主题班会教案模拟法庭审理案件主题班会.doc

主题班会教案之模拟法庭审理案件主题班会
　　一、班会目的

　　中小学学生尚未成年，缺少生活阅历，关于“社会终究由什么构成的”，“法庭审理的程序是如何样的”，“哪些行为是属于违犯社会主义道德标准的”等等征询题一知半解，有的学生甚至一无所知。通过模拟法庭案件的主题班会，让学生在详细的生活情境中，扮演一组生活中的角色，身临其境地增长知识和才能，遭到遵纪守法的教育。

　　二、班会预备

　　1.选定扮演审讯长、被告、证人等角色的学生，并进展排练。

　　2.环境布置：教室前方横排两张课桌，“审讯长”和三名“陪审员”端坐其后。两侧各有一张课桌，分别是“公诉人”和“辩护律师”席位。“被告”则坐在教室的中间。在“被告席”的后面是一排排听众席，全班其余同学参加旁听。

　　3.黑板上书写“模拟法庭审理案件主题班会”几个美术字。

　　三、班会程序

　　（一）模拟法庭开始。

　　审讯长：法庭审理开始

　　公诉人：被告王大伟在一天中午与同桌高刚嬉戏，后来发生口角。高刚用外号骂了王大伟，被激怒的王大伟挥拳打去，正中高的鼻梁，顿时鲜血直流。被同学劝阻后，王住手。经医院检查，高刚鼻梁轻度红肿，鼻骨未伤。发生这么一起不愉快的事情，主要是由于被告人的蛮横无礼。为了严肃班级纪律，提请法庭给予被告停课检讨的处分。

　　被告辩护人：尽管这是一件不愉快的事情，但并非没有缘故。导致被告动手打人的直截了当缘故，是高刚骂了王大伟。这一点请法庭予以留意。

　　原告：我没有骂他。

　　被告辩护人：据被告确信，你骂了。

　　审讯长：传证人。

　　证人（案发时正在教室里擦黑板的一位同学）：我听见原告连说了两遍被告的外号，然后才见被告打他。至于说外号算不算骂人，请法庭裁定。

　　端坐在审讯席上的四位同学进展讨论。

　　审讯长：外号带有欺侮人的性质，属于骂人。被告王大伟动手打人，致使原告鼻腔流血较多，尽管事出有因，但动手打人的行为是极其严峻的。考虑到事后被告能主动承认错误，特判决如下：

　　（1）责令被告当众向原告赔礼抱歉，并保证以后坚决改掉这一恶习；

　　2）赔偿原告去医院治伤的一切费用。

　　被告（当众向法庭作最后陈述）：感谢同学们和教师原谅了我的粗鲁和野蛮……我现在特别后悔……

　　班主任（小结）：课后玩耍，说说笑笑，这本是一种休息，一种精神调理，但我们从今天的班会中可以得出的教训是，开玩笑不可过分，要有节制。同时，同学互相之间的友爱、关心和谅解也特别重要。假设我们都有了这些美德，就可以防止许多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的气氛之中。通过今天的主题班会，我们既明白得了打人骂人的危害性，又理解了法庭审理的一般程序。希望同学们做个高尚的人。

　　文明礼貌是一个人的文化素养和精神风范的总体表现，是每一个中学生所应具备的美德。为了使讲文明、明白礼貌”的风气在班级内进一步构成，因此召开了这次模拟法庭主题班会，想以新的方式促使班内学生人人讲文明，个个明白礼貌。

　　（二）人人回忆文明礼貌在班内的表现。

　　1.文明用语的运用情况。

　　2.讲礼貌的典型。

　　3.班内、讲礼貌的好典型。

　　名人典范

　　例一：周恩来总理是事事处处讲究礼貌的楷模。接待外宾，不管是来自大国小国，也不管其职位高低，周总理都以礼相待。一天夜里，他亲身去机场为一位外宾送行，同行的还有一些常驻我国的外交时节。在返回途中，为了让总理早一点休息，司机加速行驶，计划超过一辆外国使节的汽车。总理觉察后立即制止，说：“司机同志，你如何能那样做呢？要有礼貌嘛！我晚回去一点没有什么关系，可不能犯大国沙文主义呦！”司机听了十分感动，立即减速。

　　例二：宋代有一位名声显赫的大学征询家，名叫程颐，同代人杨时对他十分仰慕，早有拜其为师之愿。光阴荏苒，直到杨时40岁那年，才前往洛阳访征询程颐。时值隆冬大雪，程颐正在房中大瞌睡，因此杨时只好在门外尊敬地等候。等到程颐小眠醒来，门外积雪已经一尺多深了。程颐为杨时至诚尊师的精神所感动，终于收其为弟子。此事后来演化为成语“程门立雪”，流传至今，成为尊师的佳话。

　　班级实例

　　例一：学生王某特别留意礼貌，别的同学帮他做了一件事情，他总是说一声“感谢”或“感谢您”等等。有一次，在放学的时候，他把钢笔丢了，四处寻找，确实是找不到，回家又得做作业，而且教师要求必须用钢笔做，急得他满头大汗。就在这时，同学看到了这种情况，迅速拿出了本人多余的一支钢笔给了他，王某感到特别欢乐，连声说“感谢”，同位说了声“没什么，应该的，不要客气”。从此以后，两人关系由一般转为更加好起来了。毋庸置疑，讲礼貌起了特别好的作用，由于礼貌代表着一个人的修养，代表着一个民族的精神风貌。

　　例二：学生赵某在日常生活中，不管遇到哪位教师，他都主动行礼或征询候。他还利用课间休息时间，主动给各办公室的教师打开水，一年四季，风雨无阻。更令人感动的是，他还暗地里组织了本班其他三位同学，照顾本校无儿女的退休的王教师利用星期天、节假日，给年迈的王教师买菜、买面、买煤、清扫卫生等。给老年人的晚年生活增添了许多方便和乐趣。王教师逢人就夸：“这些小孩，真比本人的亲骨肉还亲！”

　　（三）班级文明礼貌要求。

　　1.讲话看对象、看场合，使用文明用语。

　　2.人的人格、宗教信仰和民族习 。谦恭礼让，敬老爱幼。

　　3.对全体教职工，见面行礼或主动征询候。答复教师征询题要起立。给教师提意见态度要诚恳。

　　4.同学间团结互助，正常交往，不用欺侮性外号，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多做自我批判。

　　5.打断别人的讲话。不打搅别人学习、工作和休息。阻碍别人要抱歉。

　　6.守信，与别人约会要按时到达，容许别人的事要按时做到，做不到要表示歉意，借别人钱物要及时归还。

　　7.做事要勇于认错，谦虚接受教师和同学们的批判教育，不顶撞师长和同学，要说做一致，不口是心非，有错就改。

　　（四）讨论：

　　1.青春期对人的一生的重要意义是什么？

　　2.青春期容易走向哪些歧途，应当如何样加以防止？

　　（五）选取对个人感受最深的人或事写成短文或小评论，作为墙报稿件。

　　四、总结：

　　青春期是人的生理、心理急剧变化的阶段，是一个由幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会的过渡时期；是人生观从萌芽到开始构成的时期。在这个时期，思想片面，易激动，波动性大，情绪特别不稳定也是他们的主要特征。我们会因一件小事而兴奋，显得异常热情；也会因此而愤慨、甚至跟人争吵、动武。我们的情绪来得快，平息得也快，但稍有不慎，便会有意无意地酿成严峻的后果，就象刚刚模拟法庭中涉及的事件。本次主题班会为了使我们正确对待青春期带来的骚动，使文明礼貌在班内得到深化。