幼儿预ۥ防诱惑与性侵害教案4篇.doc

幼儿预防引诱与性损害教案4篇

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《回绝生疏人》平安教案

　　活动目的：

　　1、明白不能跟生疏人走;

　　2、加强幼儿自我保护认识。

　　活动预备：

　　《大灰狼平安教育》动画、游戏

　　活动过程：

　　一、谈话导入 老师：你们听过哪些有关大灰狼的故事?“幼儿答复老师：你们喜爱听大灰狼的故事吗?“喜爱“老师：今天老师又给大家带来了一个关于大灰狼的故事,你们想听吗?我们一起来听一听,今天这只大灰狼发生了什么事。

　　二、欣赏故事(放动画) 幼儿完好地听一遍故事提征询：1、大灰狼遇到了谁?(生疏人) 2、生疏人是什么样的人生疏人确实是不认识的人。) 3、大灰狼为什么会跟着生疏人走?(由于生疏人骗大灰狼说他wWw.bSmZ.nEt抓住了小红帽,大灰狼想吃小红帽,因而跟着生疏人走。) 4、大灰狼最后如何样了?(被卖到动物园了。) 5、小朋友想一想大灰狼被卖到动物园之后会如何样呢?(大灰狼失去了自由,再也看不到爸爸妈妈了。) 6、假设小朋友被卖了会如何样呢? 讨论：假设有个生疏人要你跟他走你会如何做呢?

　　老师小结：你们说得真好,大灰狼是由于贪吃因而才被生疏人骗并卖到动物园,因而小朋友们千万要记住不能相信生疏人更不能跟他走。“

　　三、游戏 由于小朋友说得好,因而我奖励你们来玩游戏。今天这个游戏是考考谁听得细心并作出选择。老师强调游戏规那么：每个题有两个答案,你觉得哪个是正确的你就站到它代表的颜色中,假设你答错了你将会被卖掉哦。幼儿游戏

　　四、总结 通过故事和游戏,因而我们一定要记住：1、生疏人要你跟他走,你不能跟他一起走; 2、生疏人给你礼物或好吃的东西时,你不能要; 3、生疏人硬拉你跟他走时,你要对抗并大声呼救。

　　五、活动延伸 老师出去一下,你们不能乱跑更不能跟别人走哦。(让其她老师装作生疏人去骗幼儿看幼儿是否会跟他走。)

《走丢了如何办?》平安教案

　　活动目的:

　　1.明白假设本人走丢，能够找警察协助，并告知号码。

　　2.理解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求协助。

　　3.强化自我保护认识以积极的的心态处理征询题。

　　活动重点:学习在不同情况下与家人走丢后如何正确的寻求协助。

　　活动难点:正确分辨应该寻求协助的人群。

　　活动预备:小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰假设干、ppt、视频。

　　活动过程:

　　一、情景导入。

　　老师讲故事:兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，小兔们特别欢乐，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。，小兔惊慌万分，又哭又喊。

　　二、幼儿讨论。

　　师:小朋友，假设你是小兔子你会如何做?(幼儿自由讨论)

　　三、播放视频和PPT，请幼儿观看。

　　情景一:马路上

　　1.师:假设你和家人在马路上走丢了，如何办?

　　鼓舞幼儿大胆明晰地表达本人的观点。

　　师:我们在请别人协助我们寻找家人时，应当找谁?(警察，生疏人)

　　2.老师播放图片，幼儿推断对错。

　　老师小结:假设在马路上走丢了，有三种方法能够处理:1.在马路上的人行道上原地等是最平安的方法;2.还能够请马路上的交警叔叔协助。3.假设有生疏的叔叔阿姨过来要带你走，一定要回绝，由于真心想协助你的人是会帮你打给你的爸爸妈妈，让他们来找你的。

　　情景二:超市

　　1.师:假设你和家人在超市走丢了，如何办?

　　鼓舞幼儿大胆明晰地表达本人的观点。

　　2.老师播放视频，幼儿观看。

　　师:视频中谁走丢了?他请了谁协助?我们在请别人协助我们寻找家人时，应当找谁?(超市工作人员，生疏人)。

　　老师小结:在超市走丢有两种处理的方法:1.在超市里能够原地等待也能够找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在哪里，然后来领你;2.站在原地等爸爸妈妈来找你。

　　情景三:小区

　　1.师:假设是在小区呢?

　　幼儿自由表述本人的观点。

　　2.老师播放图片，幼儿推断对错。

　　小结:在小区走丢有三种处理方法:1.假设你认识回家的路，能够选择本人回家;2.能够找小区里的门卫伯伯，让他们打给爸爸妈妈，让大人来领你;3.站在原地等爸爸妈妈来找你。

　　四、角色扮演游戏。

　　(1)老师出示警察和走丢了的小孩头饰，请一名幼儿演走丢了的小孩。老师和一名幼儿示范。

　　(2)全体幼儿一起玩角色扮演，一轮游戏完毕后角色互换。

《危险地带》平安教案

　　活动目的

　　1、明白哪些地点存在危险，不能去游玩。

　　2、能说出不易游玩的地点存在什么样的平安隐患。

　　3、加强平安认识，抑制本人的好奇心，不去危险的地点游玩。

　　活动预备

　　1、教学挂图和幼儿用书。

　　2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

　　活动过程

　　1、活动导入：谈话活动。

　　(1)老师：假期的时候，小朋友能够到特别多地点玩。但是，生活中有特别多地点十分危险，是小朋友不能去游玩的。你明白哪些地点存在危险，不能去游玩吗?

　　(2)幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　　(3)老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚刚小朋友们说出了特别多不适宜游玩的地点，还有哪些地点不能去游玩呢?让我们一起来看一看。

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　(1)老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去游玩。①老师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②wWw.bSmZ.nEt幼儿观察描绘并答复以下征询题。③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假设进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因而，建筑工地特别危险，不能去游玩。

　　(2)老师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去游玩。

　　①老师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那儿玩儿?

　　②幼儿观察描绘，讨论后答复。

　　③ 老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那儿玩儿特别容易被车撞伤，而且停车场里汽车特别多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，阻碍身体健康和智力开展，因而不能够去游玩。

　　(3)老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去游玩。

　　①老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那儿玩儿?

　　②幼儿观察描绘，讨论后答复。

　　③老师小结：仓库里会堆放特别多的物资、箱子。假设堆放得不结实，或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因而，不能去仓库游玩。

　　(4)老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去游玩。①老师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? ②幼儿观察描绘并答复以下征询题。③老师小结：废弃的矿洞里，有特别多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有特别深的积水，特别危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有特别多危险，比方建筑物不结实会发生坍塌，人会被埋葬在里面，特别危险。因而，被废弃的场所千万不能够去游玩。

　　(5)引导幼儿抑制好奇心，不去危险地点游玩。

　　老师小结补充：除了以上的地点存在危险、不能去游玩以外，还有特别多地点特别危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、奇异地道等。去那儿可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有特别深的积水。小朋友不能由于好奇盲目进入，不然会发生危险。

　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的本卷须知和幼儿用书的本卷须知。

　　(1)老师：刚刚我们理解了书上所讲的一些存在危险不能去游玩的地点，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开场大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

　　(2)引导幼儿对照一开场讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，构成的平安规那么图可用于区角张贴。

　　4、活动延伸：

　　表演小倒霉的故事。老师引导幼儿按照幼儿用书内容进展创编，并分组讲述和表演。

《不要摸我》平安教案

　　一、活动目的：

　　(一)明白要保护本人的隐私部位。

　　(二)理解自我保护的知识，增加平安认识。

　　二、活动预备：

　　PPT

　　三、活动过程：

　　(一)故事导入。请老师来摸摸个别幼儿。

　　当你遇到这种情况时，你如何办?反复强调回绝别人，保护本人。

　　(二)学会回绝，保护隐私

　　1.老师结合音乐生动的讲出故事，提出征询题

　　当别人把手伸进你的内裤时是什么感受?

　　当小女孩遇到危险时，她是如何做的?

　　假设是你，你会如何做?

　　2.通过故事，告知幼儿要学会回绝别人，保护本人，同时要学会倾诉。

　　(三)区分男女的隐私部位，学会保护本人

　　1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。

　　2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。

　　3.举例说明，在什么情况下别人能够触摸本人的隐私部位，除特别情况外，我们都要回绝，保护本人!再次强调：回绝别人，保护本人。

　　总结：

　　通过本次平安教育活动，明白要保护本人的隐私部位，不让别人随意触碰本人的身体，理解自我保护的知识，提防一些生疏人，增加平安认识。