英语教研科组工作参考计划.doc

英语教研科组工作参考计划一、指导思想在教导处的领导下，团结奋斗,认真学习新课程标准，贯彻德、智、体全面开展的方针，培养学生创新精神和实践才能，全面推进素养教育，面向全体学生，力求为每个学生的充分开展制造条件，为学生的终身学习打下根底。二、工作重点1、深化学习学校教学方式。2、积极讨论先学后教的课堂教学方式，培养学生自学才能。3、积极参与英语特色活动，出谋划策。4、认真备战中招。5、做好新教师的指导工作，让她们更快更好地成长。三、工作安排1、严格按质按量完成备课任务，有活动记录，记录内容包括活动时间、地点、参加人员以及备课的根本程序。强调资源共享，不断完善教学材料的搜集、整理、储存工作。本学期要严格跟进各备课组集体备课。2、认真讨论先学后教的课堂教学方式，探究有效的方法，大胆创新，大胆尝试，进一步提高学生自主学习的才能。充分利用科组活动时间开展教研活动，讨论如何在新课堂教学方式下使工作到达更理想的效果。3、搞好第二课堂活动,出好学科板报，加强日常英语的学习，进一步扩大英语科组的阻碍力，本学期要接着加强特色课的工作，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中，培养学生学习英语的兴趣，针对不同年龄段学生的不同表现，寓思想教育于教学工作中，为学校的英语特色教育奉献力量。4、按照我校的实际情况，其中初一要为初二的才能竞赛做预备;初二接着培养英语学科尖子，为初三打好根底;初三按级组要求，重点照顾各线临界生，同时留意关注全体同学。5、注重单元测试及各种考试，备课组内出好试题，出题务求按照学生实际情况，平时测试以鼓舞为主，严格执行学校的目的要求，不要打击学生学习积极性，测试后要作好质量分析。6、认真布置作业，作业要讲究质量，及时修正，可接着尝试让学生自主修正，各备课组可以按照详细情况制订修正方式，并在科组活动时进展交流，力求找出最有效的方法。作业分量为每天一次，每次20分钟。作业检查及不定期的抽查(由教导处直截了当负责)结果算入期末考核。特别要抓好单词听写的过关工作，让同学们从初一开始就过好词汇关。同时，各年级均要注重造句才能和阅读才能的培养。作业格式：每次作业前写受骗天的日期，书写明晰标准，版面整洁美观。作业布置内容：按照当天教学要求，结合学生实际，以学生能独立完成为限。作业修正要求：可用A,B,C等级，也可用详细分数，但错的地点要有标记并要求学生更正。6、积极参加各种教研活动，主动承担上级的教研活动(包括校级、镇级、区级等)，倡导多写论文，在提高实际教学才能的同时提高本身的理论水平。充分利用学校的设备设备，不断提高本身的学科教学水平和电化教学水平，认真为各项教学活动作好预备(包括校教研课题的实验活动、英语特色活动、各级竞赛、课件竞赛等)。本学期学校将接着组织教研专题交流，各教师要认真开展活动。要进一步提高课堂治理水平，向课堂要质量，经历较少的教师要多向有经历的教师学习，而且不应该局限在本科组。7、科组活动正常化。教导处已为各备课组预留了活动时间，另外，本学期如有时机组织科组教师外出听课一次，取人之长，补己之短。8、抓紧初三的教学工作，积极研究中考动向，初三备课组要把中考研究作为集体备课的一部分，按照最新信息定好总体计划和分阶段计划，力争完成学校的各项指标。第一，抓好课堂常规教学，充分利用课堂40分钟。第二，课外分层辅导既要分工负责，又要集体研讨，力争有实效。第三，定好复习计划，提早预备各种所需材料，用好早读及日清。9、做好新教师的一帮一工作，多把时机给新教师。本科组新教师较多，而且大多是刚毕业不大会儿的，教学经历相对较少，因此，新教师要严格要求本人，互相学习，互相协助，力争迅速适应本地区教学。10、结合学校工作安排，积极为初一公办班教学出谋划策，特别是承担公办班教学的教师，平时也要互相交流好的做法和体会。11、本学期实际讲授新课时间约为19周，学校分别在第7周和第14周安排两次月考,期末考时间在第22周，使用区教研室试题，全镇统考统改。详细操作服从教导处安排。初三模拟考有三次,分别在第7、13、16周。12、参加工作三年内及调来我校一年内的新教师要有详细的教案，使用备课本，本人制造的课件也要文字化，课后要有小结或反思。其他教师教案可直截了当备在电脑上，但电脑课件不齐全的，应在备课本上补充完好,以便教导处检查。13、必须对学生的心理健康教育引起足够注重，因学习而产生的心理征询题是中学生主要的心理征询题。教育的一个重要目的是培养全面开展的人,而良好的心理素养是促使人全面开展的前提。素养教育目的的实现在特别大程度上取决于心理健康教育的成败。在竞争剧烈的今天，健康的心理和良好的应变才能显得尤为重要。学校素养教育的主渠道是课堂教学，教师们要把心理健康教育渗透于学科教学之中，通过不同的教学途径，变换多种教学方法，运用每一教学步骤，在传授知识，训练技能的同时，培养学生的心理素养。14、环境保护现是一项根本国策，绿色环保是21世纪最时髦，最潮流的一个世界话题，环境教育，人人有责，教师们要按照英语科课程特色，充分利用学科材料，教育学生树立促进和保护环境、效劳社会的道德感和责任感，构成正确的环境价值观、态度和习性，从而付诸行动，从小事做起，从四周做起，使环保理念能真正通过实际行动表达出来。15、听课要求：一般为12节/学期。新教师要多听课(特别是指导教师的课)。