1、学年度第一学期班级工作参考计划2
夏日炎炎，如火的太阳下，我们迎来了六年级，小学阶段的最后一年。新班级，老同学，我们有优势，同时又面临着许多新咨询题，老缺点。面对现实，放眼将来，为了在今后更好的开展工作，使班级的工作蒸蒸日上，特制定工作打算如下：
一、强化班干部队伍，狠抓一日常规
班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和双手，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级治理中的重要性，怎么样才能建立一支优秀的班干部队伍呢？班内有部分原来担任过班干部的同学，能够通过与原班主任或者原来的同学联络，理解情况，临时进展分工，建立临时班
2、委，通过一段时间的工作，再由同学们选出本人的班委，从而为更好的开展班级工作打下坚实的根底。要结合《小学生守则》和《小学生日常行为标准》对学生进展各方面的教育，狠抓一日常规。让每个学生深知纪律、服从、秩序这三者之间的关系。良好的秩序是完成任务的保证，而制定纪律、严格执行纪律无疑是秩序的前提。良好的秩序是每个同学所必须的。纪律是大家的统一意志，服从是大家的统一行动，成绩是大家的统一目的。只有如此，才能使大家迅速地凝聚在一起，共同进步、共同提高。
二、点圆规划，治理班级
努力研讨“点圆式工作法”、学生主动性与制造性等教育理论，并将其付诸与实践中，以此为理论指导开展班级工作。
3、
接着开展并深化“值日班长制”、“值周日制”，充分发挥所有同学的积极性、主动性与制造性，使每个同学既是被治理者，同时也是一治理者。通过参与班级治理，使其体会到治理者的艰苦与苦心，从而使其自觉接受治理，促其迅速成长。
班级工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤。班级工作多请示、多汇报，上令下达，不折不扣；多到教室、宿舍、餐厅等走走转转，发觉咨询题及时处理；每次会议、班会、个别谈心都做好记录，及时总结；留意同学生们交流，谦虚听取同学们的建议和意见，不断改良班级工作方式及工作思路。从而加强了班级集体的凝聚力，使班风有改观，为大家学习创设了良好的环境。
三、想方设法调动
4、学生学习积极性，激发学习兴趣，掀起学习热潮。
六年级是关键的一年，小升初的成绩也非常重要。基于这种缘故，在学期初我将通过班会、个别谈心等方式，以调动学生学习兴趣为主，激活学生学习热情，协助学生树立远大理想，并为这一目的制定详细的施行打算，并付诸行动。在班内，以“点圆式工作法”为指导，合理安排各科自习，要求各科科代表各负其责，与老师们协调好关系，构成融洽的师生合作关系。接着开展并深化“三帮一带促活动”，以实现班级无差生，关于差生优生一视同仁，因材施教，使班级构成了良好的学风。
四、以学习为龙头，抓好两操、两休及卫生，扎扎实实做好班级工作。
利用“点圆式工作法”，确定
5、学习为点，两操、两休及卫生等为圆的内容。让学生一直明白：两操、两休及卫生等日常性工作是我们学习的有利保障，屏障没有了，想在学习上有非常大的打破是不可能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，关于日常工作中的咨询题，采取适当的方式，及时发觉及时处理。
五、协调好师生关系，起到“枢纽”作用。
接着推行并施行“全员班主任制”，切好块定好点。按时召开任课老师及相关学生座谈会，及时交流信息、想方法出点子，实现集体的智慧共享，充分发挥团结的力量。时刻教诲学生要尊敬老师，要尊重老师的劳动，优良的学习成绩是对老师的最好报答。每当老师工作生活中遇到困难时，我及学生都鼎立相助，
6、使师生之间构成了和谐的相助关系。
班主任的工作千头万绪，需要细心的做好每件事情。他所面对的是在教学中占主体地位的学生，整个班主任工作环节设计的好坏，将直截了当关系到学生主体认识发挥的好坏。出于对学生的高度责任感，鼓励我在各方面都对本人提出了比拟高的要求。在今后的工作中我将再接再厉，更进一步,争取优良的成绩。
六、多样化活动，促进心理健康
有人说 ： 一个好班主任确实是一个好班集体 ， 假如说每个小孩都是一颗小星星 ， 我愿用真诚 , 热情为他们撑起一片挚爱的晴空 ，让他们各自闪耀出最灿烂 、 最动人的光芒 ! 为了让班级充满活力与创新 ， 为了能更好地塑造小孩们的
7、心灵 ， 让他们得到全面的开展 ，也为了使新学期班级上能有更新的气息，通过各种活动培养学生的集体荣誉感，在抓好学生思想品德的根底上，开动脑筋，通过多种方式的表扬、竞争，激发学生上进求知的欲望，培养小孩的自决心。
1 、通过系列地学习、培训、实践、交流，实在提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，构成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创 “ 星级班级 ” 。
2 、通过丰富多彩的少先队活动，充分发挥学生的自主自动才能、创新实践才能、自我治理等多种才能，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
3 、进一步加强行为标准的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我治理、自我效劳等多种活动方式，成为行为标准特色班，使学生中涌现出一大批 “ 行为标准小明星 ” ，并使全体学生养成良好的文明行为适应，人人争做文明小市民。
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