1、六年级简单风景画
篇一：六年级上心中的风景_美术 孙晋军
篇二：小学六年级美术上册《心中的风景》教案]
小学六年级美术上册
第3课：《心中的风景》教案
一、教学目的
初步理解和掌握色彩风景画和钢笔风景画的一般特点和根本画法，提高对色彩的运用才能，在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美认识。
二、教学重点与难点
重点：色彩画风景和钢笔画的作画要求和一般方法。
难点：运用不同的方式进展作画。
三、教具与学具预备
教具：教材、风景挂图、示范用水彩画具材料等。
学具：教材、钢笔、彩笔画工具材料和图画簿等。
四、教学过程
2、
(一)组织教学。
检查画具预备情况，安定好学生精神，集中学生留意力。
(二)歌曲导人，板书课题。
1．师唱《谁不说俺家乡好》导入。
2．简析画面构图特点。
简单、有重点，主次得当，中选择好景物之后开场勾画草图，留意取舍，主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。 今天我们就一起来描绘心中的风景吧！
3．提出并板书课题：3.心中的风景。
(三)讲授新课。
1．欣赏风景画作品。
请大家搭乘老师的旅游车，一起去看看如诗如画的风景吧！（师放风景投影）
2.观察课本上的范画并考虑。
(1）游戏：找亮点
请同学们打开课本第3课，
3、欣赏课本中的风景图片，找出它们最美的亮点。想一想，如今假设让你描画出你心中的风景，你会如何画呢？
3.老师示范(边讲边示范)
（1）选景
用较大的彩色风景挂图作为实景，告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。中选择好景物之后开场勾画草图。可用铅笔悄悄画出，不要太详细，应大方饱满，留意取舍，符合本人的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。
（2）构图。
（3）从远到近或从近至远描绘景物。
（4）修正细节。
板书：绘画方法: 取景——构图——描绘——修正
4．老师小结：刚刚老师所画的景物步骤是由远至
4、近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景一中景一远景。
板书： 绘画步骤：远景—中景—近景
近景—中景—远景
(四)布置学生作业，提出作业要求。
1．参照挂图，或参照书上临摹画，或自行想象一幅风景画。
2．作画方式：能够用水彩画方式进展创作表现，也能够用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的方式进展创作。
3．构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。
(五)学生自行作业，老师指导完成。
(六)简评作业，布置学生拾掇好工具材料。宣布下课。
篇三：新人教版美术上册第五课《风景写生》
新人教版六年级美术上册
第五课
5、风景写生（教学设计）
教学目的:
1,学习风景构图知识,远,中,近景的处理方法和树木的表现方法. 2,学习铅笔风景写生的方法和步骤,明白得如何区别主次进展概括.抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画.
3,鼓舞学生关注社会,关注生活,用本人的绘画语言去觉察美,制造美.
教学重点难点:
1,运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以树木为主的风景画 2,如何样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感
教具:风景写生的范图
教学设计:
一,组织教学
二,导入 风景画欣赏导入.展示许多风景写生的范图,使学消费生浓重的兴趣. 提示课题,《风景写生》,板书
三,学习新课: 老师:请用你本人学过的美术知识对这幅画进展评析. (学生积极,通过发言复习了透视,构图知识.) 老师:自然界处处存在美,要靠我们本人去觉察和表现. (老师接着展示本人在校园内写生的美术作品.) 学生:原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀!我也要画一画我们的校园. 课堂外学生分组开场校园写生,师生共同活动.
四,学生作业,老师巡回指导.
五,作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评,指出画的好的地点和还欠缺的地点.
六,课堂小结,请学生谈谈出去写生的感受.
教学反思:
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