的、难忘的课，这才是作为一个老师最根本的生存之道。傅兆龙能把本人定位精确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真研究教材，自发积累经历，渐次提升本人的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。

　　三、勇于挑战薄弱环节一年的“师徒结对”，他让我认识到本身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，事实上在师傅这“名”与“实”之间依然存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重担，就只能努力缩小学科差距，减缓本人的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实本人，勇于向本人的薄弱面进展自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚本人的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与别人的同时亦获得自我开展与自我提升。

　　相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经历与身体力行的直截了当典范作用来妨碍徒弟傅兆龙，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。