1、人教版二年级语文上册课程教学工作参考计划新的学期又开场了,通过了一年级两个学期的教育教学,不管从教材依然对学生的把握,我自认为都有了一定的进步,在新学期开场之际,为了更好的完成教育教学任务,特制定本学期的课程开展打算如下,本打算包括五个方面:一是教材分析,二是学情分析,三是教学目的和要求,四是教学详细措施,五是教学进度安排。一、教材分析1、内容及编排本教材从专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个专题;多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎么样看咨询题、想咨询题;友好相处、团结协作;关爱别人;保护环境、保护动物;热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及语文园地。各部分互相联络,构成一个
2、有机的整体。识字方式多样,课文内容丰富,体裁多样,语言生动。2、教材特点围绕专题整合教材内容,每一组教材均以导语的方式点明专题,识字课、课文以及语文园地中的口语交际,展示台等内容都围绕着本组的专题安排。识字课内容丰富,方式多样识字课的内容围绕本组的专题,而且方式多样。有的描写秋天漂亮风光、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语,有的表达爱国之情的三字经,有讲思想方法、给人启迪的成语,有倡导团结合作的,有教学生怎么样做人的对联,还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。课文内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比,大幅度地更新了课文,更新率达50。课文体裁多
3、样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有,有较强的可读性和兴趣性。课后练习注重联络学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践才能。打破传统教材的呈现方式,加强亲和力。编写角度由效劳于老师的教转向效劳于学生的学。教材的呈现方式,有利于学生发觉、探究。语文园地里设有展示台一栏,给学生提供展示学习成果和才能的时机。教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量认识450个,但同时又引导学生在生活中主动认字,鼓舞学有余力的学生多认字,超过规定的识字量。在识字方面,每课要求认识的字表达根本要求,学有余力的学生能够多认。二、学生情况分析本班共有学生48人,其中男同学22人,
4、女同学26人。大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,认真完成作业。通过一年的学习,有一定的识字根底和阅读才能,但也有一些学生识字才能欠佳,有待加强,有个别学生的学习适应欠佳,有待改良。班里国彤彤、国泽龙、杭玉洁、国雪曼、田佩琪、何永帅等同学学习认真,成绩优良,国彤彤等朗读较好。三、学习目的1、复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句理解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字,养成学生良好的写字适应,书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法,学惯用部首查字法查字典,培养独立识字的才能。4、喜爱阅读,对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片断。