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《伟人细胞》教案

篇一：七级语文上册第课《伟人细胞》教学设计(新版)苏教版-精

《伟人细胞》

教学目的：

1、培养学生复述故事和概括情节的才能。

2、理解本文富有个性的人物形象，概括人物的性格特点。

3、理解贾里“伟人打算”成功与失败的缘故以及其中包含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观。

教学重点：

1、理解本文富有个性的人物形象，概括人物的性格特点。

2、理解贾里“伟人打算”成功与失败的缘故以及其中包含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观。

课时安排：1课时

课前预习：1、熟悉生字词。

2、熟读课文，理解四个故事，尝试对故事进展复述

②贾里做了那么多事的目的分别是什么？结果如何样？

③他为什么会失败，能详细分析每一件事失败的缘故吗？

④失败的共同缘故是什么？贾里身上仍然有值得我们同

龄人学习的优点，你能从文中找出来吗？

⑤伟人是不是必须干大事，做小事是不是只能成为一般

人？结合名言警句，详细名人事例谈谈你的理解。

教学过程：

一、导入

同学们，我们每个人在小时候都编织过美丽的花环，对今后有各种各样的美丽的梦想。许多人都渴望本人与众不同，初一年级的男生贾里，甚至把伟人作为本人的目的，为此进展了一系列的伟人打算，今天我们就一起来看看贾里终究能不能实现他的“伟人梦”呢？

打开第51页《伟人细胞》（板书）

二、初步感知

1、解题

何为“细胞”？

责质、质量，伟人细胞即伟人所应具备的素养。

2、伟人应具备如何样的素养呢？贾里是如何样认为的？

日记中：才智非凡、爱憎明晰、勇往直前

3、贾里有没有如此的素养？

自认为有

外人对此毫不觉察

好友也不给予确信

4、面对这种看法贾里应而产生了一种方法，什么方法?

希望这种不负责任的评价应当停顿。

3、考虑征询题：①贾里为了追求伟人素养本人做了哪些事情？请分别用短语来进展概括。

贾里想让别人不负责任的评价停顿，因而决定去通过事情来证明本人具有伟人素养。

三、熟知情节

1、贾里为了追求伟人素养本人做了哪些事情？请分别用短语来进展概括。

恨邱士力、参加健美、工厂打工（板书）

2、故事并非我们概括的那么简单，请大家各自选择一个故事，然后站起来讲一讲。

你认为复述故事有何要求？

点拨：简约；六要素把握住，起因、通过、结果；讲清高潮，结局；有详有略；并不是背课文，

要抑扬顿挫

（学生预备，选择一个故事来复述）

（学生复述，学生评价）

四、分析贾里的失败

1、贾里做了那么多事的目的分别是什么？

1)恨邱士力：与他正面交战

▲这件事表达他如何样的素养？——爱憎明晰（板书）

2）参加健美：追求风度

3）打工：干一番大事业，希望能一鸣惊人

2、这些事情结果如何样？

1）恨邱士力：化敌为友，成为知己

2）参加健美：小个成了新潮

3）打工：剪坏线头，夺路而逃

总而言之：一事无成（板书）

3、他为什么会失败，能详细分析缘故吗？

1) 恨邱士力：方法错误，错误地处理了同学关系

2) 参加健美：动机不纯，错误认为伟人与身材有关

3) 打工：不实在际

4、这些缘故都有个共同点？

贾里思想不成熟，认识简单化，

做事都是想出风头，一鸣惊人，夸耀本人

动机不当出发点错误

做事太大，太急躁，不实在际，好高骛远

5、事情是失败了，但是贾里身上仍然有值得我们同龄人学习的优点，你能从文中找出来吗？学生活动

6、那么贾里最终成了伟人了吗？

没有成为伟人，只是最后做了件小事，造成了大轰动，全校皆知

五、分析贾里的成功

1、贾里做了一件什么小事？用短语概括——要了一本破书

2、复述故事（学生复述）

3、事情结果如何?

成了今日明星，全校皆知。

4、贾里终于成了明星，这时的他有什么样的心情？——不明白

5、文中如何说？本人如何评价本人？

第59页50段、51段

贾里不明白为何大事不能成功而小事却让他知名了

这时，关于一心想成名的，想成为伟人的贾里来说，自我评价方面又滑到了另一个极端，且仍把做小事与伟人对立起来，这是不对的，他照旧未明白。

六、拓展延伸

贾里弄不明白，你能不能明白其中的缘故呢？请你以同龄人的口吻来告诉贾里。从本人的理解来看贾里的伟人打算。把同桌看成贾里，先试着说一说。（可以用名人名言，详细名人事例来辅证，加强说服力）

学生考虑，答复。

例①古人云，一屋不扫，何以扫天下？仍然脚踏实地，做好某一件小事吧，你总有一天会成为真正的伟人。

②以一颗平常心来对待我们的生活，做一个一般人。

③做伟人必须从小事做起。

④真正的伟人往往是平凡的，他们不张扬，不掩饰，如雷锋、徐虎。

⑤伟人不能自认自封，也不是天然成就，而是后天从小事锻炼而成。

七、总结

今天做好鸡毛蒜皮的小事，

开展下去可以做好惊天动地的大事，成就伟业。

因而，可能照旧是一名一般人。

但是，许多小事本身就包含伟大的一面，

如我们四周许许多多的平凡人，

几十年如一日，

用本人辛勤的汗水，

在平凡的岗位上，

放射出耀眼的光芒，

如此的人，

既是平凡的人，

也是伟大的人，

由于：平凡，才能孕育伟大！

八、作业布置

贾里的初一生活算是暂告一个段落，他的初二生活会是如何样的呢？还有伟人打算吗？还会遇到如何样的苦恼呢？请充分发挥你的想象，设想一下贾里的校园生活，写一个小故事。

篇二：《伟人细胞》

《伟人细胞》公开课教案

教学目的：

1、知识与技能：积累词语，分析课文层次，能概括故事情节，分析人物性格，理解主题思想。

2、过程与方法：通过组织学生讨论，教师再点拨启发理解课文中包含的道理。

3、情感、态度与价值观：学会正确的认识本人，明白得必须从小事做起才能做成大事的道理，学习不屈不挠和舍己为人的牺牲奉献精神，做一个对社会有用的人。

教学重、难点：

重点：通读课文，分析课文层次，概括故事情节，理解课文主题

思想。

难点：讨论课文的主题思想，学会正确的认识本人，做个对社会

有用的人。

教学方法：小组合作讨论法，点拨法，探究—研讨法，范例教学法。 教学预备：

教师：多媒体，布置文本预习作业。

学生：预习课文，完成文本预习作业。

课时安排：一课时

教学过程：

一、 新课导入

1、检查预习

2、介绍作者。

二、通读课文，整体感知

1、速读课文，答复以下征询题。

（１）课文是什么体裁？故事的主人公是谁？

（２）请用一两句话概括故事内容。

（３）标题中的“细胞”是何意？贾里为追求伟人细胞做了哪些事情？（用四字短语概括）

2、理清文章层次。

三、感受形象，感悟道理

1、贾里认为本人如何样？从日记来看，你认为贾里是个什么样的人？日记与下文的故事有什么联络？

2、贾里为了证明本人的伟人细胞，做了一系列的事情。可他的前三次伟人打算为什么都失败了？请分别说说你的理由。

3、你觉得贾里想当伟人的方法本身有错吗？他身上有“伟人细胞”吗？

4、在最后一个故事中，贾里说：“看来，我是个一般人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里为什么发出如此的感慨？你认为他说得对吗？为什么？

四、探究学习

1、 假设你是贾里的朋友，当得知贾里的事迹时，你会对他怎

样说呢？请把你的同桌当做贾里，对他说一番话。

2、你认为伟人应该有如何样的细胞？不做小事能成为伟人吗？做了小事今后就一定能成为伟人吗？可结合本人搜集的名人伟人事迹谈本人的感悟。

五、布置作业

贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也能有伟人梦。 请同学们设想一下，假设伟人细胞可以移植，你想移植哪个伟人的细胞，为什么？写一篇500字周记。

篇三：《伟人细胞》教案

《伟人细胞》教案

教学目的：

1．领悟从平凡小事做起，脚踏实地，方能成就伟大事业的道理。

2．儿童作品生动爽朗，幽默诙谐的语言，个性化的人物描写。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

许多同学都有理想，并在不断地努力着，可也有一小部分同学自命非凡，自称天才，拥有许许多多的梦想，总想在某件大事中一举成名，成为伟人。今天，我们就要认识一位，他确实是——男生贾里。

二、作者简介

秦文君，当代女作家，可以说儿童文学中幽默和戏剧性创作因秦文君而成大气候，大大的向前推进了一步。作品有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智深》、《小妖林晓梅》。

三、初步理解课文内容

文中贾里为了成为“伟人”作了哪些“可歌可泣”的大事？结果如何样？用本人的语言口头复述。

复述：做一个爱憎明晰、恨得轰轰烈烈的人，结果化敌为友；想炼就矮个伟人的风度，结果失败。打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果却把名牌西服的羽纱剪了一个口子，而让朋友足足笑了1分50秒。主动要求把破损的书分给本人，结果却引起了轰动，被评为“明日之星”。

四、字词稳定练习

罪魁祸首：罪恶行为的首要分子，引起祸患的主要人物。

指手画脚：说话时兼用手势示意，也描绘轻率的指点批判。

不屈不挠：描绘坚韧斗争，在敌人或困难面前不屈服。

茅塞顿开：比喻闭塞的思路由于得到了启发，突然开通了。

无动于衷：内心一点也不受感动，一点也不动心。

道听途说：在道路上听到，在道路上传说，毫无按照。

一鸣惊人：比喻平时默默无闻，突然有惊人表现。

咬文嚼字：这里指不注重实际，只在字句上纠缠。

出谋画策：出主意，定计策。

可歌可泣：值得歌颂，使人感动的泪流，事迹感人。

沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧腾，描绘议论纷纷。

五、作业

1．文后练习三

2．说说贾里失败的缘故

第二课时

一、导入：

1．提征询，上节课我们读了贾里的哪几件事？

化敌为友矮个风度打工失败意外成功

2．这节课我们对贾里进展更深的研究。

二、人物形象分析

1．日记中，贾里认为本人是如何样的人？由此你们认为他是个如何样的人？

2．使他成名的鸡毛蒜皮的小事表达了他如何样的性格特征。（不怕吃亏）

3．贾里为本人是个一般人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”而懊恼，你预备如何样劝说他？

“鸡毛蒜皮”的小事中包含着伟大的要素，只有做好小事开展下去才能做好惊天动地的大事。平凡中生就伟大。

4．贾里那些轰轰烈烈而且欲“一鸣惊人”的行为就只能充诉着个人主义的色彩，而毫无可取之处了吗？联络详细章节品评

A．鲁智胜提议拿小刀去划邱士力的车胎，贾里认为缺乏“大师”风度，懒得去做。

B．运动会上反对播放软绵绵的流行音乐。抗议后又以小号队来纠正靡靡之音。

C．打工打算中主动推荐本人，写推荐信。

三、贾里失败的教训和成功的缘故是什么？给我们如何样的启示？

树立远大的志向，从小事做起，从现在做起。

四、你最崇拜的“伟人”是谁？什么缘故？是否有有效的实际行动？

五、秦文君作品的语言特色：诙谐幽默

选读你认为最生动幽默，表达中学生心理的文段供大家欣赏。

六、