教学工作参考总结-幼儿园语言文字工作参考总结.doc

教学工作参考总结-幼儿园语言文字工作参考总结幼儿园语言文字工作总结一一、语言文字工作宪法和国家通用语言文字法明确界定，语言文字工作的目的是要推行全国通用的一般话和推行标准的汉字，简而言之确实是“讲一般话、用标准字”。语言文字工作的核心内容是促进语言文字的标准化、标准化。校园语言文字工作是我国语言文字标准化、标准化工作的根底。为习惯201x年语言文字工作开展的新要求，必须进一步加强校园语言文字标准化，积极、有效、深化、有序地推进幼儿园语言文字工作的开展，我园以第十五届全国推普宣传周为契机，再掀语言文字工作新*，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，将语言文字工作浸透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿开展，努力提高老师与幼儿的语言文字标准认识和以应用才能，有效创设良好的语言文字标准化、标准化校园环境。二、开展语言文字工作的重要意义1、是全面贯彻国家通用语言文字法的要求。国家通用语言文字法的出台说明语言文字标准的重要性和必要性，必须依法认真贯彻执行。2、有利于幼儿园良好文化环境的创设。语言文字工作浸透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿开展，努力提高老师与幼儿的语言文字标准认识和以应用才能，有效创设良好的语言文字标准化、标准化校园环境，提升幼儿园文化档次。3、有利于老师专业技能的进一步提高。幼儿园老师必须具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用才能便是一项应具备的根本才能，作为一名幼儿老师，在工作中说一般话、用标准字，有利于专业技能水平的提高。4、有利于幼儿语言表述才能的提高及全面开展。3-6岁是幼儿语言开展的关键期，幼儿园开展语言文字工作，老师标准一般话用于，引导幼儿能够用一般话与别人进展沟通交流、大胆表达表现，能够提高语言表述才能，让小孩开口、快乐、开窍，对幼儿的终身开展是有益的。三、本学期工作汇报与小结1、建立推普体制、完善推普治理为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展，我们组建了由园长、教研组长以及语言文字挂职老师等参与的语言文字工作领导小组，制定工作计划，部署语言文字标准化工作，落实活动安排，有效促进了我园语言文字标准化工作。2、创设语言环境，浸透文化气氛创设良好的语言环境是开展语言文字工作的关键，推普周通过悬挂宣传横幅、张贴推普标语、宣传板报、班级家园之窗开拓宣传栏等创设多种搞宣传环境，积极向全体师生及家长进展推普宣传;各班级创设特色语言区环境、大班“我是中国人”主题中认识汉字构造、文字与图片对应标记等环境创设都让幼儿更深地感遭到了汉字魅力，激发幼儿说好一般话、热爱祖国语言文字的民族感情。3、丰富活动方式，提高活动效益语言文字工作不可能脱离于各项活动单独存在，而是与各项活动互相浸透、互相关联，又互相交融的，本学期语言文字工作与幼儿园开展的多种活动相结合，浸透到一日活动教育教学活动之中。师生一日活动中坚持使用一般话;国旗下讲话;行政值班人员、教研组长在日常巡视家园之窗、材料检查等时机对老师用字、用词、用句进展查错纠错;“诗情一刻”“精彩一刻”“飞扬一刻”念儿歌、讲故事;“一般话正音啄木鸟纠错”;组织青年老师排练诗歌朗读;组织师生、家长参加“爱家乡”书法大赛、情景剧表演、亲子诵读等活动，加强师生及家长语言文字标准化认识，提高一般话水平，感受语言魅力。4、注重家园沟通，实现家园共育利用推普周、家园小报、班级网页、家长会、日常交流等多种方式向家长进展讲一般话、用标准字的宣传，鼓舞幼儿带动家长，提高家长标准文明用语的认识，鼓舞家长参加亲子诵读等活动，老师加强对家长精确吐字发音的指导，加强了家园的沟通，使语言文字工作的开展真正实现了家园共育。幼儿园语言文字工作总结二学校是推行一般话、使用标准汉字的重要阵地，说好一般话、用好标准字、提高语言文字应用才能，是素养教育的重要内容，也是提高老师专业化水平的重要组成部分。回忆这一学期的工作，在园领导的高度注重和关怀下，在我园全体教职员工的共同努力下，我园语言文字工作得以顺利开展，推进我园语言文字应用标准化水平的不断提高，获得了一些可喜的成绩。现将本学期的工作情况总结如下：一、充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字标准化的各项政策及法规，指导教职工学习国家通用语言文字法，强化讲一般话、用标准字的认识，实在落实语言文字标准化的各项要求。我们组织全体教职员工对语言文字法施行方法进展了专题学习，同时要请教职工通过不同的途径进展自学有关语言文字标准化方面的知识，从思想上加强对语言文字工作的认识，加强对语言文字法规的宣传力度。特别对青年老师的标准字的使用、一般话提出了要求，从而提高了他们用语用字的标准化水平。组织老师针对本身及幼儿运用一般话的实际情况，探究工作的新思路、新方法，新对策。不定期检查校园内的宣传栏以及班级中家长园地、教室墙面文字使用情况，杜绝宣传标语中的不标准字，使园内环境得以净化。各班都创设了“语言角”、设立了小小推普员和老师一起催促大家都来讲一般话，构成良好的语言文字环境。二、开展方式多样、富有实效的语言文字标准化宣传教育活动语言文字工作作为幼儿园精神文明建立的一部分，推行一般话的活动，也丰富了幼儿园的生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野。本学期我们进展了“迎奥运、庆六一幼儿故事赛”，通过活动不仅提高了幼儿的语言表达才能，同时培养了幼儿大胆表现的才能;结合师德征文活动，各个年级组开展了“师德演讲赛”，老师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情;组织团员青年参加了“第四届全国语文标准化知识大赛”，通过竞赛极大地培养了团员青年热爱祖国语言文字的情操，有效地纠正了在语言文字应用上的不标准现象，进而为构建和谐社会奉献本人的力量;针对当下流行的“电脑失写症”现象，组织老师进展了“测测看”填字测试，通过活动测试老师们的文字功底是否扎实，关于汉字是否能说会写，同时也是给老师们敲警钟：不要有了电脑就不会写字!每周在中大班轮班进展的“小喇叭广播”也遭到了老师、幼儿和家长的积极支持，成了我们蔡幼的一大特色。此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经历、不断借鉴和探究更有效的方法，推进我园语言文字标准化工作再上一个新台阶。幼儿园语言文字工作总结三学校是推行一般话、使用标准汉字的重要阵地，说好一般话、用好标准字、提高语言文字应用才能，是素养教育的重要内容。回忆一学期的工作，在园领导的高度注重和关怀下，我园语言文字工作得以顺利开展，推进我园语言文字应用标准化水平的不断提高，获得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：一、进一步加强领导，强化治理，促进语言文字工作的制度化与标准化1.为了更好地开展语言文字工作，提高群体注重语言文字工作的认识，我园语言文字工作小组依照上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好根底。2.接着做好档案的严格治理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等材料分门别类进展整理，并妥善保管。3.接着严格执行使用语言文字情况与老师评先（优）、评职等方面相挂钩的方法。4.加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进展用字情况和师生使用一般话情况加强检查，并提出标准用字等意见。以此来标准、促进全园的语言文字推行、标准工作。二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的认识。2.积极组织开展好第十届全国推行一般话宣传周的活动。积极宣传，尽早部署，营建浓重的校园推普气氛。各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、催促幼儿在园讲一般话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了详细任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。3.进一步加强语言文字的学习。三、开展了方式多样、富有实效的语言文字标准化教育活动1.围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了老师说一般话，写标准字的认识，加强了幼儿说好一般话的自觉性。2.在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类）并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不标准字，使园内环境得到了净化。3.进一步提高了老师讲一般话、用标准字的自觉性。充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字标准化的各项政策及法令，指导教职工学习国家通用语言文字法，强化了讲一般话、用标准字的认识，实在落实语言文字标准化的各项要求。把老师的标准字、一般话纳入了老师接着教育，从而提高了他们用语用字的标准化水平。4、对老师教学计划、备课、随笔、反思等材料的语言文字标准化进展检查。四、抓好语言文字专题研究组织老师针对本身及幼儿运用一般话的实际情况，探究幼儿口语开展和自主阅读的新方法，新对策。此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经历、不断借鉴和探究更有效的方法，推进我园语言文字标准化工作再上一个新台阶。