1、
小学数学教学2020年下半年工作参考计划范文
一、学情分析：
学生情况：本年级学生家长教育水平坦体不高，导致家庭学习环境一般，家长非常少辅导学生，或者没有才能辅导学生，多数学生靠课堂教学进展数学学习，比拟少学生能进展预先学习。大部分学生上课积极发言、答复下列咨询题声音嘹亮等，所以课堂适应上仍需要接着培养与加强。一部分同学根底比拟扎实，特别是二班，班级学生水平比拟平均，上学期期末考试年级的不及格1人，一班的中下生较多，主要是对标题的阅读才能比拟低，应用题的理解才能较差，思维才能不够好。本学期，需标准和训练学生读题、解题的方式方法，做到多动口，多考虑。
知识分析：已掌握乘数是
2、两位数的乘法、除数是两位数的除法的计算方法，会计算简单的四则运算，掌握了加、减、乘、除法各部分间的关系，初步认识了分数及正确计算简单的分数加减法，已掌握了长方形和正方形的特征以及它们的周长和面积的计算。明白得了根本的位置与方向。掌握了统计的根本知识。
二、教学目的：
1、理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系;掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算;进一步提高整数口算、笔算的纯熟程度。
2、理解小数的意义和性质，纯熟进展小数加减法的笔算和简单口算。
3、初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表;初步理解平均数的意义，会求简单的
3、平均数。
4、进一步掌握四则混合运算顺序，会比拟纯熟计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比拟容易的三步计算的文题。
5、会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答三步计算的应用题;初步学会检验的方法。
6、进一步培养学生认真审题、细心检验的良好学习适应。
7、培养学生抽象概括才能、分析、比拟才能、推断推理才能、迁移类推才能、思维的灵敏性以及良好的学习适应。
8、通过实践活动，培养学生应用数学的认识及处理咨询题的才能。
9、努力做好培优工作，注重关爱学困生。
三、教材的编写特点
1、改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思
4、维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，开展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的开展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能和处理咨询题的才能。
6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、教学重点、难点：
1、教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算和三角形。
2、教学难点：小数的意义与性质、运算定律与简便
5、计算、位置与方向、三角形。
五、主要措施：
一、全班成绩：
四年(1)班：平均分：86.12优分率：69%合格率：92.86%
四年(2)班：平均分：87.42优分率：75%合格率：97.73%
二、不及格的学生及分数：
四年(1)班：廖x(55.5)曾x(36)梁x(45)
四年(2)班：贺x(15)
1、加强整数的概括和系统整理，对整数知识建立系统的认识，构成较完好的知识构造，为分数和小数的进一步学习打下坚实的根底;
2、加强对量的计量的复习和系统整理，明白数起源数，量起源量，为后面学习含有小数的名数转化做好预备;
3、加强小数与
6、整数、分数间的联络，注重引导学生把已学的整数、分数知识迁移到小数，并区分它们的不同点;
4、在应用题中浸透函数思想，有利于培养学生的辩证观点;通过操作、实践，加深对图形的本质特征的认识，加强图形之间的联络;
5、注重思维过程的展开，教会学生用画线段图的方式来协助理解题意，设计专项练习有针对性地处理难点，使学生便于对考虑方法的掌握;
6、加强口算的训练和力度(计算精确性及速度)，强化如：25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式脱口而出;
六、详细安排：
单元
教参课时
打算课时数
说明
《四则运算》
6节
9节
7、
增加乘、除法复习1节，综合练习与评讲2节。
《位置与方向》
4节
8节
增加复习量角1节，综合练习1节，单元测验与反应2节。
《运算定律与简便计算》
11节
15节
增加专项练习2节，综合练习2节。
《小数的意义和性质》
14节
18节
增加综合练习2节，单元测验与反应2节。
《三角形》
6节
10节
增加专项练习2节，单元测验与评讲2节
《小数的加法和减法》
6节
10节
增加专项练习2节，单元测验与评讲2节
《统计》
4节
5节
增加专项练习1节
《数学广角》
5节
5节
《总复习》
4节
10节
合计
60节
90节
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
