学校羽毛球教学参考计划.doc

学校羽毛球教学参考计划
　　通过打算合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。下面是关于学校羽毛球教学打算，希望对您有所协助。
　　学校羽毛球教学打算
　　一、课程介绍
　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性工程，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜欢。参加羽毛球运动可开展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生坚韧拼搏、沉着果断等良好质量。
　　本课程主要教授羽毛球运动的根本理论、根本技术与战术、竞赛规则及裁判法等材料，并结合羽毛球教学向学生传授体育根底理论、体育健身方法、体育保健常识等材料。
　　二、课程目的
　　第一学期
　　课时教学材料：
　　1、认识羽毛球运动根本知识
　　2、羽毛球根本握拍法、认识羽毛球运动
　　3、发球：发高远球1
　　4、发球：发高远球2
　　5、上手击高远球1
　　6、上手击高远球2
　　第二学期
　　课时教学材料
　　1、正手挑球
　　2、反手挑球
　　3、上手击高远球3
　　4、上手击高远球4
　　5、羽毛球的战术：发球战术
　　6、教学竞赛
　　第三学期
　　课时教学材料
　　1、根本步法：正手侧身并步后退
　　2、根本步法：跨步上网
　　3、正手侧身并步后退步法结合上手击高远球
　　4、跨步上网步法结合正反手挑球
　　5、羽毛球战术：攻后场战术
　　6、教学竞赛
　　第四学期
　　课时教学材料
　　国内外羽毛球的严重赛事介绍
　　正手放网
　　根本步法：两侧挪动步法1
　　根本步法：两侧挪动步伐2
　　羽毛球战术：逼反手战术
　　教学竞赛
　　第五学期
　　课时教学材料
　　1、学习欣赏羽毛球竞赛
　　2、反手放网
　　3、前穿插跨步上网步法
　　4、正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法
　　5、羽毛球战术：拉吊结合战术
　　6、教学竞赛
　　1.培养初中学生树立“健康第一”的思想，用心参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动适应，使学生根本掌握锻炼身体的方法和手段，并能持之以恒地加以锻炼，为终身体育锻炼打下坚实的根底。
　　2.协助学生掌握羽毛球根本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身适应，为终身体育打下坚实的根底。
　　3.透过羽毛球专项课培养学生坚韧拼博，独立考虑潜力
　　4.提高学生的欣赏水平、组织潜力等综合素养，培养勇于竞争、坚韧拼搏的意志质量，促进身心协同开展，促进素养教育施行。
　　学校羽毛球教学打算
　　一、指导思想(选取课程的背景或缘故)
　　羽毛球运动是一项陈旧而时髦的健身运动，它起源于十四-十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着�夜?硕?痹�世界大赛上广泛的争金夺银，为国家获得各种优良的竞赛成绩，此刻被我国广大群众和学生所认识和喜欢。羽毛球运动除具有一般运动工程娱乐身心、加强体质、培养意志、熏陶情操等锻炼价值之外，还具有场地设备要求小、老少皆宜、运动量可操纵的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的平衡潜力，身体协调性以及灵敏性开发智力和非智力要素起到用心的作用。
　　二、课程目的
　　1.培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的根本理论，根本技术和根本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的适应。
　　2、透过羽毛球根本技术的学习和练习，开展以有氧代谢潜力和肌肉力量为重点的全面身体训练，接着提高学生的身体技能和各项身体素养，促进身心全面开展，进一步加强体质，3、掌握体育锻炼和养生保健的根本知识，培养学生对身体机能自我评价潜力和独立进展科学锻炼的潜力。
　　4、培养学生爱国主义、群众主义的思想品德，发第一文库网范文频道展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵敏、英勇坚韧和团结协作的精神。
　　三、课程材料
　　1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法;2、正手发高远球，反手网前;3、正手后场高空击球(正手高远球)4、网前上手击球下手击球技术5、中场平击球技术羽毛球步法6、中场平击球技术
　　7、球步法、双打站位及其轮转8、单打战术(发球战术)9、双打战术(后攻前封战术)
　　四、课程安排
　　年级：五、六年级
　　时间：每周五下午14:30-16:05地点：学校操场人数：51人教学方法：
　　(1)采纳多样化的教学方式。体育工程的教学多以直观教学为主，我们在此根底上可以采纳多媒体教学手段，用图文并茂的方式进展课堂教学;同时鼓舞学生自学提高，透过互相比试、讨论来发觉缺乏和优势，鼓舞和指导学生就某个技术材料利用网络查找、阅读、搜集材料文献，从而促进学生理解羽毛球运动的相关知识、技能的学习方法并结合课堂教学进一步提高课堂学习效果，借以培养学生主动探究、自主学习、合作学习的潜力。(2)教学时应结合有关材料有认识地强调体育的科学价值。
　　(3)在教学中应尽可能对有关教学材料作直观化，注重学习材料的由简到繁、由易到难，
　　是学生能按部就班的掌握羽毛球技术。
　　(4)在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在超多活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，透过展示优秀运发动技术，或者比拟示范来理解本身的缺乏，不断纠正和提高技术潜力。
　　(5)依照初中年龄段的身心特点多开展竞赛方式的教学活动，让学生在竞赛过程中体会成功带来的欢乐，激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。
　　五、课程施行进度
　　六、课程要求
　　学生要求：穿着运动服、运动鞋、带好球拍场地要求：校运动场
　　羽毛球标准场地：场地长13.4米，单打场宽5.18米，双打场宽6.1米。离球网向端线1.98米处，有一条与端线平行的“前发球线”，单打时以端线为“后发球线”;双打后发球线在端线内0.76米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与边线平行的“中线”，中线右侧为“右发球区”，中线左侧为“左发球区”。七、评价方法1、学生评价。
　　(1)评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面。
　　(2)评价方式采纳个人自评及小组测评、老师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。2、老师评价。
　　(1)老师从教务必有打算、有教材、有教案，有考勤评价记录。(2)老师应按学校整体教学打算的要求，到达规定的课时与教学目的
　　学校羽毛球教学打算
　　羽毛球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使本人兴奋并到达一种成功的喜悦。同时球的飞行又有快慢、轻重、高低、远近、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣;羽毛球技术的千变万化，使羽毛球运动有非常高的可欣赏性。经常从事该项体育活动可以开展人体的灵敏性，协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动潜力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的潜力，调理神经系统并提高其抗乳酸的潜力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调理精神的作用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。学生的心理素养得到非常好的的锻炼，经此磨炼，可以做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又熏陶了心理，不仅仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的第一文库网范文频道人生观去应对学习、生活、荣辱等。今年我市大力推行羽毛球教学，还为此推出了羽毛球教学教程，因而，我校开设了羽毛球校本课程。
　　一、课程介绍
　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性工程，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜欢。参加羽毛球运动可开展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生坚韧拼搏、沉着果断等良好质量。本课程主要教授羽毛球运动的根本理论、根本技术与战术、竞赛规则及裁判规则等材料，并结合羽毛球教学向学生传授体育根底理论、体育健身方法、体育保健常识等材料。
　　二、课程任务
　　1.培养学生树立“健康第一”的思想，用心参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动适应。
　　2.协助学生掌握羽毛球根本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的适应，为终身体育打下坚实的根底。
　　3.提高学生的组织潜力、欣赏水平等综合素养，培养勇于竞争、坚韧拼搏的意志质量，促进身心协同开展，推进素养教育施行。
　　三、教学材料纲要
　　1.根本技术：羽毛球预备姿态;羽毛球握拍方法;羽毛球单打发球、接发球技术;羽毛球单打击球技术：羽毛球双打发球、接发球技术;羽毛球双打击球技术。
　　2.根本战术：羽毛球单、双打根本战术。
　　3.教学竞赛：羽毛球教学竞赛与裁判实习;
　　4.身体素养(跳绳)：力量素养;耐力素养;灵敏素养;柔韧素养;速度素养。
　　四、课程目的：
　　1.加强体能，掌握和应用根本的体育与健康知识和运动技能;
　　2.培养运动的兴趣和爱好，构成坚持锻炼的适应;
　　3.具有良好的心理质量，表现出人际交往的潜力与合作精神;
　　4.提高对个人健康和群体健康的职责感，构成健康的生活方式;
　　5.发扬体育精神，构成用心进取、乐观活泼的生活态度。