情书作文800字.doc

情书作文800字

篇一：给本人的一份情书(800字)作文

精选作文:给本人的一份情书(800字)作文

我的终身伴侣： 你好！特别惊奇我会给你写信吧，有些话，我早就想向你倾诉了 十三年前，我们就开场了相依为命地在人生之路上留下了一串串难舍难分的脚印，我开场和你携手并肩地踏上了漫长的人生之旅。对你的感情，是既爱又恨。 我对你的爱，是无可置疑的。我钟情于你的乐观和你的爽朗；我喜爱你的仁慈，你的乐于助人；我醉心于你的上进，你的不懈追求这一切，使我和你一起时欢乐无比。你成绩优良，我为你而欢乐，不少同学来请教你学习上的征询题，你总会耐心肠一一作答。还记得那一次吗？ 课外活动的时间到了，你拿起钟爱的篮球，预备到球场上拥抱本人的至爱打篮球。但是，一个同学却向你走来，向你请教一道标题。你看看球场，再望望篮球，一丝不舍擦过你的眼底，我觉察了。然而，你又立即放下篮球，笑着容许了那位同学，教他做题。接着，便是吃饭时间了，你放置好篮球，和其他同学一起说着笑着踏进了饭堂 我对你的爱是深沉的，发自内心的。然而，我对你的恨意也是不可否认的。我恨你的粗心大意；恨你的意志薄弱；恨你的学习不踏实这些恶魔，使你我都吃尽了苦头。每次，你总学不会细致，许多错误都错得极不应该。上次期中，假设你不是漏这丢那，我们也不会榜上无名、名落孙山，你事后反省了吗？如何还毫无起色呢？你如何不努力把缺乏改正呢？尽管我也常提示你，但是，你却不当一回事。大礼拜，你受不了电脑的引诱，把我也冷落了，你丢下作业，沉迷在游戏世界里，你明白你如此做会让我痛不欲生吗？你明白如此做会使我更加恨你吗？ 不断以来，我都为你的欢乐而欢笑，为你的伤心而落泪。在往后漫长的人生旅途中，我们仍然是永远无法分开的人生伴侣。我会永远跟随你，不离不弃，不断地帮你完善本人，共同走完满妙的人生。 我的心声，你听到了吗？试一下解剖本人，想一想，我对你一番真情，你现在明白我是谁了吗？ 你的跟随者我心灵的独白湖南长沙宁乡县大成桥镇中心小学五年级:欧洋 篇一：给本人的一封平和情书

给本人的，一封平和情书！

这一路，跌跌撞撞，以为心中有爱，便能够排除万难。

因而倾尽气力，想要好好爱。

却总在受了伤，流了泪之后，死性不改，以为坚持了确实是永远。

因而兜兜转转，一遍又一遍的折磨之后，才恍然惊觉，何时好好爱过本人。没有学会爱本人，又有何资历说爱。 对着镜子微微笑，你也特别棒。

起床了，一句早安有多好。

天冷自觉的加衣。感冒时主动吃药喝热水。

觉得寂寞了，抱抱本人。

觉得累了，休息休息。 却原来这些琐碎，本人何时认真施予过本人。

给本人一个时机，好好爱这个世上唯一的本人。

因而现在，致我亲爱的本人：

你不是只有本人，还有身后的影子忠厚的守候你。

你不是没有人喜爱，但重要的是要本人先喜爱本人。

你也特别乖，明白得放肆之后真正适可而止。

你不要每天责备本人多愚笨，有些事你也能够做的特别漂亮。

是外界太强势。

挂在嘴边，要明白你是独一无二的你。

许懊悔，去责备本人的浅薄愚昧，你只是太想被爱而已。你不坏。

好爱本人才好。

好爱本人。

了。

如本人给本人，便没了念想也好。。

如此安好。

书

写给本人的情书

篇二：情书作文

篇一：小学生最感人情书作文

小学生最感人情书作文

一篇名为《你》的作文被网友戏称为“史上最感人告白”的小学生情书，作文里，讲述成都的六年级小学生王乐乐对班上一个叫“菜菜”的女生的真情实感。

“你走了，我没什么好送给你，河边也捡不到一颗像心一样的石头。”如此搞笑深情的句子并不是偶像剧里的台词，而是一个自称六年级小学生所写的“情书”。这个名为“ 六年级二班——王乐乐 ”的微博网友于9月7日贴出一篇题为《你》的作文，虽文笔稚嫩，却情真意切，并紧跟网络流行语。该封“情书”看哭了一众网友，被称为“史上最感人告白”，还有女网友看完后遗憾六年级时没能收到过如此一封情书。

附原文：

12篇二：《情书》的观后感

每个人都会经常彷徨于内心斗争，坚持与放弃、理性与放纵、自由与抑制，而作为以为新生代的年轻导演，岩井俊二却最为成功地把这些矛盾剖开展示在世人的面前。

——日本电影导演协会

1963年1月24日，岩井俊二出生在日本仙台市。在横滨国立大学学习时，他就以拍摄8毫米为创作原点，踏上电影探究之路，他的作品获得了许多好评，如《玛丽亚》《情书》等。与同时代张扬反叛精神的导演，比方以突发性暴力著称的北野武相比，岩井俊二是传统的。在他的影片里，往往能够看到传统的日本式温情和内敛的抒情审美文化以及樱花、大海等传统意象。但是假设拿他和大岛渚、黑泽明等老一辈导演相比，他的电影又显得极为前卫。岩井俊二是一个擅长将传统与现代相结合的导演。从这部被全世界的无数年轻人视为“圣经”的经典杰作《情书》开场，作为导演的岩井俊二就不断在本人的电影创作中坚持这一种关于青春和生命的自始至终的强烈关注。

《情书》是1995年岩井俊二的剧场电影的处女作，是以其清新感人的故事和吗你赶快唯美的阻碍，先是在日本国内一起空前的轰动，继而有特别快涉及整个东南亚甚至是欧美地区。《情书》获得当年《电影旬报》读者选出最正确影片奖、第二十届报知电影奖最正确导演奖、第十七届横滨电影节最正确影片奖、导演奖。时至今日，它不但成为了众多亚洲影迷心中的最爱，更被无数影评人视为是日本新电影运动中最为重要的作品之一。

内容简介

神户，冬日里一个飘雪的日子。渡边博子和亲友们正在拜祭她在两年前因山难而去世的未婚夫藤井树。尽管藤井树已经死去两年了，但博子对他仍然无法忘怀。就在典礼后，她顺道去藤井树家访征询，一时兴起地抄下了同学录上的藤井树家的原址。不死心的博子回家后便写了一封信寄给在天国的藤井树。几天后从未有奢望收到回信的博子竟然遭到了回信。博子小姐的内心执着地想要相信这封信确实是在未婚夫在天国寄来的回信，博子的追求者秋叶茂却认为这件事是荒唐不经的，因而决定和博子一起去弄清事实的真相。

两个人为了完全觉察事情的真相，便出发到藤井树的旧宅一探终究。原来博子的未婚夫在国中时代有一位同名同姓的同班同学，这封信正是由于抄错了住址而误寄到女藤井树的手里。尽管真相已经大白，但是由于博子渴望从女藤井树那儿获得一些未婚夫的点滴，因而两人的书信交往不断持续着。在书信中博子获得了特别大的抚慰，但是逐步地觉察了本人未婚夫的暗恋情人是女藤井树。而本人那么是由于与女藤井树长的神似才获得了他的爱。尽管，在得知这一切是特别悲伤，但是却走出了这段感情的阴影，接受了秋叶茂，寻得了本人心灵上的解脱。而也让不断对男藤井树暗恋之事毫无所悉的女藤井树明白了他埋藏心底的一段未吐露的情。 电影简析

《情书》但是说是代表日本传统艺术美的代表作，它以委婉、清新、朴素、哀伤的东方的意境从人物的心理刻画来委婉地表现人物的感情。剧中的女主人公博子来探寻本人的未婚夫为

整个故事开展的原动力，从而又引发了另一位女主人公藤井树的回忆，再以女藤井树的回忆作为故事开展的次动力，不断地引发博子的感情变化，从而共同完成了两个女小孩感情的蜕变。这是一个时空交织的构造，在这里是层层递进、逐步加深地阐释故事情节、刻画人物心理的。但是这需要一个主次明晰、粗心精略、繁简得当的构造网。《情书》的主体层面是男女藤井树之间美妙、纯洁的回忆。在内容上比重不大，但强度特别大，它所引起的感情张力辐射到影片的各个方面。

“故事”层面的内容；主要是博子与女藤井树的往来信件、秋叶茂也博子的感情和女藤井树与家人之间的关系支撑起来的。它采纳的是内视的方式，完全遵照了男女主人公的心理活动规律，明晰而又生动地描绘了男女藤井树由于重名所带来的为难，也细致地刻画他们萌动是的羞怯、朦胧和真诚。“线索”层面那么采取了外视角的方式，按照导演外加的情绪线和理性思维，两个女主人公在不穿插的情况下却共同寻找着“情书之谜”的答案。在此过程中有联络在了一起，逐步走近对方。如此在艺术表现效果上，编导预设的在不同时空展现的人性、人情魅力的目的都得到了实现。

在叙事的时空上，影片主要是以特别自然的线索刻画出一系列的感情。先是博子对未婚夫的不忘，然后就引出了在收到回信时的希冀与迷惑，到最后觉察真相，一切都是那么自然而然。在故事中都是按照平行蒙太奇涉及的两个空间中发生的故事情节之间互补干涉，各自按照本人的开展脉络开展，交织展开，平行表达，展现着两个女主人公的生活情况及内心感情。其中还不乏导演的巧妙的过渡。如景深处是骑单车的女藤井树慢慢前行，她处于动势，成为画面中引人留意的爽朗要素；而前景是驻足沉思的博子，她那么是处于静态，如此便构成了鲜明的比照。当女藤井树与博子擦肩而过的瞬间，博子情不自禁地叫出了女藤井树的名字，而女藤井树回头张望，然而她的眼神便被汹涌川流的让人群所冲淡，所掩盖。就如此，两个女孩失之交臂了。从此，两条平行的叙事线索在集合交融的根底上再次展开，她们共同开场了一段痛苦而又难忘的回忆。这正好将两个毫无交集的两个人联络到了一起，既不突兀也不牵强。

在影片中，由于导演对故事的要素的轻重安排凝练集中，便更给予情节更多的时空自由，既突出了主要情节，保证人物心理空间的充实丰富、细腻深化和线索贯穿不断的密度和力度，又不是单纯的单线构造、平铺直叙。在审美心理接受的根底上对情节时空加以剪裁、取舍并重重新组合，富有意蕴地在“情节”、“线索”、“故事”三个层面，补充了较富有人情感染力的环节，使整部影片在清新隽永、流畅抒情的整体风格下无处不闪动着人情、人性的光辉。 在影像的风格方面，构图追求的是唯美，在摄影上追求的动乱感。唯美的构图画面比比皆是：博子与秋叶茂在晨曦时分看日出是，蓝色的天幕覆盖着群山。藤井树出事的山头萦绕着几缕黑雾，仿佛是他魂魄的化身。空阔的雪地上，只有身着红色毛衣的博子在奔跑。“你好吗？”同样的话在山谷中回荡着。这足以表现出博子对藤井树的思念与惆怅。而在摄影方面那么主要是表现在博子及秋叶茂向博子示爱如此的剪接方式上的。如此能够制造出具有流畅动感的音乐节拍。同时也表现在将一个动作从不同的角度进展拍摄，更增添了其美感。

音乐是电影特质的组成部分，由于它也是影像的一种展示。《情书》的主要音乐是钢琴曲，其浪漫和抒情的音质与整个主题的风格特别一致，这个特点在贯穿影片的钢琴主题中表现地最为明显。它是作为一种心理对称介入的，目的是给观众提供一种音乐符号去协助他们理解影片动画所具有的特别的含义。音乐能够制造气氛，因而在影片的最开场以钢琴曲来衬托出博子在雪地里孤单寂寞的心情。这里的钢琴曲能够诠释她的郁闷心情。音乐大多数是轻柔、朦胧的美感的。它这种似见不见模模糊糊含有淡淡忧伤的气息，令人产生了一种忧伤，更使人们感遭到了青年的纯真与执着，在漂亮中混着挣扎、无言、创痛和蜕变。感触

在《情书》中贯穿全景的是两个人的回忆，但是正是这点点滴滴的回忆，让不断埋伏和深藏的感情被一点点小心翼翼地抽丝和剥离出来。回忆是成长的足迹，是所有感情的积累，因而

回忆是美妙的。《情书》特别好的诠释了回忆的美妙。它将对一个人的回忆挖掘，觉察了其中微妙，两个长得几乎一样的人，对一段回忆的复原、重组和分享。充分地诉说了其中的复杂的感情，也对青春情感的感触。也许正是这种《情书》中的神话深化将遗爱人间做了最好的诠释。篇三：原创情书

原创情书

不善言辞

是我今生最大的遗憾

零乱的诗句

无法表达出

我对你的深深眷恋

每晚睡前

我都复习你花儿一样的容颜月亮圆了又缺

缺了又圆

从没连续对你的思念

夜深人静的时候

悄悄潜入你的梦中

把写给你的情诗

悄悄地念给你听

然后，看你脸上微醉的笑容

今晚，你是我梦中的小船请你安详地睡去吧

睡在我温顺多情的港湾让爱，在这静谧的夜里凝固让我静静地望着你

每时每刻每天每晚

一生都回味着你甜蜜的笑脸今生，只为与你相遇我才来到人间任光阴飞逝，爱你的种子 永远都会扎根在我的心间

篇三：情书作文600字

小学生最感人情书作文

一篇名为《你》的作文被网友戏称为“史上最感人告白”的小学生情书，作文里，讲述成都的六年级小学生王乐乐对班上一个叫“菜菜”的女生的真情实感。

附原文：

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2篇二：恋爱情书

恋爱情书

亲亲，我的宝贝：

流年似水，岁月如梭。花落又开，燕去燕归。在年味逐步转浓的时候，又是一年的情人节悄然而来。在过去的一年里。我们的小孩在我们的呵护下茁壮成长。我们终于还完了你的助学贷款，实现了零负债的目的。

那天和你算来，我们也算老夫老妻了。03年的今日我们相识，04年的今日我们已经结合，05年的今日小孩已经在你的腹中孕育，06年的今日我们的小孩已经半岁，今年的今日我们还完了全部贷款小孩已经会跑，会说一些简单的词汇。明年的今日，小孩会和我们一起唱歌，一起跳舞，一起庆贺我们共同的节日。

去年春天我们的日子过得紧张而有序。父母帮我们把小孩带到3月份后回了老家，剩下我们三人一起过日子。我由于工作忙，不能照顾小孩，也不能照顾你。你一边照顾小孩还要照顾我，做了一段时间的全职太太，而你新的工作已经找好，9月份你还要上班。

在炎炎夏日还没成为历史之际，你已经重返工作岗位，而我也由于要深造，没方法把小孩放在了老家。你我尽管同在一个城市，但你我相距却十分遥远。你只能每周回来一次，我们家三个人分居三个地点，主要靠保持联络。由于你和我有过商定，假设我们不在一起，每天一定要互通报个平安。你见我就说我们的小孩有多么乖，惋惜她不在我们四周，你每周给她打，给她讲故事，讲童谣。

网)整理，版权归原作者、原出处所有。】

小孩在我们的关心下茁壮成长，特别快就习惯了这里的生活。姥姥负责小孩的生活，我们负责小孩的。我们在紧张的工作和学习之余，给小孩购置相关书籍和音像制品，同时在网上下载相关材料(material)，开场了小孩的历程，她也是个明白事的小孩，特别快学会了走路，学会了简单的会话。她会进展简单的考虑。她会通过小凳子爬到大当凳子上，也会通过凳子爬到桌子上，她学会了开我的电脑，会砸我的键盘，会把我书架上的书扔得四处都是。还把我的书撕得一塌糊涂。为了对付她，我把书架塞得水泄不通，她竟然爬上我的书架撒尿。她具有极强的破坏力，给她买的玩具汽车，一会就能够拆得七零八落，给她买的撕不烂的书，她都能破坏，有时也会装模做样地看给她买的书。我现在考虑的除了工作、学习和锻炼之外，确实是小孩，还有你。我们一家三人是不可别离的集合，我们永远在一起。我不断对小孩说：“you are no.1, you are my pride , you are excellent”，小孩永远是我们的骄傲。关于小孩，在物质上，我们给她最少的满足就足够了，不想让她在物质上太富有。主要是希望她在精神上特别富有。我们对她实行全面培养教育，看她在哪方面有爱好，兴趣和专长，然后再重点培养。我们决不强迫她做她不愿意做的事，而是进展篇三：从“学生的情书”到“作文教学”

从“学生的情书”到“作文教学”

摘 要：作文教学要突出“真”、“美”二字，让学生接触大自然，接触社会能够开阔学生的视野，使学生有真情实感；大量阅读能教会学生谋篇，措辞，使文章妙语连珠。由此，老师要做好作文教学，可从这两方面入手。

关键词：无言可写 无从下笔 接触自然 大量阅读

偶尔间见到一封学生的“情书”，感受其语言虽不甚华美，但由因而真情流露，仍颇感意

味深长。这位学生在班中学习成绩并不好，能写出如此的文章使我颇感意外。但无需细想，便可明白其中的缘由——他写的是他的真情实感，因而无需文字的雕琢，自带了一篇好文章所要求的“真”。这与作文教学中，有的学生的“下笔无言”构成了鲜明的比照。由此，我想到了当前的作文教学。

当前的作文教学中，最突出的征询题有两个方面：一、无言可写；二、无从下笔。 “无言可写”是学生作文遇到的第一障碍。我们倡导“有智慧的写作，有真情的流泻，有哲思的浸润，有意的表述”，而专家学者对当前中学生作文情况却做了如此精辟而精确的概括：一是喜爱使用公共信息，二是喜爱使用公众语言，三是文章乍看有“三美”(有文采、有学征询、有哲理)，四是文章细看那么是“三无”(没有自我、没有真情、没有思想)。这种现状事实上是学生“无言可写”的表达。

学生作文是学生认识世界的水平和内心情感以及语言表达才能的综合表达。中学生作文确实是练习将日常生活之中所看到的、听到的以及本人亲身经历过的事情，通过本人的头脑加工制造，再用最精确的语言文字表达出来，构成一种更具鲜明个性的形象综合体。但在实际的学习生活中，学生们根本处于一种封闭的被动的知识灌输中，缺乏与大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰的亲切接触，缺乏与社会中三教九流的交流。由此，要求他们写出关于此类信息的文章，犹如让他做“无米之炊”，在这种情况下，学生们只好闭门造车，将平时他们在书本上见到的一些相关语言拼凑罗列。显然，要改变这种现状， 让小孩去接触大自然、接触社会是特别必要的。在此根底上，学生运用课内学到的观察本领去广泛地观察大自然，从而丰富感性知识，丰富本人的语言，才能“有言可写”，写出真正有“自我”的文章。 “无从下笔”是学生叩开写作大门又一大的障碍。在写作过程中往往有这种情况，有时眼前显现着事情的情节，但需要用语言描绘时，却感到“无从下笔”，缘故是缺乏根本的写作技巧和有意的语言。这种现象的出现与学生的阅读的贫乏有特别大的关系。