教导处范文县实验小学教导工作计划.doc

教诲处范文之县实验小学教诲工作计划 县实验小学教诲工作计划学年度教育教学教研工作，依照学校工作计划的指导思想，围绕学校工作计划的总体思路，构建新的工作思路，开拓新的工作途径，采取新的工作措施，寻找新的打破口，抓住新的着力点，创始工作新场面，步入工作新境地，使教学治理得到新的优化，教学质量得到新的提高，教育科研获得新的成果，使老师、学生和学校获得全面、和和谐可持续开展。强化德育举措，步入道德建立新境地德育是教育之首，是教育之本。制造教育新境地，必须首先步入道德建立新境地。几年俩，我们在德育举措上不断创新，学生思想道德建立获得了骄人的成果。强化这些新举措，充分发挥这些新举措的作用，就能使我们的思想道德建立步入新的境地。加强组织建立。健全班队组织，民主产生班队干部，配置合理，分工明确，责任到人。加强干部培训，总队要有计划地轮训大、中队干部，班主任和辅导员要注重培养班队干。表达学生主体，让学生自主治理班队，自主开展班队活动。以活动为抓手。搞好创立活动，接着开展创立“文明班级”、“文明中队”活动，开展争做“文明学生”、“星级学生”活动。抓好主题活动，深化开展“向不文明行为适应辞别”、“争做文明学生，建立诚信校园”、“孝心献长辈”、“爱心体验欢乐行”、“爱国读书”活动。落实班队活动，在时间上落实，确保活动时间用于活动；在文字上落实，要有实在的计划和详细的记载，计划由老师和学生合作完成，文字由老师撰写，记载由学生完成，依照年级不同，详略有别；在内容上落实，活动的主题要严密联络学校德育工作的中心和学生的实际；在主体上落实，从计划到组织到总结都应由学生自主完成，老师当且应当发挥主导作用；在督查上落实，教诲处和少先总队要组织力量进展定期和不定期检查和评比。坚持传统活动，坚持每周一次的升旗仪式和中队轮番值周活动，加强升旗仪式的严肃性，加强值周活动的督导。以文化为载体。办好校报、板报、文化橱窗和“小主人”广播，定期出版校报，定期更新板报、文化橱窗内容，定期举行板报评比，定期举办班级手抄报评展，鼓舞学生向校报、“小主人”广播站和文化橱窗投稿。借此，通过校园文化进展思想道德陶冶。优化常规治理，创始教育教学新场面“治理强校”是我们的办学方略，近年来，我们制定、修订了教育教学教研多项规章制度，目的确实是要实现科学治理，标准治理，通过治理提高教育教学质量，提升办学水平。目前的工作确实是贯彻执行和进一步完善这些规章制度，并以此为切入点，创始我校教育教学新场面。施行标准治理。贯彻执行并进一步完善教学教研工作治理条例、教育教学质量考核施行方案、合格、优秀、示范备课组考评方案、老师备课评价参考标准、课堂教学评价参考标准、优秀老师评选方案、合格、优秀、示范班队评选方案、班级考评方案、中队考评方案、班级文化环境建立评估试行标准等一系列规章制度和考评方案（标准），借此推进教育教学各项工作标准达标。加强课程治理。进一步注重非根底课教学，开齐开足科目和课时，尽可能地装备专职老师，尽可能地安排异班兼职老师，确保专课专用，专课足用，专课有用；进一步提高根底课课堂教学效率，不挤占非根底课，不延长课时，不加重学生课外作业负担。加强课堂教学巡查，加强质量考评，促进根底课和非根底课教学质量不断提高。严格计划治理。教研组活动计划、备课组活动计划要依照学校工作计划的精神和教诲工作的要求制定，开学后第二周完成。提早一周备课；学科教学计划由授课老师在深化学习课程标准，认真研究教材，分析学生学习实际情况的根底上制订。要做到备课组集体研究和老师个别制订相结合。根底学科和专职老师任教的艺体常课的教学计划开学第一周完成。内容一般包括，学情分析主要分析学生的知识与才能、情感态度与价值观的开展情况；教材简析全册教材的教学目的，教法探究，教学重点与难点，教学课题与进度安排。兼任的艺体常课和活动课教学计划开学第二周完成，内容一般包括，全期的教学目的，教学安排表（课题、教学时间、教学目的、教学要点、课前预备等工程）。担任由学校组织的兴趣活动辅导任务（如周六兴趣社队活动）的老师，要分学期或分学年制订辅导计划，内容包括参加活动的学生情况分析，全学期（学年）兴趣活动的目的与要求，开展活动的内容与措施，进展辅导的根本设想和每周的活动安排。任教根底学科和专职任教艺体常课的老师须提早一周写好课时计划。语文分组分课备，数学分章分节备，艺体常分课备。语文分组备全组的教学目的、教材简析、训练重点以及如何突出训练重点。数学分章备全章的教学目的、教材简析、教学重难点、教学时间。课时计划内容依次为教学目的、教学重难点、教学预备、教学过程、作业设计、板书设计等。备课可采取写备课笔记和书头批注相结合的方法，教学理念、教学方法、教学过程、咨询题的设计、预习的提示和要求、练习的设计、板书的设计等内容要写在备课笔记上，而关于教材的理解和评点可进展书头批注。口语交际、习作（写话）、实践活动的指导要写课时计划。兼任的其他各科，均要认真备课，可采取看教学安排和书头批注相结合的方式进展，备课时参照教学参考建议的课时备足，做到不备课不上堂。倡导老师课前修订教案。要求老师课前熟悉教案。要经常进展课堂教学的反思，并撰写教学反思。除了随时做到 “有感而发”外，每学期至少要写四篇教学反思或教学札记；每学期至少要写两篇精品教学案例。优化考评治理。一是加大日常考评的密度，每月一次考评文明班队建立情况，每周一次巡查班队活动的组织情况，每天一次巡查执行课程计划情况，做好记载，作为班队评价和老师工作评价内容之一。二是提高考评的效度，在上学年度的根底上，进一步改良教学质量考评，对非根底课教学质量考评，接着扩大抽测的面，增加考察的方式，对参加县局抽测的教学质量考评接着实行捆绑式。三是改良教学成绩计算方法，对转入的学困生，单科成绩不及格时不计入班级总分，但计算该生的提高率，到其成绩及格时计入班级总分，该生提高率也随之取消。狠抓校本培训，力促老师专业开展校本培训是促进老师成长，打造老师队伍的有效途径。几年来，我们由于校本培训抓得牢，抓得实，抓得活，抓出了明显的成效，老师在专业上得到了开展，学生在开展上得到了促进，学校在档次上得到了提升。今后，我们要坚持狠抓校本培训，力促老师成长。 一是加强课程培训，全体老师要接受一年级北师大版和三年级人教版根底学科以及人教版科学学科教材培训；联络教学实际学习课程标准，进一步把握课程标准的精神本质。二是接着“红烛工程”，首先是接着抓好第二轮接着教育，坚持学科带头人（广义的）在早学一步、学深一点的根底上，给大家进展学习辅导；坚持进展教材自学督查和教学研修督导，翻报告册查看自学记载，进课堂欣赏研修课教学，泡备课组参与教学座谈；其次坚持每期研读一部教育名著，每月精读一本专业会刊，每周阅读一期教育期刊，组织“读书沙龙”，召开读书心得交流会。三是施行专业引领，坚持“请进来”，请专家、学者来校做学术报告；稳固“走上台”，安排学科带头人（广义的）、鼓舞骨干老师上台做老师们学术讲座、经历交流；接着“走出去”，制造外出学习的时机，让老师们看看外面的教育新世界。力抓校本教研，加速学校开展“科研兴校”也是我们的办学方略。校本教研是学校开展的动力源，是教育开展的推进器。我们要不断强化校本教研，实化校本教研，优化校本教研，借此加速我校的开展进程。一是“三定备课”施行新举措。教研组长每周深化一个备课组参与教学研究，分管主任每周深化一个备课组进展教研视导。二是大组活动采取新方式。每月安排一个学科带头人（广义的）或骨干老师上台给老师们做学术讲座和经历交流。三是坚持组长例会制度。备课组长每月开一次例会，部署工作，交流情况，研讨咨询题。四是突出并深化课程改革。积极倡导老师在教学中反思，在“教学随笔中成长”，在教学后记中提升，坚持开展教学论文、教学反思、教学案例评选活动，积极向上一级教科研单位推荐老师个人的研究成果。热情督导老师开展行动研究，通过对教育教学实践经历进展有目的、有计划的推理、总结，使之不断完善，构成典型的经历和鲜明的特色。精心组织研究课、考评课、研修课、汇报课、送教课和示范课。每学期每人一节研修课，上学期每人一节研究课，下学期每个备课组一节汇报课，每学年4-6节送教课（“一拖二”工程），依照情况适时举行示范课。不管是哪一种课，那一节课，既要展现个性风格，又要表达集体智慧，更要有探究有创新；课前要精心预备，集体公关，课后要认真反思总结、座谈评议，在适当的时机教研组还要做全面的评点。加强实验教材的教学研究，教诲主任和教研组长要多深化一、二、三年级课堂，多参加这三个年级备课组的集体备课活动，进展教学研究的指导和实验总结的指导；这三个年级的老师要深化研究教材，带着咨询题进展行动研究，进展实验反思和总结，争取制造有价值的实验成果。五是大力开展课题研究。一要稳固课题研究成果。接着开展兴趣社队活动，在组织机制、治理方式、活动工程上创新，让学生学长专长，让社队凸现特色。接着推介“开展性评价”成果，施行多元化、协商式、开展性评价，让评价融入教学过程之中，让评价实在促进学生全面、和谐地开展。接着运用“注音识字，提早读写”实验的成功经历，在读写训练上闯出新路，创出特色。接着抓好“学生成长记录袋”实验，在上学期实验的根底上，发挥展示性评价的作用，及时总结，构成经历。进一步搞好英语、计算机教学实验，积累经历，提高教学质量。进一步加大“经典诵读”实验的力度，在面上扩大，由上学年度的点面结合到全面开花，让全体学生读经典；在点上打破，抓住几个典型的班级强力推进实验进程；在深度上掘进，从方法到过程，从课堂到课外，从校内到校外，从老师到学生到家长，多维度、多层次掘进；在方法上创新，尤其是诱导学生自主诵读的方法；在成效上提高，使学生爱读、乐读，读出绅士风度，读出淑女气质；在成果上丰收，为特色学校的申报构成拳头产品。六是抓好新课题的实验。小学部申报了“弘扬民族文化，打造书香校园”和“学生自主探究与老师适度指导之间平衡的研究”两个课题，各实验组要制定缜密的实在可行的研究计划，扎扎实实地开展研究，同时要讲究研究的策略，切入口要小，要处理好点上经历和面上提升的关系，学习理论，以理论指导实践，在实践中研究，要及时将研究的材料积累归档，经常性地进展反思、总结，尤其要注重阶段性反思、总结，构成阶段性成果材料。深化特色课程改革，推进特色教育施行特色教育和开设特色课程已经一年，这一年的实践更坚决了我们建立此项工程的决心和决心。丰富兴趣社队活动，促进专长开展兴趣活动，是我们的科研成果，是我们的办学特色，我们不仅要扩大这个成果，凸现这个特色，还应将特色变成耀眼的亮点，而且要不断使这个亮点越来越亮，因而我们要不断丰富兴趣活动的内容。一是坚持开展学生学科活动，既活泼学生生活，又促进学生专长开展，根底学科每学期都要结合各个学段学生的特点开展一次学科活动。二是坚持开展周六兴趣社队活动，在规模上扩大，在工程上扩展，在治理上优化，在活动上创新，在成效上提升。