三年级阅读课教学参考计划范文5篇.doc

三年级阅读课教学参考计划范文5篇
　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于三年级阅读课教学打算范文5篇，希望对您有所协助。
　　三年级阅读课教学打算一
　　一、学生学情分析
　　教学实践告诉我们，学生的智力开展，取决于良好的阅读才能，阅读的技能确实是掌握知识的技能。本学期，我们四年级的每位任课老师有责任指导学生养成良好的阅读适应，提高阅读兴趣和阅读才能。
　　二、教学目的
　　1、在老师的指导下学会选择合适本人阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为本人一种主动的、欢乐的阅读。
　　2、在阅读过程中，能主动与别人交流本人的感受，敢于作出本人的推断。能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感
　　3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，留意领悟内容体验情感。
　　4、养成读书看报的适应，搜集并与同学交流图书材料，加大整本书的主题讨论。
　　5、诵读课内外优秀诗文120篇(段)，课外阅读总量不少于50万字。
　　三、教学安排
　　授课时间教学内容
　　第1—5周中华经典诵读
　　第6—7周小学生必备古诗
　　第8—12周神话童话故事
　　第13—16周外国经典科幻故事
　　第17—22周自选课外读物
　　四、提质措施
　　1、做好图书推荐工作。依照读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭本人购置等，确保读书活动的顺利进展。
　　2、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的根底上，要教给学生读书方法。
　　3、深化开展读书活动。按照打算组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展方式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、知识竞赛、诗歌朗读竞赛等，期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。
　　4、在班里成立图书角，使学生都能沉醉在浓郁的读书气氛中
　　5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做1到2篇详细的读书笔记
　　6、定期向家长理解学生在家读书情况。
　　五、检查方式
　　1、古诗文背诵竞赛。
　　2、讲神话故事竞赛。
　　3、“古今中外名著知识知多少”竞赛。
　　4、读书笔记征文竞赛。
　　依照以上竞赛结果，确定学生本学期阅读情况等级，评价等级分为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓舞。
　　三年级阅读课教学打算二
　　1、合理安排读书时间。
　　(1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。(2)课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。(3)晚上：记本人喜爱的新闻;搜集、剪贴本人喜爱的信息材料，阅读本人喜爱的图书。(4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，天天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。
　　2、把握一般读书程序。读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不明白之处做上符号。阅读全书后再理清条理，考虑不明白的咨询题，把握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，把握文章内容。
　　3、认真施行读书要求。一为眼到、心到、手到;二为不明白就咨询，擅长考虑;三为要与“说话”、“作文”严密结合;四为持之以恒。
　　4、背诵古诗16首，背诵《三字经》、《弟子规》四分之一。
　　5、开展活动，稳固阅读效果。
　　1、背诗大王：依照学生的背诵情况评选，并授予称号.
　　2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有打算安排，每学期检查一次.
　　3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。
　　三年级阅读课教学打算三
　　一、学情分析
　　在一二年级的根底上，学生有了自主阅读的认识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。
　　二、阅读目的
　　1.让学生获得自主阅读的欢乐。
　　2.在阅读速度、理解才能方面的要求，略。
　　3.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不明白之处做上符号。阅读全书后再理清条理，考虑不明白的咨询题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。
　　4.阅读适应在原有根底上应有所加强，一为眼到、心到、手到;二为不明白就咨询，擅长考虑;三为要与“说话”、“作文”严密结合;四为持之以恒。
　　三、阅读内容
　　依照课文内容进展拓展，展开主题性阅读;此外，鼓舞学生选择本人喜爱的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。老师能够推荐一些经典书目，如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝遨游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。
　　四、活动安排
　　(1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。
　　(2)课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。
　　(3)晚上：记本人喜爱的新闻;搜集、剪贴本人喜爱的信息材料，阅读本人喜爱的图书。
　　(4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。
　　五、阅读评价
　　1.阅读大王：依照学生的阅读情况评选，并授予称号.
　　2.读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有打算安排，每学期检查一次.
　　3.手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。
　　三年级阅读课教学打算四
　　1、合理安排读书时间。
　　(1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。
　　(2)课前：“书海拾贝” 、“谈天说地三分钟” 、“成语沙龙” 、“一分钟演讲” 。
　　(3)晚上：记本人喜爱的新闻;搜集、剪贴本人喜爱的信息材料，阅读本人喜爱的图书。
　　(4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，天天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。
　　2、把握一般读书程序。读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不明白之处做上符号。阅读全书后再理清条理，考虑不明白的咨询题，把握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，把握文章内容。
　　3、认真施行读书要求。一为眼到、心到、手到;二为不明白就咨询，擅长考虑;三为要与“说话” 、“作文”严密结合四为持之以恒。
　　4、背诵古诗16首，背诵《三字经》、《弟子规》四分之一。
　　5、开展活动，稳固阅读效果。
　　1、背诗大王：依照学生的背诵情况评选，并授予称号.
　　2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有打算安排，每学期检查一次.
　　3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。
　　三年级阅读课教学打算五
　　一、腹有诗书气自华，最是书香能致远 。
　　为了推进校园文化建立的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好适应和才能，本着吸收中华文明之精华，同时起到开展学生智力、陶治情操的目的，依照小学生不同的年龄特点，制定 阅读课 阅读打算。此打算作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读才能与水平。
　　二、活动目的：
　　1、激发小孩的阅读兴趣，让小孩喜爱读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
　　2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，构成良好的语感。
　　3、能初步理解、鉴赏文学作品，遭到高尚情操与兴趣的陶冶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
　　4、让学生在积累知识的同时，提高写作才能。
　　三、读书内容
　　1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
　　2、老师依照教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
　　3、学生在老师的指导下自主选择图书。
　　四、指导措施：
　　1、采纳阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进展阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读才能。
　　2、能够依照实际需要，灵敏、适当地选择和运筹：朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读 等读书的方式。
　　3、保证学生有时间读书，利用好班级的地点课程课以及每天中午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
　　4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。
　　如：
　　(1)看见了标题你想到些什么?
　　(2)读后你明白了什么?还想明白什么?
　　(3)你还有哪些不明白的咨询题?要求学生做到眼到、心到。
　　另外，强化 不动笔墨不读书 的方法：
　　(1)圈点勾画;
　　(2)做批注;
　　(3)写读书笔记。
　　5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
　　6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗读竞赛等，以激发兴趣，稳固成果。
　　7、有打算、分层次安排作好读书笔记。