1、教诲处范文之小学春教学工作计划 一、指导思想以“提高教学质量”为核心,以“聚焦课堂,决胜课堂”为抓手,以校本研修提高老师素养为打破口,以远教资源应用为主渠道,以打造魅力课堂为重点,深化开展教学研究,树立“以学生开展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变老师的教学行为和学生的学习方式,以逐步实现“学科、年级教学质量根本平衡,推进整体质量的提高”为目的,全面提高教学质量。二、主要工作1、接着完善常规治理,建立集体备课鼓励和约束机制,完善集体备课流程,向精致化的常规治理要质量。到达区教研室要求并构成学校本身的治理特色。2、全力优化两支队伍,努力实现三个提升,通过校内公开课、研究课、优质课、示范课、
2、教研课(备课组),师徒结对等活动打造魅力课堂。加快老师专业成长,协助老师在各项竞赛、活动中争创佳绩。3、深层探究减负增效工作,加强提高课堂教学效益和作业、考试方面的研究,进一步提高教学质量。4、转变教育观念,让学生真正成为学习的主体,使每一个学生都得到开展。5、学籍治理过程标准,数据精确,及时上报相关材料。使入学率、稳固率到达100。三、工作措施(一)严格执行常规,提高教育质量。1、严格执行国家课程计划。教诲处将不定期抽查老师上课情况,严格催促老师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占艺体课等现象发生,如有特别情况确实需要调课的必须报请教诲处批准。2、本学期将严格按照涪城区中小学教学常规治理条例、
3、吴家小学教育科研、教学常规考核细则的规定,实在落实教学常规检查、课堂教学检查,有效地改良教学,全面提高教学水平与质量。重点抓好老师教学“六认真”治理(教学设计;教学施行;修改作业;辅导学生;实验实践;检测评价)和学生学习“六认真”的治理(课前预习;专心课堂;及时复习;独立作业;参加实践活动;标准参考)。各年级分管行政、教诲处将倡导“推门听课,翻本检查”,“平时检查与随堂听课相结合”,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,接着实行学月常规检查制度,不断促进教、学、管的整体优化,推进学校治理向优质高效的方向迈进。3、接着坚持
4、教学常规巡查制度,落实行政领导年级负责制和定期行政教学工作交流研究工作制,教学常规定期通报制度。分管教学的副校长、教诲主任每周走课、巡课两次以上,行政每周走课、巡课分管年级和学科一次以上,走课、巡课应做好相应的记录。每两周进展一次汇总,并在老师会上进展通报。每月学校行政进展一次教学工作情况专题交流研究。年级分管行政是:一、二年级:何成华;三、四年级:王顺国;五六年级:谢勇;学前教育:谢成明。学科分管行政是:语文:何成华;数学:谢勇;英语:杨聪伟;综合:王顺国。老师教学常规定时检查,每月最后一周的星期五进展全面检查(临时性检查除外),由年级组组长初查,教诲处复查,校长、分管教学副校长抽查。每月进
5、展一次情况小结。4、对教材进展二度开发,使教学设计有效。教学设计要改变简单的备教材,备重难点的陈旧思路,要把设计变成对“促进学生开展”、表达知识生成的“新教学观”的感悟、内化。即要有教学目的确实定,策略的选定、方法的使用的设计,更要有学生活动时间的预留,教学结果生成过程的规划,学生探究知识的过程,以及教材与生活的联络和教材包容的教育要素的开发。5、注重知识过关。一是学月质量检测。做到“定时,标准,强分析,重补救”。“定时”指每期举行两次学月检测,每期一次半期检测,每期一次期末检测,学月检测时间分别为3月12日、5月14日、半期和期末与区学情检测同步。“标准”指除区教研室出题外其他的检测题均有教
6、诲处统一出题和制造,统一安排考试,统一进展流水作业阅卷(或交*阅卷)。“强分析”指阅卷后由年级组老师交*登分,汇总后,再由各班老师本人分析情况,最后召开由年级组长组织、分管领导参加的质量分析会,构成书面析报告。“重补救”指对薄弱知识、差弱学生进展补救。二是学科单项达标检测。数学将进展1、3、4年级达标检测,1年级进展20以内加减法口算达标,时间为5月21日、3年级为一位数乘除法口算、笔算,时间为5月25日、4年级为笔算乘除法,时间为5月27日。班级优生率到达70%以上,合格率到达95%以上为达标,未合格的所有学生两周后进展第二次检测,要求每个学生必须达标,如仍未达标则计入期末合格率。6、狠抓英
7、语、数学学科的教学工作。认真分析我校英语、数学学科的现状,引导相关老师进一步明确教学中存在的咨询题,采取针对性的应对举措;及时召开家长会,加强家校联络沟通,做好宣传工作,争取家长配合支持。在教学工作中应一直坚持分层教学,分类辅导,努力提高班级的优秀率和及格率,力争达特级指标的学科、班级比上期有所增加。7、关注学生学习适应的培养。本学期要重点培养学生以下四方面的学习适应:课前预习专心课堂及时复习独立作业。为此预备开展以下工作:前期调查:3月份各任课老师要用一周时间通过观察、作业检查、谈话调查等方法对执教班级学生的学习适应情况进展全面调查,获得前测数据,查找咨询题,发觉典型。并针对执教班级学生的适
8、应情况进展自查,针对咨询题和缺乏考虑对策。实践讨论:4月份教诲处要对学习适应、学习方式转变较大的典型班级和典型人物,通过校园广播学习宣传。对咨询题较大的班级加强督查和指导。后期调查:通过常态化听课、作业检查、课外阅读考核对各班的学习适应培养和开展情况有一个全面理解,针对各位老师在教学治理、适应培养方面获得的成绩进展确信,对仍存在的缺乏提供指导,催促师生持之以恒注重良好学习适应的培养。(二)聚焦课堂,决胜课堂1、聚焦课堂,决胜课堂,努力打造“魅力课堂”与“实效课堂”,强化贯彻“以学定教、以教促学”的改革原则。2、坚持课堂分层教学的原则。教学中,要坚持施行“分类推进、分层提高”的分层教学策略,建立
9、优中差相结合的学习团队,通过互帮互学,共同提高;对不同层次的学生施行不同的学业成就评价方法,使每个学生都能在本人的最近开展区、最易开展领域,获得成功。3、深化研究“小组合作学习”形式。从根本上改变以老师讲解为主,把学习主动权还给学生,把收获评价权还给学生。实现真正意义上的学生自主、合作、探究式学习。4、注重课堂的预设生成,着眼将来开展,使教学过程有效。课堂教学要注重咨询题的预设和生成,通过理顺思路,理清思想,磨练学生思维的敏锐性、深化性和批判性,使学生的思维质量得到有效提高。(三)、加强教研活动开展的力度,确保事实上效性各学科组和年纪组要注重依照本组、本学科老师的教学实际,充分发挥团队精神,紧
10、紧围绕“聚焦课堂,决胜课堂”这个中心,安排、组织好理论学习和日常教研活动。经常开展“二度教研”、“同课异构”、进展现场观摩、视频研究、片段组合、说课竞赛等教学评比活动,围绕教学设计与教学行为来开展研修,优化细化每一个教学环节。听课:一般老师听课15节以上,教研组长、骨干老师听课在20节以上(每周听课一节,同组老师组内听课每期不少于10节)(四)、加强老师队伍建立,优化老师群体1、本学期在注重对青年老师培训的同时,也要留意对中老年老师的培训。按学科组织老师上课改示范课,在真实的教学场景中,上课、评课、说课,促进老师的专业成长。落实师徒结对活动,做到师徒同上课、同评课、同考核。充分发挥骨干老师的辐
11、射带动作用。市级骨干、区优秀骨干、区学带老师,开学第一周每人定一位青年老师进展课堂教学提高指导,定一位中老年老师进展互学提高,每月与每位对口老师的课堂交流不少于5节。同时每期在学科组内上一次示范课。以上工作将纳入市级骨干、区优秀骨干、区学带老师专项考核。2、建立老师学习读书制度,构建学习性老师队伍,每期老师读书时间不少于40小时,教诲处推荐阅读书目是李镇西的爱心与教育和做最好的老师,陶行知的陶行知文集。读后用专门的笔记本撰写读书笔记、感悟、体会。3、努力做到三件事:一是每天揣摩怎么样把一堂课上好;二是每天考虑一个教育咨询题;三是每周写一则教育笔记、教育手记教育故事、教学反思或思想火花。4、开展
12、课堂教学大比武活动,选拔出优质课参加区级赛课5、落实研修团队定期讲座。语文:低段的识字教学、中高段的合作学习、自主学习。数学:情景图的使用,学生思维才能的培养。6、建立老师成长档案。7、充分应用区内名师资源指导学校教研及老师课堂教学8、加强网络资源的学习,认真组织落实非学历远程教育。报名的老师按要求参加学习,必须写有相关笔记,参加相应讨论交流,否则学校所缴学习资金由老师个人负责。三、学科特色建立1、语文(周燕负责,何成华分管):创设学生读书气氛,学生课外阅读。2、数学(唐家虎负责,谢勇分管):开展5-6年级每周一题,每月一奖活动。促进优生提高,培养数学兴趣。3、落实课外活动小组活动的开展(胡霞
13、负责,何成华分管)。4、抓好科技特色建立。积极组队参加区科技创新大赛(张正国负责,谢勇分管)。5、加强英语特色建立。(李孝勇负责,杨聪伟分管)教学工作行事历:二月:1、老师工作安排2、学生报到注册3、检查教学计划、教研活动计划4、分管行政听课,召开课堂教学质量诊断会。5、召开教研组长会议6、新学期教学工作要求(分组召开)、学习吴家小学教育教研考核细则。明确教学考核目的。7、召开毕业班老师会、学生会三月:1、学月教学常规工作检查2、学生“学习适应情况”调查3、上报学籍异动情况4、讲座:低段的识字教学、情景图的使用5、学月检测(3月12日)6、市级骨干老师、区优秀骨干老师、区学带老师上示范课7、组
14、长、骨干老师、校领导听随堂课,理解学生学习适应、学习方式转变情况。四月:1、红榜表扬具有良好学习适应的同学,并利用广播宣传其好的学习方式2、学生作业展示3、教学开放周4、老师备课展示5、五年级学情调查,其它年级半期质量检测6、分年级召开质量分析会7、校领导听随堂课8、学月教学常规工作检查9、区及骨干老师、校级骨干老师上教学研究课五月1、检查教学进度2、教学常规学月检查3、毕业班“考试与复习工作”研讨。4、一年级20以内加减法达标检测(5月21日)5、校领导听随堂课6、其他老师上展示课7、说课竞赛9、学月检测(5月14日)六月:1、期末常规工作检查2、三年级达标检测(5月25日),四年级达标检测(5月27日)3、期末复习4、校领导听随堂课(重点听复习课)5、毕业考试6、其他老师上展示课七月:1、期末教学质量检测2、教学工作总结3、上交教学相关材料4、表彰教学先进个人、优秀研修团队、优秀学生、进步学生吴家小学二00九年春
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