1、教学工作参考总结-2021-2021学期末教学工作参考总结2021-2021学期末教学工作总结一这学期担任小学四年级的英语教学工作。我注重培养小孩的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼小孩的听说才能,利用一切时机让小孩们练习听说才能,制造说英语的一切时机,尽可能多地让他们理解西方的风土人情,文化色彩,加强语感。扩大知识面。一、讲求方法,丰富课堂。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多应运。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我针对性地指导学生读书,发觉咨询题及时纠正。课后发觉学生作业
2、咨询题也及时处理,及时讲清晰,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。因而,老师每天都要有充足的精神,让学生感遭到一种自然气氛。如此,授课就事半功倍。回看本人的授课,我感到有点内疚,由于有时我并不能非常好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违背纪律时,我的情绪就遭到妨碍,同时把这带到教学中,让本来正常的讲课遭到冲击,发挥不到应有的水平,以致妨碍教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法处理课堂中的咨询题。二、走近学生,积极教学最初接触教学的时候,我还不明白得理解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生
3、易接受。但一开场我就发觉我按照本人的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会非常理想,怎知反应出来才明白不如人意。学生对一些活动不太感兴趣,觉得幼稚,参与积极性不高。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的才能相对较弱,授课采纳较深的全英教学,同学们还不能习惯。另一方面,有的同学们比拟活泼,上课气氛积极,成绩较好。因而,讲得太浅,没有照顾到整体,因而教学效果不如理想。从而能够看出,理解及分析学生实际情况,实事求是,详细咨询题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直截了当妨碍。三、培优转差,欢乐教学。曾听过如此一句话:优等生不是教出来的,差生是
4、教出来。对我的触动非常大,反思本人在差生转化方面做得还不够细致。这学期我在差生转化方面我主要采取了以下措施:第一、一帮一结对子活动。把全班的后进生和优等生分为假设干个组,选出来的协助者首先每天检查学困生的家庭作业完成情况,催促其课后改错,完成作业等,然后在各组结对子中进展评比,给与奖励;第二、鼓舞为主。给学困生一个合理的短期目的,鼓舞其完成,然后在全班大大表扬奖励,促使其获得更大的进步。(四、减轻负担,优化作业小学生的学业负担重已是一个不争的事实。这妨碍到小孩的身心开展。那如何在教学中减轻学生的课业负担,我觉得首先从作业方式上进展改革。我这学期改变以往抄抄写写的作业方式,让学生在理解的根底上仿
5、写,考虑理解学的更扎实;单词不在抄写多变,只要按本人的方法记会就能够,然后来学校检查;稳固所学能够让学生办单元或主题手抄板;课前五分钟的值日报告锻炼口语等。我深信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。2021-2021学期末教学工作总结二本学期,我习惯新时期教学工作的要求,从各方面严格要求本人,积极向高中老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结检验教训,以促进水平的提高。一、注重研究中学教学理论。认真备课和
6、教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中汲取教学经历,取长补短,提高本人的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、认确实形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进展施教,让学生掌握好科学知识。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,依照教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真编写教案。三、积极推进素养教育。目前的考
7、试标题灵敏,这决定了老师的教学方式要灵敏多样,为此,我在教学工作中设置的咨询题留意激发学生的考虑点和兴趣点,注重学生学科才能的培养,把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的要素,发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。四、狠抓学风。我所教的5个班,学生比拟喜欢历史科,上课的时候比拟认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,由于怕班主任责备,学习上存在的咨询题不敢咨询老师,作业也由于怕分数低而找别人的来抄,如此就严峻妨碍了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里倡导一种认真、务实的学风,严峻批判抄袭作业的
8、行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。尽管大部分同学对该课非常感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生根底太差,考试成绩都非常差,有些同学是经常不及格,我找来差生,理解缘故,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目的,时时催促他们,协助他们;一些学生根底太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就协助他们找出合适本人的学习方法,分析缘故,鼓舞他们不要害怕失败,要给本人决心,同时要在平时多读多练,多咨询几个
9、为什么。同时,一有进步,即便非常小,我也及时地表扬他们。通过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,构成了良好的学风。五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进展辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的经历方法,对学生进展学法指导,要求学生养成好的学习习惯,做到对所学知识稳固复习,及时查缺补漏。并与家长联络,及时沟通情况,使家长理解情况,以便在家里对小孩进展必要的监视。六、认真修改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集材料,对各种辅助材料进展挑选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的咨询题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。通过努力,本学期,大部分学生的根底知识掌握扎实。存在的缺乏是,学生的知识构造还不是非常完好,知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改良。