主题班会教案主题班会：花开应有时.doc

主题班会教案之主题班会：花开应有时
学生在优美的动漫乐曲《栀子花开》中，坐定。
同学们，我们今天将要讨论的是一个大家特别敏感、也特别感兴趣的青春期话题《花开应有时》，希望大家用坦诚、慎重的态度来对待这节课。但是我首先要在这里搞一个小调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？”
下面一阵窃窃私语，唏嘘声一片。个别女生不好意思地低下头。
我笑着说：“有些同学有点不好意思。事实上，不同的激素在体内分泌，使男女相吸，这是自然的规律。现在，我给大家讲一个《十日谈》里的故事：
有一个忠诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。因而他把儿子与外界隔离开来，以防止一切诱惑。儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反响不过来，特别木然，可当看到女人时，眼睛一亮征询父亲：“爸爸，这是什么？”父亲特别不欢乐地说：“绿鹅。”晚上要回家的时候，父亲征询儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。”
我接着说：“这个故事说明如此的情感大家都有，我今天想对你们说的是，青春期间，对异性有好感事实上是一件特别自然而又正常的事情，是一件幸福而又苦恼的事情。我们的同龄人小路就有如此的苦恼。我们来看看她的苦恼到底是如何样的？”
“李明借小路的字典用，用完了，李明还给了小路，并对她说：‘字典里夹着一个好东西。’小路一看，原来是张纸条，上面写着：小路，我已默默的注视你好多天了，每天上课我都要把目光偷偷的转向你，晚上一闭眼，全是你的影子，我现在已经学习不下去了。今天晚上7：00钟到河边谈一谈好吗？”
我抛出征询题：“假设你是小路，你是去仍然不去？”
大部分的学生说“去。”
“请大家慎重考虑，我们来一个人生AB剧，觉得要去的同学坐左边，不去的同学坐右边。 ”
支持去的同学占多数。
我走向左边，征询一个女生：“你为什么说得去？”
“去跟他讲明晰。”
“如何讲？”
“跟他讲现在时间特别紧张，要把精力集中到学习上。”
我说：“你是说现在最重要的事情是学习，告诉他别往这方面想，是吗？那你的意见呢？”我指了指一个男生征询道。
“我没经历过这事，觉得特别有意思。”学生又是一阵的笑。
“你的意思是觉得特别好奇，因而去。是吗？”
男生点点头。
“说不去的同学你们有什么理由呢？”
右边一女生说：“假设我去了，他以为我去一次确信会去第二次，下次还会叫我出去。”
“那他特别苦恼，你说如何办？”
“不理他，慢慢地他也就明白了。”
“这确实是一个方法。我想再听另外一个同学的意见。”
又一个女生站起来说：“晚上出去特别危险，而且别人看见了，会传到老师和家长的耳朵里，到时候是吃不了兜着走。”
“这倒是确实。老师和家长的关可不好过。我表示赞同。
“我们来看看小路的选择。她去了，而且他们经常借故走到一起，经常打约会。下面请欣赏小品——《风波》。有请三位同学！”
学生们热烈地鼓起了掌。
李明扮演者拿起，说：“喂，阿姨啊！小路在家吗？”
“不在！”小路的妈妈想挂了。
“妈妈，你如何如此！”小路抱怨着妈妈，抓紧抢过。
“李明吗？有事？”
“你星期天有空吗？我们一起去爬山。”
“是吗？那一定特别有趣。我一定去。”小路兴奋地说。
“爬完山我们去动物园。”
“好呀，你都安排好了。我要带什么吗？”
“不用，带上本人就行。”小路妈妈没好气地说：“有完没完，就明白聊，看看你的成绩成如何样了！”
“明白了，你烦不烦呀小路白了她妈一眼。
“小明，听说有一场电影特别好看，叫《无极》。我特别想去看。”
“对！什么时候我们去看。……”
我说：“他们如此的交往，对他们的学习生活会带来什么阻碍呢？    请大家讨论一下。”
同学们七嘴八舌，讨论得特别剧烈。
“现在请代表发言。”
学生1说：“上课确信听不进去，整天想着和她一起的情景会是如何样。”
“如此下去，成绩会如何样？”我适时引导。
“确信会下降。”
学生2说：“一起去爬山，看电影这是在浪费时间，没时间学习。”
学生3说：“看刚刚她和妈妈的关系就特别紧张。”
“对，和父母矛盾会阻碍情绪。那你们觉得小路的妈妈该不该管。”
“该！”“但要留意方法。”看来，这些小孩对父母的要求仍然蛮高的。
学生4说：“浪费费。”话音刚落，引起了一阵笑声。
“你倒挺实际的。”
学生5说：“我觉得跟学习没什么阻碍，可以化为动力嘛！”
我接过话茬：“化为动力因而是再好不过的事，这需要理智战胜情感，你们说对吗？”学生点头表示赞同。“这需要特别强的自制力。一般的人特别难做到。”
我接着说：“男女生，要交往。那交往中要留意什么呢？希望下面的几条建议能给大家带来协助。”
1.不必过分拘谨；
2.保持一定间隔（特别是心理间隔）；
3.举止落落大方；
4.文雅庄重，自尊自爱；
5.不损害对方的自尊心；
6.不卖弄本人，令人生厌；
7.不过分严肃，不过分轻薄；
8.尊重民族传统，尊重地点风俗。
念完后，我说：“那么，我们该如何对待心中的这份情感呢？父母又是如何对待这个征询题的呢？
古往今来，人们对爱有不同的诠释，现在就让我们来听一曲声情并茂的朗读。舒婷的《致橡树》。
我接着说：“事实上，同学之间的这一份感情不如化为友谊，更纯洁，更轻松。普希金就说过：‘不管是多情的诗句，漂亮的文章，仍然空闲的欢乐，什么都不能代替无比亲切的友谊。’”
“就让同学们的友谊之树常青吧！”播放《友谊地久天长》完毕这一课。