中学春季学校工作参考计划.doc

中学春季学校工作参考计划一、指导思想以科学开展观为指导，以促进师生共同成长为主旨，充分调动一切有利于学校开展的积极要素，实在加强教学治理和校本研究，努力塑造文化校园。依照XX年教育工作会议精神工作部署，接着高举科研旗，紧绷质量弦，下活德育棋，出好治理牌，确保学校稳定大局,全力加强队伍的制造力，全力提升教育效劳的档次，全力化解教育开展的制约要素，凝心聚力，竭忠尽智，乘势而上；振奋精神，发奋有为，迎难而上；恪尽职守，勤勉务实，确保学校十一五开展开好局,起好步，为努力办好让东田人民满意的教育而奋斗。二、工作目的1、加强师德建立，无违背师德要求的事件发生。2、抓实学校目的治理，加强学校综治、法制教育和平安防备工作，从细微处做起，创立平安学校。3、突出教学中心，提高教学质量，学生期末考试成绩合格率达95以上，毕业班考试成绩综合指标进入全市前3名。4、多方筹集资金，接着校园绿化工作，逐步改变对外形象。5、抓好控流保学，确保普九年检达标。6、争取绿色学校申报工作。7、接着完成校园各项修缮工作。8、落实两免一补，减轻家长负担，构建和谐校园。三、主要工作及施行措施（一）、围绕一个中心，强化开展认识教学质量是学校的生命线，我们提出学校一切工作的出发点和落脚点都是教学质量，全校上下坚持以教学质量为中心，要一切为了教学，一切围绕教学，一切效劳教学，八方抬轿，落脚一点，时刻抓住质量不放松。1、抓好教学常规治理、教学常规是教学工作获得高效的前提与保障。新学期将进一步加大常规治理的督查力度，努力提升学校常规治理的水平，实在做到常规上标准，确保学校教学工作的良性运营。、抓全体老师的育人认识，严格课程治理。开齐、上足、教好各类课程。校长室、教诲处将加大课程打算执行情况的督查力度，真正做到专课专用，课课扎实。、积极引导全体老师明确新课程背景下教学工作的新要求，并榜样执行。教诲处加强督查，把握动向，标准指导，努力使教学工作的各个环节都能上标准、上水平。本学期治理突出三个重点：一是备课：抓实集体备课，充分发挥教研组集体智慧，着重在学课标、学教材上下功夫，通过集体研讨提高全体老师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的才能，从而优化课堂预设，促进课堂生成；抓实独立备课，全体老师要在集体备课的根底上，结合本身教学风格和班级学生特点，精心设计课堂，实在提高课堂设计水平，完全杜绝抄袭教案、使用旧教案、不写教案的现象。二是上课：抓好典型示范，各教研组要在认真学习的根底上，让每位老师明确课堂教学的根本操作程序和方式；要抓好课堂研讨，一人一节教研课要实在到位，做到课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实。要通过活动，促进老师提高课堂教学的认识水平和操作才能，全面提高课堂教学效率。三是教研活动：教研活动追务实效，追求创新。抓实理论学习，站在教育前沿，针对热点理论系统研讨，提高教研活动的针对性。大力加强教学常规的治理，抓好备课、上课，修改作业、辅导四个环节。加强校风、教风、学风建立，完善教育教学治理制度，树立向治理要质量、要效益的观念，努力运用科学的治理知识，在治理上做到严、精、细、实，使学校的教育教学治理更趋科学化、标准化、标准化。教诲处每月认真催促检查，加强打算、教案、教学反思、作业、总结治理。加强随堂听课力度，要求每位老师每学期听课不少于25节。学校将不定期进展检查评比，作为老师考核的依照之一。2、狠抓教学质量的提高教学质量的提高是学校一切工作的目的，是教育工作成效的直截了当表达。以此激化全体老师树立科学的质量观，自觉探寻新课程背景下学科教学规律，遵照规律，科学施教，合理训练，自觉追求全面开展的质量，真实可靠的质量，促进全体学生的全面开展，促进全体学生的最优开展，实在提升我校的教学质量。一是把握方向。正视新课程背景下学科教学质量评价的内容、方式等方面的变化，精确把握质量评价的改革方向，调整策略，主动习惯。如语文注重阅读、积累和习作，数学注重思维和方法的训练。本学期各学科围绕以上重点，组织专题研究活动，努力实现教学的低耗高效。二是夯实培优补差。深化分析差生成因，悉心研究转差方法，认真落实转差措施，全面提高防差、转差实效。三是关注重点年级、重点学科的教学工作。毕业班肩负着代表全校接受社会评价的重担，责任严重，全校上下都要全力支持毕业班的教学工作，使之成为学校工作的特区。要认真贯彻蔡校长在全市毕业班经历交流大会上的发言精神，认真分析上学期末质量调研的结果，对个别年级、个别学科暴露出来的咨询题要分析病源、把准病因、对症下药，确保本学期能得到有效整改。（二）、建立两支队伍,铸就过硬群体。领导班子建立领导确实是导游，喊破嗓子不如做出模样，领导成员要成为学校之灵魂，教学之名流，师生之楷模，树立正确的权力观、政绩观和教育观，加强奉献认识、进取认识和自律认识，要一直站在时代的高度，深化把握教育的走向，指引学校开展的方向，工作中要着重做到三子：攀上梯子-多学一点，学早一点，学深一点，站高一点，看远一点；俯下身子-深化课堂，领先尝试，躬身实践，指导研究；放下架子-走进老师群体，深化教学课堂，咨询题多请教，决策多商量，意见多听取，实在提高本身的治理水平、教学水平和科研水平。