1、幼师班务参考计划
一、根本情况分析
本班系幼师专业，共20名女学生。
1、学生平均约xx六岁，加之小学初中教育所得本就不多，因此，导致她们多数意志质量较为薄弱，心理的坚持与忍受力和恒心较差。
2、由于在学习上多年的“惯性”的妨碍，来职高就读的学生的学习目的不明确，学习积极性不高，她们常以“失败者”自居，缺乏学习的决心与勇气，又特别是面对英语和数学两个科目的学习。这会严峻地妨碍专业课程在教室内进展的理论课教学，面对技能课，学生倒是有着一定的兴趣。
3、学生的学习成绩较差，有不少同学来读职高有躲避初中学习的动机，她们厌倦初中学习生活的单调乏味，而把职高的学习
2、生活理想化。而没有理解到职高的知识技能的获得也得需要认确实学习和努力，也需要在教室里学习理论知识，需要补偿文化知识，学习技能课程。这种理想与现实的差距造成了学生的失落感，使部分学生感到灰心绝望而情绪低落，乃至大大地降低他们在此读书求学的积极性。部分学生甚至产生了被蒙骗的办法，对老师与学校不信任，而封闭本人的心扉，给以后的教育教学产生极大的困难。
4、部分学生脾气暴躁，自控力极差，自我为中心，不能礼让别人。他们与本校学生发生磨擦的时机非常大，打架事件易于发生。
5、部分学生行为适应差，作息、纪律观念差。迟到、早退、缺席现象较为严峻，不太热爱劳动，清洁保持适应差。
6、部分
3、初到校的外乡镇同学较为动乱，她们处于班级“中立”场面，他们初离父母，极易学到不良行为，班级情况的好转，非常大程度上与他们相关，他们定之则班级定之。
7、班级也不乏一些优秀的学生，她们力求上进，老实踏实，敢于直言，想为班级做点事。
二、工作目的
1、树班风，强班貌，按照校规班纪的高要求，“班”要成之为“班”，力争本期的班级建立能上新的台阶，成为一个优秀的班集体。
2、营建良好的学习环境，构成愿学乐学的学习气氛，鼓舞学生努力研究专业课程知识。
3、注重学生平常表现出来的思想质量、心理素养，加强引导，让学生在人生的层面上在本期学有所获。
4、纠正学生的
4、不良适应，培养学生尊重别人、关怀别人、协助别人的精神质量，学会“换人角度看人生”的道理。
5、加强与科任老师之间的协作，构成老师之间的合力，留意学生动向的掌握和意见交换，严密配合科任老师的工作开展。让科任老师对班级满意。
6、以情为主，晓之以理，动之以情，激发学生成为本人的主人，成为班级的主人。
7、通过努力，力争在学校流淌红旗上得到“确信”，并在寝室“文明”称号上得到“确信”，从小事上严格要求学生的进步。
8、充分理解学生，做好流失工作。
三、工作措施
1、班主任加强时间的监控，杜绝一切自由散漫现象，对学生严格要求、一视同仁，常抓不懈；
2、班主任以身作则，典范教育，以长期的坚持不懈教育、妨碍全体学生；
3、施展面向全体和个别的情感教育，以情入手，以情为入口，耐心细致倾听学生的办法与诉说，细致理解学生情况，不武断，不急躁，对待学生严而不厉、爱而不溺；
4、抓住班级重点学生和突出现象，早制、狠制，预见性地开展工作，以学带班促班；
5、搭建班级关爱舞台——“生日晚会”，让学生明白得让别人成为焦点，为别人的生日祝愿；
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