1、主题班会教案之主题班会:高中男女同学之间该如何交往
随着年龄的增长，步入高中的少男少女辞别了天真烂漫、无忧无虑、欢乐明朗的青年时代，迎来了充满活力、骚动奇妙的青春期。
由于情窦初开，互相间就产生了一种情感上的吸引，有彼此接近的需要，对异性的留意也越来越强烈，在互相不断交往和彼此好感的根底上，可能会出现爱情的萌芽——早恋现象。
处于青春期的高中生和成人一样，都有本人的隐秘世界，只要我们用亲近、关心、尊重、理解而不是鄙夷、歧视、讥讽去对待“早恋”的学生，他们一般都会服从劝告，接受教育的，而训斥和惩办，只能引起他们的反感。
作为教师，特别是班主任，对“早恋”学生，首先应端正教育思想与态度，
2、还要按照早恋学生的程度、方式、时间的不同，选择不同的教育方法。
因此，就早恋征询题与学生促膝谈心，架设心桥是一种行之有效的教育方法。因此我组织召开了这个“中学生男女同学之间应该如何正确交往”的主题班会，目确实实是为了能让学生正确的对待早恋征询题，从根本上去解答他们心中的不明白，让学生真正找到正确处理高中男女同学之间关系的方法。
一、向学生剖析早恋现象和存在的征询题。
高中生的早恋，是不自觉的、无认识的，其主要特点有以下两点：
1.心理上的喜悦与茫然并存。
高中生的早恋开始仅仅是好奇、模仿，有的是“一见钟情”或“一事钟情”，有的本无明确的爱恋对象，但一旦接触，开展神速，这是由于青春期的
3、高中生具有热烈、冲动的感情特征。
特别是他们把这种性爱与单调而紧张的学习相比，感到喜悦和新鲜，但是在喜悦中他们又常常感到茫然。
2.高中生的早恋处于一种半抑制状态，既隐蔽、委婉，又直率、外露。
由于他们多多少少仍然明白一点，高中生早恋是不对的，会阻碍学业与进步，家庭、学校、言论的压力也使他们产生一种心理制约力，因此理智的抑制多于感情的外露。
总的讲，早恋的感情根底是真诚而健康，出于对对方的喜欢。然而当前高中校园早恋现象日趋严峻，并呈四个鲜明特征：
(1) 行为公开化。往常学生恋爱是小偷式地下活动，而今学生恋爱毫无顾忌。
(2)动作神速化。入学一个月的时候，我们调查了高一学
4、生早恋情况，每个班都不同程度地存在。
(3)方式信息化。利用、小灵通发短讯表达爱意，或利用谈情说爱。
(4)恋爱联盟化。几对人集体行动，同时约会，构成恋爱同盟。
二、切入实际，结合班级情况进展分析。
高中生异性之间的喜欢和向往，正如早晨太阳初升时的一层薄雾，它是美妙的，但绝不能让酿成云，酿成雨，甚至酿成雷电和冰雹。
假设现在我说，我们班上绝没有“早恋”现象，那么这是绝对不正常的。（生笑）
第一，这说明我工作不细致，粗心大意，对你们不够关心，同时也不理解你们。
第二，这说明同学们对我惧怕，将早恋现象转入地下，可以说这种“此处无声胜有声”的现象才是最可怕的。（生笑
5、并考虑）
三、教师分析
对异性产生好感、思慕、甚至爱恋几乎是每个中学生都会经历的一种心理状态，它是一种成长的标志，大多数同学都可以顺利处理，但也有少部分同学，堕入深深的旋涡之中，痛苦而不能自拔，阻碍本人的生活和学习。
事实上早恋说白了，确实是男女同学之间互相有好感，喜欢在一起，像这种情感经历或许在我们四周同学以及我们本人身上都曾经发生过,这种感情纯真而又强烈。
但是高中是最关键的学习阶段，时间十分紧迫，稍有分心，学习成绩就会下降，亲爱的同学们,您有什么高见?
（同学们各自发表本人的见解）
四、调查征询卷设计
1.特别多同学收到过异性送来的情人卡或我喜欢你之类的字条，现在的你，是惊
6、慌？害怕？欣喜？仍然不知所措？你的处理方式是什么？
2.你认为早恋的危害是什么？
3.你遇到其他同学有早恋倾向该如何办？
4.有的同学说男女同学早恋可以互相鼓舞使学习进步，你认为如何样？
5.假设班主任觉察班上有早恋的同学，你认为该如何处理？
五、堕入早恋中的萌芽中应该如何处理？
1、充实本人，让每天的学习、活动、睡眠时间安排得满满的，不给本人空闲时间。
2、给本人制定一个学习目的，在规定时间内一定要完成。
3、实行“惩办”措施，每当觉察本人思想“走神”，可用笔尖悄悄扎一下本人的手背，或罚本人做20个俯卧撑。
4、多参加课外活动，多参加集体活动，在活动中分散本人的留意力。
六、总结
班主任应该成为学生最信任的人，当学生真正把你作为学习生活中上的导游、益友和做人的表率时，自然而然的就在师生之间架起乐心与心沟通和理解的桥梁。
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